教師招聘高中信息技術(shù)考試試題

1、教師招聘高中信息技術(shù)考試試題一、項(xiàng)選擇題（本大題共40小題，每小題1分，共40分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只 有一個選項(xiàng)是符合題目要求的） ；1、下列信息來源屬于媒體類的是（）A、網(wǎng)絡(luò)B、老師C、同學(xué)D、活動過程2、下列不屬于采集信息工具的是（）A、掃描儀B、電視機(jī)C、攝像機(jī)D、照相機(jī)3、天氣預(yù)報、市場信息都會隨時間的推移而變化，這突出體現(xiàn)了信息的（）特征。A、載體依附性B、共享性C、時效性D、必要性4、 根據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前計(jì)算機(jī)病毒擴(kuò)散最快的途徑是（）A、軟件復(fù)制B、網(wǎng)絡(luò)傳播C、磁盤拷貝D、運(yùn)行游戲軟件5、 下列關(guān)于尊重他人知識產(chǎn)權(quán)的說法中，正確的是（）A可以復(fù)制他人信息作品的內(nèi)容B可以使用盜

2、版書籍、軟件、光盤等C如果需要在自己的作品中引用他人的作品，應(yīng)注明引用信息的來源、作者D對于作者聲明禁止使用的作品，不需要尊重作者的意見6、 要從網(wǎng)上下載容量較大的文件，如整部電影的視頻文件，一般情況下使用（）進(jìn) 行下載，下載效率會更高。A、瀏覽器自身的“另存為”菜單選項(xiàng)B單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“另存為”選項(xiàng)C、FlashGet工具軟件D、WinZip工具軟件7、若要制作一張你在最向往的地方 （但沒去過）的留影圖片， 采用的最核心的技術(shù)是 （）A、圖象的色彩高校B、圖象的合成C、圖象濾鏡調(diào)整D、亮度和對比度調(diào)整8、高二年級的會考報名中，需要提供每位學(xué)生的數(shù)字照片一張，學(xué)校應(yīng)選擇哪種信息采集 工具最

3、方便、快捷（ ）A、數(shù)碼攝像機(jī)B、普通相機(jī)C、數(shù)碼相機(jī)D、掃描儀13、某軟盤已感染病毒，為防止該病毒傳染計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，下面做法正確的是（A、將該軟盤加上寫保護(hù)B、刪除該軟盤上的所有文件C將該軟盤放一段時間后再用D、將該軟盤重新格式化14、用鼠標(biāo)左鍵雙擊窗口的標(biāo)題欄，可以使窗口（）A、關(guān)閉B、最小化C、最大化D、最大化或還原9、A、多媒體信息不包括（）影像、動畫B、文字、圖形10、 以下行為中，不正當(dāng)?shù)氖牵ˋ、安裝正版軟件BC末征得同意私自使用他人資源11、A、10 B、15 C、20、音頻、視頻D、聲卡、光盤、購買正版CD、參加反盜版公益活動D12、下面哪種現(xiàn)象不屬于計(jì)算機(jī)犯罪行為（A、利用計(jì)算

4、機(jī)網(wǎng)絡(luò)竊取他人信息資源C私自刪除他人計(jì)算機(jī)內(nèi)重要數(shù)據(jù)、25）、攻擊他人的網(wǎng)絡(luò)服務(wù) 、消除自己計(jì)算機(jī)中的病毒15、異地之間若要傳輸一個或多個多媒體作品文件時，使用（）途徑下載，更高效。A FTP下載B電子郵件下載C使用工具將異地文件搬到本地服務(wù)器并下載D其他16、下面那哪些是屬于信息技術(shù)應(yīng)用的例子（）1三維動畫游戲2網(wǎng)上購物3電子郵件4個性化手機(jī)5語音輸入A、B、C、D、17、要想熟練地在因特網(wǎng)上查找資料，應(yīng)該學(xué)會使用（）A、電子郵件B、FTP服務(wù)C、搜索引擎D、網(wǎng)頁制作18、七劍是徐克拍的一部浪漫武俠電影，請問這部電影不可能的格式是（、qj.rm C、qj.rmvb D、qj.jpg19、家中

5、計(jì)算機(jī)的配置為：Intel奔騰4 2.8GB/256MB/80GB/50X/15,哪個參數(shù)表示硬盤大 小（ ）A、Intel奔騰4 2.8GBB、256MB C、80GB D、50X20、 根據(jù)打印機(jī)的原理及印字技術(shù)，打印機(jī)可分為哪兩類？（）A、擊打式打印機(jī)和非擊打式打印機(jī)B針式打印機(jī)和噴墨打印機(jī)C靜電打印機(jī)和噴墨打印機(jī)D點(diǎn)陣式打印機(jī)和行式打印機(jī)21、計(jì)算機(jī)病毒是一種（A、機(jī)器部件B、計(jì)算機(jī)文件22、操作系統(tǒng)的作用是（A、將源程序編譯成目標(biāo)程序B負(fù)責(zé)診斷機(jī)器的故障C控制和管理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的各種硬件和軟件資源的使用D負(fù)責(zé)外設(shè)與主機(jī)之間的信息交換23、下列說法中，只有（）是正確的。A ROM是只讀存

