小學(xué)六年級(jí)綜合實(shí)踐教案全冊(cè)

1、教案學(xué) 校：年 級(jí)：六年級(jí)科 目：綜合實(shí)踐課授課老師：1六年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃第二學(xué)期周次教學(xué)內(nèi)容節(jié)次1安全行走12安全行車13南北民居大不同14紙結(jié)構(gòu)承重比賽15自行車的秘密16制作安全汽車手冊(cè)17小學(xué)生安全意識(shí)調(diào)查18宣傳未成年人保護(hù)法19從烽火臺(tái)到網(wǎng)絡(luò)110小學(xué)生上網(wǎng)大家談111班級(jí)防震演習(xí)112了解家鄉(xiāng)的防洪措施113消滅蚜蟲114暑假你有安排嗎？115策劃小學(xué)畢業(yè)典禮116設(shè)計(jì)未來校園117期末復(fù)習(xí)118期末測(cè)試12011-2012 學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃2一、教材分析綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。 不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)、掌握了哪

2、些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、 價(jià)值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的發(fā) 展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程 度等。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”， 充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性 化表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣二、學(xué)生分析：高年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解， 因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活 和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在 有效的活動(dòng)

3、中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。高年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具 備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參 與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的 方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的 小主人。三、教學(xué)目標(biāo)： 以“實(shí)踐、開放、自主”為主線，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐，獲 得積極的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。使學(xué)生形成 合作、分享、積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。堅(jiān)持學(xué)生的自 主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。面向?qū)W生完整

4、的生活領(lǐng) 域，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué) 生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間。培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤 于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的感受和體驗(yàn)， 使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方 法的變革。四、具體措施1.設(shè)情境，列課題。生活是豐富多彩的，我們抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學(xué)生從中發(fā) 現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活，并對(duì)生活進(jìn)行思考，制定好 活動(dòng)方案，自主探索，自主研究，從而解決問題。2.重感受，促評(píng)價(jià)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變

5、革。 而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)則是其中最具人文性的部分。這些評(píng)價(jià)與我們平時(shí)的評(píng) 價(jià)有很多不同，他的評(píng)價(jià)側(cè)重于活動(dòng)的過程和自己的感受，得失，是所有參與 者3之間的平等交流，有自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)等，為師生 提供一種反思的參照，從而獲取新的動(dòng)力。他山之玉可以攻玉，為了使評(píng)價(jià)真 正發(fā)揮其交流作用，我們將加強(qiáng)小組間的評(píng)價(jià)交流，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交 流，取長補(bǔ)短，使活動(dòng)更好地發(fā)展。3.在具體教學(xué)時(shí)，要注意教學(xué)的開放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué) 生多角度思考問題。充分利用思考題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，激發(fā)學(xué) 生動(dòng)腦筋鉆研問題的興趣。4.課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，采取小組合作學(xué)習(xí)

6、，給學(xué)生提供自我展 示的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。把學(xué)生平時(shí)的 生活實(shí)際通過提煉，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，并將課 堂和生活很好地連接起來，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力；用好多媒體輔助教 學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，努力創(chuàng)建快樂的課堂，讓學(xué)生輕松開心地學(xué) 習(xí)。5.在課堂中激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。6.尊重學(xué)生， 發(fā)揮學(xué)生的主體地位， 在教師的指導(dǎo)下， 爭取做到自己能學(xué) 懂的知識(shí)，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。7.在具體教學(xué)時(shí)，要注意教學(xué)的開放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué) 生多角度思考

7、問題。充分利用思考題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，激發(fā)學(xué) 生動(dòng)腦筋鉆研問題的興趣。第一課：安全教育 交通安全要記牢活動(dòng)一：安全行走教學(xué)目標(biāo)1、了解交通安全行走常識(shí)，提高安全意識(shí)。2、了解有關(guān)交通標(biāo)志。教學(xué)重點(diǎn) 了解交通安全行走常識(shí)，認(rèn)識(shí)有關(guān)交通標(biāo)志。 除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)。教學(xué)準(zhǔn)備1、通過小組合作，了解有關(guān)交通安全行走的常識(shí)。2、調(diào)查學(xué)校周邊交通安全標(biāo)志，切實(shí)做好安全行走教學(xué)過程3、收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過程一、教學(xué)引入41、觀看教師出示的有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。2、學(xué)生交流行走應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則，除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)。二、學(xué)習(xí)交