6、儲器，其中的內(nèi)容只能讀一次，下次再讀就讀不出來了B硬盤通常是裝在主機(jī)箱內(nèi)，所以硬盤屬于內(nèi)存C CPU不能直接與外存打交道D任何存儲器都記憶能力，即其中的信息不會丟失24、在Windows98中，（ ）是對系統(tǒng)資源進(jìn)行管理的程序組A、回收站B、資源管理器C、我的電腦D、我的文檔100 M大的文件，那么他可以通過什么方式來傳送比較合適呢？（ ）1、E-mail、QQ、MSN、FTPA、B、C、D、26、班主任小林想開一個有關(guān)“弘楊奧運(yùn)精神”的主題班會，現(xiàn)在他手里有一張有關(guān)奧運(yùn)會的光盤， 但是他只想要其中的一個片段， 如果你是小林， 你會利用以下哪個計(jì)算機(jī)軟件把這 片段截取出來呢？（）A、qj.av

7、i B）C、微生物“病原體”）D、程序25、小明想給遠(yuǎn)方的朋友傳送一個A、Winamp B、ACDSee C、超級解霸D、cool Edit Pro27、我們的家用電腦既能聽音樂，又能看影碟，這是利用了計(jì)算機(jī)的（）A、人工智能技術(shù)B、自動控制技術(shù)C、多媒體技術(shù)D、信息管理技術(shù)28、 我們可以利用以下哪些東西來幫我們管理我們放在網(wǎng)絡(luò)上的資源？（）、網(wǎng)絡(luò)硬盤 、博客 、電子郵箱 、電腦硬盤A、B、C、D、29、 一般來說，學(xué)校的校園網(wǎng)屬于（）A、廣域網(wǎng)B、局域網(wǎng)C、城域網(wǎng)D、公用網(wǎng)30在windows中文件夾的命名，不正確的是（）A、1_hntz B、_hntz C、1-hntz D、1*hntz

8、31、 下面行為不是個人使用計(jì)算機(jī)管理信息資源的常見行為。（）A、使用BLOG管理網(wǎng)上資源B、使用收藏夾分類管理喜愛的網(wǎng)站。C使用資源管理器對文件進(jìn)行管理D、使用個人數(shù)字助理32、 信息技術(shù)廣泛地到經(jīng)濟(jì)與社會生活的各個領(lǐng)域，促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的全面進(jìn)步與發(fā)展。 下列說法不正確的是（）A、電子商務(wù)配合先進(jìn)的物流系統(tǒng)，給我們帶來網(wǎng)絡(luò)購物的全新感受B網(wǎng)上會診成為一種醫(yī)療方式C網(wǎng)絡(luò)將給人們帶來不良影響D遠(yuǎn)程教育成為終身教育的一種途徑33、 劉明在進(jìn)行題為“中朝關(guān)系”研究性學(xué)習(xí)過程中，可在因特網(wǎng)上利用（）與他人 進(jìn)行討論、交流電子郵件（E-mail）電子布告欄系統(tǒng)（電子公告欄）QQ博客（網(wǎng)上日志）A、B、C

9、、D、34、 計(jì)算機(jī)預(yù)防病毒感染有效的措施是（）A、定期對計(jì)算機(jī)重新安裝系統(tǒng)B、不要把U盤和有病毒的U盤放在一起C不準(zhǔn)往計(jì)算機(jī)中拷貝軟件D、給計(jì)算機(jī)安裝上防病毒的軟件35、 家中新買計(jì)算機(jī)的配置為：Intel奔騰4 2.8GHz/ 256M/ 80GB/50 X/15，其中通常用來表示內(nèi)存大小的是（）A、Intel奔騰42.8GHz B、256M C、80GB D、50X36、 某同學(xué)從網(wǎng)上下載了若干幅有關(guān)奧運(yùn)會歷史的老照片，需要對其進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、裁切、色彩調(diào)校、濾鏡調(diào)整等加工，可選擇的工具是（）A Windows自帶的畫圖程序B、Photoshop C、Flash D、CorelDraw37、

10、在網(wǎng)絡(luò)中，用網(wǎng)頁形式制作的作品可以發(fā)布，以Word、Powerpoint的等軟件制作的作 品（ ）A、不能在網(wǎng)上發(fā)布B、通過“另存為Web轉(zhuǎn)換為網(wǎng)頁的格式，然后發(fā)布C用網(wǎng)頁形式重新制作，再發(fā)布D、只能在本機(jī)上發(fā)布38、 矢量圖形和位圖圖形相比，矢量圖形的優(yōu)點(diǎn)是（）A、變形、放縮不影響圖形顯示質(zhì)量B、色彩豐富C圖像所占空間大D、易制作色彩變化多的圖像39、 如果電子郵件到達(dá)時，你的電腦沒有開機(jī)，那么電子郵件將會（）A、退回給發(fā)信人B、保存在服務(wù)商的主機(jī)上C過一會對方再重新發(fā)送D、永遠(yuǎn)不再發(fā)送40、相比于免費(fèi)郵箱而言，收費(fèi)郵箱不具有的主要特點(diǎn)是（70%。A、更穩(wěn)定B、有更大的容量C收發(fā)郵件速度更快

11、D、垃圾郵件的過濾二、判斷題（每題2分X 20=共40分）1、 在“格式化磁盤”對話框中，選擇“快速”單選按鈕，被格式化的磁盤必須是無任何壞 扇區(qū)的磁盤。2、 每個使用E-mail的用戶都要有一個E-mail地址,這個E-mail地址是唯一的.3、 在Word 2000中文版中藝術(shù)字被當(dāng)作是文字對象的一種形式。4、 從狹義上理解計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)CAI是一種教學(xué)形態(tài)，是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行 的教學(xué)活動。從廣義上理解CAI的概念，是計(jì)算機(jī)直接用于為教學(xué)服務(wù)的各類應(yīng)用5、 在Windows98中，為了啟動一個應(yīng)用程序，可以將該應(yīng)用程序圖標(biāo)最大化。6、Word 2000中文版中，單擊【常用工具欄

12、】中的【更改文字方向】按鈕，就可以將光標(biāo) 所在行文檔變成豎排7、0為B類IP地址.8、 文件夾及文件的命名中可以包含“？” 。9、Windows98中，可以使用統(tǒng)配符（或統(tǒng)配符號）查到一批具有相同部分文件名的文件。10、IP地址6中,66為網(wǎng)絡(luò)號,111.52.26為主機(jī)號.11、 在Word 2000中文版中，在插入頁碼的操作中可以進(jìn)一步設(shè)置頁碼的數(shù)字格式。12、 在Windows98中用鼠標(biāo)左鍵單擊所選對象可以彈出該對象的快捷菜單。13、 頂級域名中,中國大陸的國家代碼為CN.14、 在Internet中網(wǎng)絡(luò)連接的專用設(shè)備是調(diào)制解調(diào)器.15、

13、磁盤碎片整理程序用于定期整理硬盤，提高硬盤訪問速度。16、 在Windows98中，“我的電腦”和“資源管理器”都可管理磁盤文件。17、 設(shè)置屏保程序可以延長顯示器壽命，通常等待時間應(yīng)設(shè)為不超過5分鐘。18、 世界上第一臺計(jì)算機(jī)主要應(yīng)用于科學(xué)研究。19、 計(jì)算機(jī)內(nèi)部采用十進(jìn)制數(shù)表示各種數(shù)據(jù)。20、氣象預(yù)報是計(jì)算機(jī)在科學(xué)計(jì)算方面的應(yīng)用。三、請將以下文件按不同類型分類，每類至少給出兩個文件。（8分）丁香花.mp3一、填空題1、信息技術(shù)課程性質(zhì)包括立足實(shí)踐、 高度綜合、 注重創(chuàng)造、科學(xué)與人文融合。2、信息技術(shù)課程的總體目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，課程的三維培養(yǎng)目標(biāo)是 知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和

14、價值觀。3、信息技術(shù)課堂中常用的教學(xué)方法有講授、任務(wù)驅(qū)動、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí) 等，各種教學(xué)方法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生特點(diǎn)選擇使用。4、信息技術(shù)課中設(shè)計(jì)的任務(wù)主要以典型作品設(shè)計(jì)和項(xiàng)目型作業(yè)或?qū)嵺`活動為 主。5、初中課堂教學(xué)評價的手段有過程評價，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度； 作品評價，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；學(xué)生互評；教師評價；紙筆測驗(yàn)；上機(jī)測驗(yàn)。6、初中階段信息技術(shù)課程， 一般不少68學(xué)時； 上機(jī)課時不應(yīng)少于總學(xué)時的、選擇題1、關(guān)于信息的說法，正確的是（B）A、信息可以脫離載體而存在B、信息是可以處理的C、過時的信息不屬于信息D、信息都不能保存2、對于計(jì)算機(jī)，以下敘述正確的是（A）。A、外

15、存儲器的容量大，數(shù)據(jù)可以長期保存，但存取速度慢B、防止軟盤感染病毒的方法是經(jīng)常對軟盤格式化C、微型計(jì)算機(jī)就是我們經(jīng)常使用的計(jì)算器，它體積微小，功能有限D(zhuǎn)、計(jì)算機(jī)的CPU中主要包含了運(yùn)算器、控制器和內(nèi)存儲器三個部件。3、計(jì)算機(jī)處理信息的過程是（B）。A、輸出信息、處理與存儲信息、收集信息B、收集信息、處理與存儲信息、輸出信息C、處理與存儲信息、收集信息、輸出信息D、輸出與處理信息、信息存儲、收集信息4、操作系統(tǒng)是一種（D）。A、為特定的用途而設(shè)計(jì)的軟件B、所有軟件的總稱C、操作者直接接觸的所有硬件的總稱D、系統(tǒng)軟件5、（D） 奠定了現(xiàn)在計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)理論。A霍金B(yǎng)愛因思坦C牛頓D馮?諾依曼三、簡答