8、通安全有關(guān)常識(shí)1、小組合作學(xué)習(xí)，步行應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全事項(xiàng)？2、將自己的做法其他同學(xué)的做法進(jìn)行對(duì)比， 找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注 意哪些方面。三、學(xué)習(xí)提高1、完成練習(xí) 。2、十字路口過馬路場景模擬表演。（1）將全班分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組利用道具扮演不同的“角色”，如 交通信號(hào)燈、交通民警、車輛、行人。（2）模擬不同的路況，指出不安全的過馬路行為，并加以糾正。3、熟記步行安全口訣。四、課后延伸策劃一次班級(jí)步行安全知識(shí)競賽活動(dòng)，要求學(xué)生充分做好競賽準(zhǔn)備工作，并制定競賽活動(dòng)方 案，方案應(yīng)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：1、競賽的時(shí)間和地點(diǎn)。2、競賽的規(guī)則。3、競賽流程和題目設(shè)

9、計(jì)。4、需做的物質(zhì)準(zhǔn)備工作?；顒?dòng)二：安全行車教學(xué)目標(biāo)1、了解交通安全行車常識(shí)，提高安全意識(shí)。2、進(jìn)一步了解有關(guān)交通安全標(biāo)志。3、通過小組合作，了解有關(guān)交通安全行車的常識(shí)。4、調(diào)查學(xué)校周邊交通安全標(biāo)志，切實(shí)做好安全行車。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)了解交通安全行車常識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)有關(guān)交通標(biāo)志。騎自行車除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全行車事項(xiàng)。5教學(xué)準(zhǔn)備收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過程一、教學(xué)引入1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了安全步行的有關(guān)知識(shí)，今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)安全行車的知識(shí)。2、學(xué)生閱讀相關(guān)材料。3、學(xué)生交流騎自行車應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則，除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)。二、學(xué)習(xí)

10、交通安全有關(guān)常識(shí)1、小組合作學(xué)習(xí)，騎車應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全事項(xiàng)？2、將自己的做法其他同學(xué)的做法進(jìn)行對(duì)比， 找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注 意哪些方面。三、學(xué)習(xí)提高1、完成練習(xí)2、模擬表演：假設(shè)春節(jié)將至， 你們打算回老家看望爺爺奶奶， 并為親戚們準(zhǔn)備了許多 禮物，從乘車安全的角度，檢查家庭成員所攜帶的行李，找出不宜攜帶的危 險(xiǎn)物品。3、熟記騎車、乘車安全口訣。四、課后延伸 騎車安全小品表演。1、將全班分成幾個(gè)小組，結(jié)合小組成員在日常生活中見過的不安全行為，編排小品2、其他同學(xué)找出小品反映的騎車安全隱患，并提出安全的做法。第二課漫步建筑長廊活動(dòng)一：南北民居大不同 教學(xué)目的

11、：1、了解各樣民居的構(gòu)造特點(diǎn)。2、了解我國南北民居的不同之處和造成這些不同的原因。3、得到啟發(fā)，對(duì)老建筑的去留問題抒發(fā)己見。 教學(xué)重難點(diǎn)： 了解各民居的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、從談話引入新課。二、教學(xué)新課：1、什么是傳統(tǒng)民居？2、交流收集的民居圖片資料。63、選擇一組南北民居進(jìn)行比較。（1）北方民居：北京民居 - 四合院陜北民居 - 窯洞（2）南方民居：福建民居 - 土樓江西民居 - 贛南圍屋4、對(duì)選擇好的民居進(jìn)行深入的了解。（1）主要出現(xiàn)地區(qū)：（2）建筑材料：（3）建筑外觀：（4）內(nèi)部結(jié)構(gòu)：5、展示與交流。三、作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單活動(dòng)二：紙結(jié)構(gòu)承重比賽教學(xué)目標(biāo)：1、 了解各具特色的中國及世界各地的傳

12、統(tǒng)民居。2、 通過紙結(jié)構(gòu)承重實(shí)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)房屋的承重結(jié)構(gòu)圖。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過紙結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，了解相關(guān)物理學(xué)的知識(shí)。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題1、同學(xué)們，上課之前，老師想請(qǐng)你們欣賞一組圖片。 （課件：建筑圖片）2、這些建筑美嗎？在剛才的建筑中， 同學(xué)們有沒有注意到它們的柱子有什么不同？建筑師為什么要這么設(shè)計(jì)？3、今天我們要舉行一次紙柱承重比賽， 請(qǐng)同學(xué)們來做設(shè)計(jì)師， 看看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的紙柱承重 能力最強(qiáng)。二、設(shè)計(jì)制作紙結(jié)構(gòu)1、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀制作要求及比賽規(guī)則：2、怎樣才能在比賽中一舉奪魁呢？我們要多設(shè)計(jì)幾種紙結(jié)構(gòu)， 在小組內(nèi)先測(cè)試一下， 看看哪種結(jié)構(gòu)承重課本最多，然后選出承重能力最強(qiáng)

13、的紙結(jié)構(gòu)參加班級(jí)比賽。73、為了比較每一種紙結(jié)構(gòu)的承重能力，我們可以怎樣做？4、為了鼓舞士氣， 我們是不是應(yīng)該給自己的小組起一個(gè)響亮的名稱呢？趕快討論一下， 看看 起個(gè)什么名稱好呢？三、紙柱承重比賽1、選出一名裁判員和一名記錄員2、現(xiàn)在請(qǐng)各組組長把你們小組同學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課本收上來3、請(qǐng)第一小組同學(xué)帶上你們的紙結(jié)構(gòu)到講臺(tái)前面來， 請(qǐng)裁判員開始測(cè)試。 請(qǐng)記錄員把他們的 成績填寫在這份記錄單上。四、比賽疑問與靈感1、同學(xué)們，在剛才的比賽中， 你有什么發(fā)現(xiàn)？到底什么樣的紙結(jié)構(gòu)承重能力更強(qiáng)一些呢？2、如果讓你繼續(xù)改進(jìn)你的作品，你覺得怎樣做才能讓它的承重能力更強(qiáng)？五、課堂總結(jié)第三課：走進(jìn)自行車王國活動(dòng)

14、一：自行車的秘密教學(xué)目的： 了解自行車的用途及種類，知道自行車的構(gòu)造。教學(xué)重、難點(diǎn)： 自行車的用途及種類。教學(xué)過程：一、教師談話引入，揭示研究課 同學(xué)們，你們每天都是怎樣來到學(xué)校的？你們都會(huì)騎自行車嗎？同學(xué)們可真厲害，這么小就 都學(xué)會(huì)騎自行車了，那你對(duì)自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？自行車經(jīng)過200多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實(shí)用性強(qiáng)，而且越來越美觀。同學(xué)們請(qǐng)看，這些自行車的設(shè)計(jì)是不是很獨(dú)特？（課件：各式各 樣設(shè)計(jì)新穎的自行車）看到這里，你對(duì)自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進(jìn)神秘的自行車 王國，去探尋自行車的秘密吧。 （板書課

15、題）二、小組確定研究問題1、確定本課研究問題：2、小組選擇研究三、小組確定研究途徑四、小組制定研究方案五、小組匯報(bào)研究方案六、總結(jié)： 師：今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習(xí)，我們可以取 長補(bǔ)短，充實(shí)完善自己，讓我們的學(xué)習(xí)過程更加輕松愉快。自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷慕煌üぞ咧?，我國又素有自行車王國的美稱。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車的知識(shí)， 做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！ 在這里，老8師預(yù)祝同學(xué)們的活動(dòng)方案可以順利實(shí)施成功！活動(dòng)二：制作安全騎車手冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)：1、 培養(yǎng)學(xué)生從小講安全的習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3、了解一些其他國