16、題1、中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是什么？ 答：中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活 和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、 傳輸信息、 處理信息和應(yīng) 用信息的能力， 教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、 倫理和社會等問題， 負(fù)責(zé) 任地使用信息技術(shù)； 培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)， 把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的 手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。2、 初中階段信息技術(shù)課程的理念可以概括為哪幾方面？ 答： 提高信息素養(yǎng)， 培養(yǎng)信息時代的合

17、格公民；營造良好的信息環(huán)境，打造終身學(xué)習(xí)的平臺； 關(guān)注全體學(xué)生， 建設(shè)有特色的信息技術(shù)課程； 培養(yǎng)解決問題的能力，倡導(dǎo)運(yùn) 用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐； 注重交流與合作， 共同建構(gòu)健康的信息文化。 同時還要關(guān)注初中 學(xué)生的年齡和地域差異，以及相應(yīng)的技術(shù)應(yīng)用能力。3、在中華人民共和國義務(wù)教育法中，提出了適齡兒童“依法享有平等接 受義務(wù)教育的權(quán)利， 并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)” ，在信息技術(shù)課堂中， 如何體現(xiàn)這一宗旨？答：在義務(wù)教育法中，指明學(xué)生在接受教育方面有“平等的權(quán)利” ，信息技術(shù) 課堂中，也要讓全體學(xué)生享有“平等”的接受教育的機(jī)會，要讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都有所 收獲。 所以在教學(xué)設(shè)計(jì)、 教學(xué)實(shí)施和

18、教學(xué)評價中，要針對不同的學(xué)生設(shè)置不同的內(nèi)容， 以適 應(yīng)不同學(xué)生的需求，從而體現(xiàn)出平等接受教育這一要求。4、信息技術(shù)課堂教學(xué)的評價原則是什么？答：強(qiáng)調(diào)評價對教學(xué)的激勵、診斷和促進(jìn)作用，弱化評價的選拔與甄別功能。 發(fā)揮教師在評價中的主導(dǎo)作用， 創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)評價主體的多元化。 評價要關(guān)注學(xué)生的個 別差異，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐。教學(xué)評價必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)， 本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則 進(jìn)行。 教學(xué)評價要重視教學(xué)效果的及時反饋， 評價的方式要靈活多樣， 要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，主 要采取考查學(xué)生實(shí)際操作或評價學(xué)生作品的方式。5、信息技術(shù)教師的素質(zhì)應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面？ 答：計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力強(qiáng)， 熟悉學(xué)生

19、學(xué)習(xí)和教學(xué)等相關(guān)軟件的使用； 教師學(xué)習(xí)能 力強(qiáng)， 能夠接受新生事物，并對新生事物快速的做出響應(yīng)；教師表達(dá)能力強(qiáng)，能夠在課堂中能夠言簡意賅地表達(dá)出自己的思想； 教師寫作能力強(qiáng)， 能夠通過文字， 記錄、提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)； 與學(xué)生、同事溝通能力強(qiáng)，能夠借助信息化手段， 高效地同他人進(jìn)行實(shí)質(zhì)的溝通； 協(xié)作能力 強(qiáng)，在信息化社會中，能夠與他人協(xié)作完成大型任務(wù)。四、論述題1、如何理解初中信息技術(shù)課程與小學(xué)、高中之間的銜接關(guān)系？ 答：小學(xué)信息技術(shù)課程內(nèi)容以常用軟件的基礎(chǔ)使用為主， 能夠給學(xué)生建立初步 的信息技術(shù)認(rèn)識， 但是由于學(xué)生年齡較小， 某些內(nèi)容不宜過深， 也較難過于綜合地全面認(rèn)識 信息技術(shù)。 而高中是在學(xué)

20、生已經(jīng)有了對信息技術(shù)比較全面的了解后， 逐步加深對個別領(lǐng)域的 深入研究。所以初中階段應(yīng)在小學(xué)基礎(chǔ)上， 加強(qiáng)對信息技術(shù)的綜合認(rèn)識， 結(jié)合初中學(xué)生的特 點(diǎn)，在原有基礎(chǔ)上加深對個別信息技術(shù)領(lǐng)域的認(rèn)識， 并增加一些新的知識領(lǐng)域， 以開闊學(xué)生 的視野。2、課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)力？ 答：教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。 在給出任務(wù)之后， 通過組織學(xué)生共同研討、 分析任務(wù)， 盡可能讓學(xué)生自己提出解決問題的步驟、 策略與方法。 還要引導(dǎo)學(xué)生對結(jié)果進(jìn)行 評價，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人， 從而增強(qiáng)對信息技術(shù)發(fā)展變化的適應(yīng)能力。 教師還應(yīng)引 導(dǎo)學(xué)生將應(yīng)用需求與發(fā)展變化相聯(lián)結(jié)， 主動適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展。