16、家騎自行車的常識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過本課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)生注意騎車安全的意識(shí)。 教學(xué)過程：一、小組合作制作騎車安全手冊(cè)1、制定計(jì)劃。2、收集一些資料。二、明白安全手冊(cè)的意義三、初步調(diào)查：1、問：你是如何保證騎車安全的？2、需要檢查哪些方面呢？3、討論：（1）手冊(cè)包含了哪些內(nèi)容？（2）了解騎自行車時(shí)碰到了哪些問題？四、制定安全手冊(cè)。五、展示成果。第四課 安全在我心中活動(dòng)一：小學(xué)生安全意識(shí)調(diào)查 教學(xué)目標(biāo)： 提高學(xué)生的安全意識(shí)，引起對(duì)安全的重視，以及面對(duì)危險(xiǎn)的正確處理方法，更好的保障學(xué)生 的安全，得以平安健康的成長。教學(xué)重點(diǎn)： 提高學(xué)生的安全意識(shí)，引起對(duì)安全的重視。教學(xué)難點(diǎn)： 面對(duì)危險(xiǎn)的正確處理方法，

17、更好的保障學(xué)生的安全。教學(xué)教具： 相關(guān)資料、圖片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們學(xué)生飛來 的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。而有些事故的發(fā)生，如果我 們懂一些安全方面的知識(shí)，或有一定的安全意識(shí)是完全可以避免或減少的。二、活動(dòng)1小品劇1踢球人物：A、B。時(shí)間：放學(xué)路上。小結(jié)：是??！這多危險(xiǎn)啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！交通安 全，我們可隨時(shí)9得注意。 （順便講一些交通安全知識(shí)）我們還應(yīng)該注意哪些安全呢？2、 通過下面的測(cè)試讓學(xué)生掌握一些必要的安全知識(shí)。3、 表演小品劇2 家庭AB劇4、 確立

18、安全調(diào)查對(duì)象。5、設(shè)計(jì)安全調(diào)查問卷。 布置作業(yè)：設(shè)計(jì)安全調(diào)查問卷。板書設(shè)計(jì)：小學(xué)生安全意識(shí)調(diào)查活動(dòng)二：宣傳未成年人保護(hù)法 教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的安全意識(shí)，引起對(duì)安全的重視，以及面對(duì)危險(xiǎn)的正確處理方法，更好的保障學(xué)生 的安全，得以平安健康的成長。教學(xué)重點(diǎn)： 提高學(xué)生的安全意識(shí)，引起對(duì)安全的重視。教學(xué)難點(diǎn)： 面對(duì)危險(xiǎn)的正確處理方法，更好的保障學(xué)生的安全。教學(xué)教具： 相關(guān)資料、圖片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題，明確任務(wù)。二、活動(dòng)1、 搜集未成年人保護(hù)法的相關(guān)資料。2、 了解學(xué)習(xí)記錄。3、 討論未成年人保護(hù)法的宣傳內(nèi)容。4、 確定宣傳方案。三、學(xué)習(xí)單。1、總結(jié)活動(dòng)開展的情況；2、對(duì)安全問題對(duì)學(xué)校提出建議；3

19、、談收獲。布置作業(yè)：完成安全調(diào)查問卷。板書設(shè)計(jì)：宣傳未成年人保護(hù)法第五課 通信連接你我他活動(dòng)一：從烽火臺(tái)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目標(biāo)：10通過對(duì)通信基本知識(shí)和途徑的學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)并且安全上網(wǎng)。提高學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的 意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 通信基本知識(shí)和途徑的學(xué)習(xí)及如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)： 如何正確的使用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)教具： 圖片、相關(guān)資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。我們現(xiàn)在的通信方式有很多，可是古代的人是怎樣聯(lián)系得呢？今天我們就來了解一些從 古至今的通信方式。二、活動(dòng)。1、圖片展示烽火臺(tái)，讓學(xué)生自由討論其作用。 （討論的過程中可以給學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾荆⒆屗麄兿胂蠊糯送ㄐ诺那樾危?、以漫畫的形式，感知從古至今的