21、 譬如， 每一類新的工具都 是為解決某些特定問題而設(shè)計(jì)的， 而這類工具的新版本或更新?lián)Q代產(chǎn)品， 都是為滿足新的需 求或提供更有效的方法而設(shè)計(jì)的。 要引導(dǎo)學(xué)生在具體工具的使用中認(rèn)識其優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其不足 并提出富有創(chuàng)造性的改進(jìn)建議，養(yǎng)成主動地適應(yīng)發(fā)展變化的習(xí)慣。五、綜述題（10分） 有如下背景資料： 計(jì)算機(jī)知識產(chǎn)權(quán)軟件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的重要組成部分。編制軟件與生產(chǎn)硬件一樣，需要付 出巨大的勞動，以及大量的人力、物力。軟件開發(fā)是一個系統(tǒng)工程，涉及到規(guī)劃、設(shè)計(jì)、編 程、調(diào)試，以及最后的維護(hù)等工作。由于軟件自身的特殊性，它可以很方便地進(jìn)行復(fù)制。要 保護(hù)開發(fā)者的勞動成果，就需要我們有較強(qiáng)的知識產(chǎn)權(quán)意識和道德觀。

22、一、什么是知識產(chǎn)權(quán)知識產(chǎn)權(quán)是指智力的創(chuàng)造性勞動所產(chǎn)生的權(quán)利。 它包括兩個主要組成部分： 工 業(yè)產(chǎn)權(quán)和著作權(quán)。 知識產(chǎn)權(quán)的最主要特點(diǎn)是專有性。 除非權(quán)利人同意或法律的規(guī)定外， 權(quán)利 人以外的任何人不得享有或使用該權(quán)利。為了保護(hù)我國計(jì)算機(jī)應(yīng)用事業(yè)的發(fā)展， 國務(wù)院依照中華人民共和國著作權(quán)法 的有關(guān)規(guī)定，頒布了計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例 ，該條例明確規(guī)定：未經(jīng)軟件著作人的同意， 復(fù)制其軟件的行為是侵權(quán)行為，侵權(quán)者要承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。二、計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范1、 尊重并維護(hù)個人隱私信息我們在學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)處理信息時， 一定要養(yǎng)成保護(hù)自己私人信息的習(xí)慣， 同 時也要尊重和維護(hù)他人的隱私。例如，對于計(jì)算機(jī)中他人的個

23、人檔案，不任意窺視、刪除、 篡改、復(fù)制，更不可惡意捏造他人隱私資料在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上任意發(fā)布。2、 使用合法軟件計(jì)算機(jī)軟件是有知識產(chǎn)權(quán)的，屬于著作權(quán)法保護(hù)的對象， 因此未經(jīng)合法授權(quán)， 使用、復(fù) 制等都是違法行為， 會受到法律的制裁。 因此，我們在使用計(jì)算機(jī)時， 要建立尊重知識產(chǎn)權(quán) 的觀念，支持使用正版軟件。3、 遵守相關(guān)法律為了懲治利用計(jì)算機(jī)犯罪的行為， 我國也制定了相關(guān)的法律法規(guī)， 例如在1997年修訂的 中華人民共和國刑法中加入了“非法侵入計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)罪”和“破壞計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)罪”兩個新的罪名，以打擊日 益猖獗的計(jì)算機(jī)犯罪活動。今欲根據(jù)以上資料授課。43、請你確定此課的教學(xué)目標(biāo)； （3分）4

24、4、請你設(shè)計(jì)此課的教學(xué)過程；（5分）45、請你談?wù)劜捎眠@些教學(xué)手段和方法的理由。 （2分）信息技術(shù)教師招聘考試試題及答案該份試卷主要綜合了信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修） 和算法與持續(xù)設(shè)計(jì)（選修） 的內(nèi)容?？偡譃?00分。時間80分鐘一、不定項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，共40分）。1 信息是無所不在的，只要有物質(zhì)存在， 有事物運(yùn)動， 就會有它們的運(yùn)動狀 態(tài)和方式，就會有信息存在。這說明了信息具（A）A、普遍性B、不完全性C、時效性D、可共享性E、依附性2、一位愛好程序設(shè)計(jì)的同學(xué)，想通過程序設(shè)計(jì)解決“韓信點(diǎn)兵”的問題，他 制定的如下工作過程中，更恰當(dāng)?shù)氖牵–）A設(shè)計(jì)算法，編寫程序，提出問題，運(yùn)行程序，得到

25、答案B分析問題，編寫程序，設(shè)計(jì)算法，運(yùn)行程序，得到答案C分析問題，設(shè)計(jì)算法，編寫程序，運(yùn)行程序，得到答案D設(shè)計(jì)算法，提出問題，編寫程序，運(yùn)行程序，得到答案3、小東在進(jìn)行題為“中俄關(guān)系”研究性學(xué)習(xí)過程中，可在因特網(wǎng)上利用（D） 與他人進(jìn)行討論、交流。1E-mail（電子郵件） BBS（電子公告欄） QQ博客（Weblog）A、B、C、D、4、在windows中文件夾的命名，不正確的是（D）A、1_hntz B、_hntz C、1-hntz D、1*hntz5、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)由三種基本結(jié)構(gòu)組成， 下面哪個不屬于這三種基本結(jié)構(gòu) （B）A順序結(jié)構(gòu)B、輸入、輸出結(jié)構(gòu)C、選擇結(jié)構(gòu)D、循環(huán)結(jié)構(gòu)6、一同學(xué)想使