20、通信方式。3、討論：各種通信方式的優(yōu)缺點(diǎn)。4、小組合作畫出漫畫：從烽火臺(tái)到網(wǎng)絡(luò)。5、漫畫評(píng)價(jià)。 布置作業(yè)：搜集更多通信資料。板書設(shè)計(jì)：從烽火臺(tái)到網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)二：小學(xué)生上網(wǎng)大家談教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)通信基本知識(shí)和途徑的學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)并且安全上網(wǎng)。提高學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的 意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 通信基本知識(shí)和途徑的學(xué)習(xí)及如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)： 如何正確的使用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)教具： 相圖片、相關(guān)資料。 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)從古至今通信的方式。二、活動(dòng)。1、討論：現(xiàn)在通信方式知多少。2、選出現(xiàn)在最普遍的通信方式網(wǎng)絡(luò)3、問卷調(diào)查：互聯(lián)網(wǎng)與你4、調(diào)查結(jié)果分析三、互聯(lián)網(wǎng)與生活。1、展開對(duì)互聯(lián)網(wǎng)好壞的討論2、對(duì)如何正確使

21、用網(wǎng)絡(luò)提出相關(guān)的建議3、你的做法。11布置作業(yè)：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷 板書設(shè)計(jì)：正確使用互聯(lián)網(wǎng)第六課 災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對(duì)活動(dòng)一 班級(jí)防震演習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)防震的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的防震減災(zāi)意識(shí)。通過演習(xí)進(jìn)一步的讓學(xué)生感受到在生 命關(guān)鍵時(shí)刻一些優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生防震減災(zāi)的意識(shí)和能力。教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生防震減災(zāi)的意識(shí)和能力。教學(xué)教具： 圖片、相關(guān)資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們我們先來看一些圖片。二、講授新課。1先讓學(xué)生小組自由討論一些自然災(zāi)害的現(xiàn)象。2講授地震的發(fā)生時(shí)間，地點(diǎn)和地震的危害（展示相關(guān)的圖片給學(xué)生視覺的震撼）。3關(guān)于地震的防護(hù)。三、小組討論，制定出班級(jí)防震演習(xí)計(jì)劃。提示：

22、和防火演習(xí)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)12四、防震演習(xí)總結(jié)。布置作業(yè)：寫一寫感想板書設(shè)計(jì)： 防震演習(xí)活動(dòng)活動(dòng)二 了解家鄉(xiāng)的防洪措施教學(xué)目標(biāo)1、了解家鄉(xiāng)的防洪措施2、通過對(duì)家鄉(xiāng)防洪措施的了解，進(jìn)一步增強(qiáng)防災(zāi)意識(shí)3、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)和防災(zāi)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、 了解洪災(zāi)的危害和預(yù)防洪災(zāi)發(fā)生的措施2、 了解本地的防洪措施教學(xué)準(zhǔn)備：1、 學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)洪災(zāi)的資料。2、 教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)覺洪災(zāi)的資料和預(yù)防洪災(zāi)的措施。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 師：自然災(zāi)害有很多，我們以前也學(xué)過了地震、泥石流等災(zāi)害的知識(shí)，的有關(guān)知識(shí)，以便更好地預(yù)防洪災(zāi)二、了解洪澇災(zāi)害1、了解洪澇災(zāi)害的成因。2、洪澇災(zāi)害所帶來的危害。3、預(yù)防洪澇

23、災(zāi)害的措施。三、了解本地的防洪措施1、制訂采訪計(jì)劃根據(jù)采訪的曠目的，確定采訪的時(shí)間、內(nèi)容和人員。2、實(shí)施采訪 采訪本村和本鎮(zhèn)水利工作人員， 了解本村和本鎮(zhèn)的防洪措施，四、交流采訪1、把采訪到的本地防洪資料向同學(xué)們介紹。2、教師對(duì)學(xué)生的采訪進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、完成練習(xí)。六、課后延伸：進(jìn)一步收集有關(guān)預(yù)防洪澇災(zāi)害的信息。課后反思活動(dòng)三 消滅蚜蟲教學(xué)目標(biāo)1、了解蚜蟲的有關(guān)知識(shí)及如何預(yù)防蚜蟲侵害。今天我們來了解洪災(zāi)并做好采 訪記錄132、通過收集蚜蟲有關(guān)信息，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)意識(shí)3、培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)和防災(zāi)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 蚜蟲的危害及蚜蟲災(zāi)害的預(yù)防措施。 如何預(yù)防蚜蟲的危害。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生準(zhǔn)備