26、用數(shù)據(jù)庫管理自己班級的圖書信息和借閱信息，應(yīng)選擇（A）軟件為最佳 。A、Excel B、Word C、Access D、.Flash7、VB中將兩個字符串連接起來的運(yùn)算符有：+和&那么“103”+35結(jié)果是（B）A、10335 B、138 C、”103”D、358、王老師在教學(xué)與生活中經(jīng)常使用電腦。請判斷他利用了哪些技術(shù)不屬于人 工智能技術(shù)應(yīng)用范疇？（ B）A使用掃描儀和OCF軟件把教材上印刷文字變成電腦文件。B上QQ與李老師對手下五子棋。C經(jīng)常上網(wǎng)與計(jì)算機(jī)下中國象棋。D利用金山譯霸翻譯英文科技資料。9、使用搜狐搜索引擎時，要搜索中國人獲諾貝爾獎方面的情況，應(yīng)輸入（A）A中國人 諾貝爾

27、獎B中國人|諾貝爾獎C.中國人一諾貝爾獎D.中國人+諾貝爾獎10、以下運(yùn)算符中運(yùn)算優(yōu)先級最高的是（B）A、+ B、 C、 D、OR11、文本信息加工是最基本也是最常用的一種信息加工類型，下列不屬于文本信息加工的是（C）A制作電子賀卡B、制作一份電子報刊C對圖片進(jìn)行處理D、寫一篇社會實(shí)踐調(diào)查報告12、李老師因公出差到北京，想住在北京師范大學(xué)附件，工作生活比較方便。你認(rèn)為最好如何利用網(wǎng)絡(luò)來給李老師查找住宿和用膳的地方。（B）A、搜索引擎-關(guān)鍵詞；E、訪問專業(yè)數(shù)據(jù)庫一電子地圖；C、上北京師范大學(xué)網(wǎng)站；D、上首都之窗-被機(jī)北京市政府門戶網(wǎng)站13、執(zhí)行下面的程序段后，x的值為（A ）x=5For i=1

28、 To 20 Step 2x=x+i5 Next iA、21 B、22 C、23 D、2414、下列路徑中哪個是URL路徑 （A）計(jì)算機(jī) 共享資源 期中考試 成績.xls服務(wù)器 共享音樂資源 七里香.mp315、Internet上的每一臺主機(jī)都分配有一個唯一IP地址，它由網(wǎng)絡(luò)號和主機(jī)號兩部分組成的,則6地址中，主機(jī)號為（D）。A.202.103 B.202.103.8 C.103.8.46 D.8.4616、算法描述可以有多種表達(dá)方法，下面哪些方法可以描述“水仙花數(shù)問題” 的算法（ ABC）A、自然語言B、流程圖C、偽代碼D、機(jī)器語言17、編制計(jì)算機(jī)程序解決問題的過程有：

29、描述問題、 算法設(shè)計(jì)、 編寫計(jì)算機(jī)程序和調(diào)試等，其中，對算法描述正確的是（ AD）A算法是解決問題的步驟B解題的步驟是有限的C算法就是解題的算式D算法是可以被表述和實(shí)現(xiàn)18、哪些文件屬于某一VB工程中的文件（ABCD ）A、.vbp B、.frm C、.ocx D、.bas19、算法應(yīng)該具有哪些重要的特征（ A、B、C、D）A、性B、確定性C、輸入、輸出D、可行性20、為了便于數(shù)據(jù)的表示與處理，VB提供哪幾種基本數(shù)據(jù)類型（ABCD ）A、數(shù)值型B、字符串型C、布爾型D、日期型二、判斷題。 (共10題；每題1共10分)1、1997年5月12日，“更深的藍(lán)”之所以能戰(zhàn)勝國際象棋之王卡斯帕羅夫，這是

30、因?yàn)椤案畹乃{(lán)”具備了人一樣的思維，它比卡斯帕羅夫聰明。(X)2、計(jì)算機(jī)是人制造的，所以，它和人腦解決問題沒有什么區(qū)別。 (X)3、在網(wǎng)絡(luò)上，言論是自由的，所以你想說什么話都可以。 (X)4、MsgtBox函數(shù)反回值的類型為數(shù)值。(V )5、 文件的下載工具種類繁多， 這些下載工具一般都支持?jǐn)帱c(diǎn)續(xù)傳、 多線程下 載、 批量下載等特點(diǎn)。(V)6、我們常說的程序設(shè)計(jì)語言就是程序設(shè)計(jì)。 (X)7、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)以對象為中心，以事件為過程的執(zhí)行起點(diǎn)。(V)8、我們可以通過電子郵箱給遠(yuǎn)方的朋友發(fā)送電子郵件，但是在電子郵箱中只能發(fā)送文本而不能發(fā)送圖片。(X)9、一個算法可以用多種程序設(shè)計(jì)語言來實(shí)現(xiàn)。(

31、V)10、小明把自己買的正版軟件放在網(wǎng)上供別人下載，這種行為是合法的。(X)三、簡答題(每題10分，共30分)1、請使用偽代碼描述“該年為閏年” 。2、我班小A是個地理愛好者，近年來臺風(fēng)給人們造成了嚴(yán)重?fù)p失，因此小A想研究關(guān)于 “如何有效防治臺風(fēng)” 。目前他所收集到的資料還不夠， 需要到網(wǎng)上查找相關(guān)的知識。如果換作是你， 你該怎么樣利用網(wǎng)絡(luò)找到相關(guān)資料， 過程。3、 我校初一年級的同學(xué)都很喜歡看書， 有的好圖書，小B帶頭成立了一個年級小圖書館。書館。 可他們現(xiàn)在還沒學(xué)到這方面的知識， 現(xiàn)在請你就這情況幫他們設(shè)計(jì)這個數(shù)據(jù)庫， 你會 怎么做？四、客觀題(20分) 某校校慶即將來臨，學(xué)校要求每個班必

32、須參加“班級風(fēng)采”大賽，而這個“班級風(fēng)采”大賽就是要通過電腦來展示班級風(fēng)采。小C是某班的信息技術(shù)課代表，因此班主任把這個任務(wù)交給他來完成。那么，如果你是小C,你會通過什么樣的方式來展示你們班的風(fēng)采呢？請說出你的設(shè)想、所使用的工具以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主要步驟。參考答案：三、1、輸入年份yIF y能被4整除THENIF y不能被100整除THEN輸出“是閏年”ELSEIF y能被400整除THEN輸出“是閏年”ELSE輸出“不是閏年”END IFEND IFELSE請你敘述出到網(wǎng)上查找相關(guān)資料的一般為了讓全年級同學(xué)都能共享每個同學(xué)所擁現(xiàn)在他們想通過數(shù)據(jù)庫來管理他們的小圖輸出“不是閏年”END IF2、說

33、明：這樣的題目不會有一個特別死固定的答案，但考生應(yīng)該的答案應(yīng)該 要涉及到以下幾方面：1明確搜索主題，根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)乃阉饕?要掌握一定的搜索技巧，使用適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞3評價所獲取的信息，必要時可以進(jìn)行二次搜索3、首先要明確應(yīng)該選擇什么樣的工具來設(shè)計(jì)這個數(shù)據(jù)庫2需要建立哪些數(shù)據(jù)表？分別保存什么信息？3每個數(shù)據(jù)表需要涉及哪些字段(屬性特征)？四、這道題目的答案可以是多種多樣的， 要展示班級風(fēng)采， 在軟件的選擇方面就有 好幾種：如flash、powerpoint、word、WPS金山演示等等。選擇不同的軟件就會有不一 樣的設(shè)想和實(shí)現(xiàn)步驟。評分標(biāo)準(zhǔn)可以分為兩大部分，創(chuàng)意可以給15分，實(shí)現(xiàn)的步驟5分。支

34、持(0)中立(0)反對(0)招教網(wǎng)小大3樓 個性首頁| QQ |信息|搜索|郵箱|主頁| UC加好友 發(fā)短信等級：蒙面?zhèn)b貼子：2420威望：0精華：51注冊：2010-10-14 8:54:05Post By：2011-2-12 11:55:27信息技術(shù)教師編制招聘考試試題說明：本套試卷分二部分：第一部分專業(yè)知識與教材教法，第二部分教育學(xué)、 心理學(xué)，滿分100分?？荚嚂r量：120分鐘。一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共26分。在每小題給出的幾個選項(xiàng)中只有 個選項(xiàng)符合題目要求，請將每小題正確選項(xiàng)的字母代號填入對應(yīng)的括號內(nèi)。 ）1、在Windows環(huán)境下，為了終止應(yīng)用程序，應(yīng)（ ）。A、關(guān)閉應(yīng)用程序窗

35、口B、最小化應(yīng)用程序窗口C、雙擊應(yīng)用程序窗口的標(biāo)題欄D、將應(yīng)用程序窗口移出屏幕2、Windows中的“剪貼板”是（）。A、硬盤中的一塊區(qū)域B、內(nèi)存中的一塊區(qū)域C、Cache中的一塊區(qū)域D、CPU中的一塊區(qū)域3、若米用32 X 32點(diǎn)陣的漢字字模，存放1000個漢字信息需要的存儲容量大約為（)KB。A、125 B、200 C、800 D、16004、在計(jì)算機(jī)中，字符一般是按其對應(yīng)AScII碼值進(jìn)行大小比較的，下列字符按ASCII碼大小順序排列正確的是（）。A、“A”“a”“1”B、“a”“1”“A”C、“a”“A”“1”D、“1”“a”“A”5、有人用十六進(jìn)制、十進(jìn)制和八進(jìn)制寫了一個等式：87-