24、：收集有關(guān)蚜蟲的資料和蚜蟲危害的圖片與文字。2、教師準(zhǔn)備：收集蚜蟲危害的圖片與文字和預(yù)防蚜蟲災(zāi)害的措施。教學(xué)過程一、教師引入 師：自然界的危害很多，除了前面所學(xué)的地質(zhì)災(zāi)害外，還有一些動(dòng)物性 害也對(duì)人類的生活造成危害， 今天我們就來學(xué)習(xí)蚜蟲的危害和如何預(yù)防 蚜蟲的危害二、收集和整理蚜蟲有關(guān)資料1、查找有關(guān)蚜蟲的資料。2、了解蚜蟲對(duì)農(nóng)作物的危害。3、了解蚜蟲的防治辦法三、設(shè)計(jì)防治蚜蟲的實(shí)驗(yàn)方案1、小組討論制訂實(shí)驗(yàn)方案。2、交流實(shí)驗(yàn)方案，并根據(jù)同學(xué)意見修改方案。四、實(shí)施實(shí)驗(yàn)1、根據(jù)制定的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并做好實(shí)驗(yàn)記錄。2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。五、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)成果1、不同小組之間交流實(shí)驗(yàn)情況。2、教

25、師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)六、課后延伸：上網(wǎng)查閱其他動(dòng)植物危害的信息第七課 畢業(yè)啦活動(dòng)一 暑假你有安排嗎教學(xué)目標(biāo)1、通過開展問卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生的暑假安排。2、通過問卷設(shè)計(jì)和結(jié)果分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)調(diào)查資料匯總、分析的能力。的危143、培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)。 價(jià)值觀 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)問卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生暑假安排。 分析問卷調(diào)查得出結(jié)論。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生準(zhǔn)備：了解設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的要求和方法，準(zhǔn)備采訪工具。2、老師準(zhǔn)備：收集一些調(diào)查問卷和調(diào)查報(bào)告的樣本，供學(xué)生參考。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 師：你們的小學(xué)生活即將結(jié)束，最后一個(gè)小學(xué)的暑假你們準(zhǔn)備怎么過的 呢？ 今天同學(xué)們來自己調(diào)查一下你們的暑假安排。二、設(shè)

26、計(jì)調(diào)查問卷1、小組討論調(diào)查目的、調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對(duì)象。2、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。三、進(jìn)行問卷調(diào)查1、對(duì)本班和其他六年級(jí)班級(jí)的學(xué)生隨機(jī)選取男、女各10名同學(xué)進(jìn)行問 卷調(diào)查。2、匯總 調(diào)查問卷，根據(jù)有效問卷進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。3、認(rèn)真記錄調(diào)查時(shí)產(chǎn)生的新問題。四、開展進(jìn)一步的調(diào)查1、針對(duì)前面調(diào)查中產(chǎn)生的問題，討論需設(shè)計(jì)哪些訪談問題。2、對(duì)畢業(yè)班學(xué)生再次進(jìn)行訪談。3、對(duì)六年級(jí)家長進(jìn)行采訪。4、整理分析訪談?dòng)涗?。五、撰寫調(diào)查報(bào)告151、上網(wǎng)查找資料，了解調(diào)查報(bào)告所包括的內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何撰寫調(diào)查報(bào)告2、依據(jù)調(diào)查資料，按照調(diào)查報(bào)告的基本格式撰寫調(diào)查報(bào)告六、課后延伸：對(duì)自己的暑假進(jìn)行合理的安排?；顒?dòng)二 策劃小學(xué)畢業(yè)典禮教學(xué)目標(biāo)1、策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮。2、通過策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。3、通過策劃小學(xué)畢業(yè)典禮，增進(jìn)同學(xué)之情和愛校之情。