36、44=33，要使該等式成立，則87、44、33有可能分別為（ ）。A、十進(jìn)制、十進(jìn)制、十六進(jìn)制B、十進(jìn)制、十六進(jìn)制、八進(jìn)制C、十六進(jìn)制、八進(jìn)制、十進(jìn)制D、十進(jìn)制、八進(jìn)制、十六進(jìn)制6、命令行C:COPY CON A:XX.BAT的作用是（ ）。A、在A盤上建立一個批處理文件XX.BAT；B、將C盤上的文件cor拷貝到A盤上；C、將A盤上的文件XX.Bat拷貝到c盤并取名為cON；D、該命令行有語法錯誤。7、能將高級語言源程序轉(zhuǎn)換成目標(biāo)程序的是（ ）。A、調(diào)試程序B、 解釋程序C、編譯程序D、 編輯程序8、關(guān)于磁盤碎片，正確的描述是（)。A、一種病毒，用磁盤碎片整理工具可以清除；B、一種物理損壞，

37、由磁盤表面細(xì)微的裂縫造成；C、不是錯誤或損壞，是污垢微粒；D、不是損壞，是由于有許多文件被分散存放造成的。9、國際標(biāo)準(zhǔn)化組織（ISO）制定的開放系統(tǒng)互連（OSI）參考模型有七個層次,位于第三層的是（ ）。A、數(shù)據(jù)鏈路層B、網(wǎng)絡(luò)層C、會話層D、物理層10、目前各部門廣泛使用的人事檔案管理、 財務(wù)管理等軟件， 按計(jì)算機(jī)應(yīng)用分類，應(yīng)屬于（）。A、實(shí)時控制B、科學(xué)計(jì)算C、計(jì)算機(jī)輔助工程D、數(shù)據(jù)處理11、在Windows系統(tǒng)中， 若系統(tǒng)長時間不響應(yīng)用戶的要求，為了結(jié)束該任務(wù)可使用的組合鍵是（ ）。A、Shift+Esc+TabB、Crtl+Shift+EnterC、Alt+Shift+Enter12、在

38、Foxpro環(huán)境下， 以下命令并執(zhí)行use empgoto bottomskip-4其結(jié)果是（）。A、記錄指針定位在第4條記錄B、記錄指針定位在第17條記錄C、記錄指針定位在第5條記錄D、記錄指針定位在第16條記錄13、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中， （）主要用來將不同類型的網(wǎng)絡(luò)連接起來。A、集線器B、路由器C、中繼器D、網(wǎng)絡(luò)適配器14、因特網(wǎng)中某主機(jī)的二級域名為“gov”，表示該主機(jī)屬于（）。A、贏利性的商業(yè)機(jī)構(gòu)B、軍事機(jī)構(gòu)C、網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)D、非軍事性政府組織機(jī)構(gòu)- c% z/ l） q% v15、下列哪個網(wǎng)絡(luò)上常用的名字縮寫是錯誤的（）。A、WW（WWorld Wide Web）B、URL（Uniform R

39、esource Locator）C、HTTP（Hypertext Transfer Protocol）D、FTP（Fast Transfer Protocol）E、TCP（Transfer Control Protocol）16、用靜電吸附墨粉后轉(zhuǎn)移到紙張上，是哪種輸出設(shè)備的工作方式（）。A、針式打印機(jī)B、噴墨打印機(jī)C、激光打印機(jī)D、筆式繪圖儀E、噴墨繪圖儀17、計(jì)算機(jī)廣告中的“Ultra DMA 33”的含義是（ ）。A、硬盤使用的一種數(shù)據(jù)傳輸標(biāo)準(zhǔn)B、一種顯卡接口標(biāo)準(zhǔn)C、聲卡數(shù)據(jù)傳輸標(biāo)準(zhǔn)D、一種Internet通信協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)18、中央處理器（CPU能訪問的最大存儲器容量取決于（）。A、地址總線

40、位數(shù)B、數(shù)據(jù)總線位數(shù)C、控制總線位數(shù)D、實(shí)際內(nèi)存容量19、已知數(shù)組A中，每個元素A（l，J）在存貯時要占3個字節(jié)，設(shè)I從1變化 到8，J從1變化到10，分配內(nèi)存時是從地址SA開始連續(xù)按行存貯分配的，試問：A（8，5）的起始地址為（ ）。A、SA+141 B、SA+180 C、SA+222 D、SA+22520、RAM中的信息是（）。A、生產(chǎn)廠家預(yù)先寫入的D、Alt+CTrl+Del數(shù)據(jù)庫文件EMP.DBF共有20條記錄，在命令窗口鍵入B、計(jì)算機(jī)工作時隨機(jī)寫入的C、防止計(jì)算機(jī)病毒侵入所使用的D、專門用于計(jì)算機(jī)開機(jī)時自檢用的21、以下關(guān)于打印機(jī)的說法中，正確的是()。A、Windows98可以同時

41、安裝多種打印機(jī)驅(qū)動程序；B、Windows98可以同時設(shè)置多種打印機(jī)為默認(rèn)打印機(jī)；C、Windows98系統(tǒng)本身帶有所有打印機(jī)驅(qū)動程序；D、改變Windows98默認(rèn)打印機(jī)設(shè)置后，必須重新啟動計(jì)算機(jī)才能生效。22、在含有100個有序元素的數(shù)組中利用二分法查找時，最大的查找次數(shù)是 )。A、7 B、10 C、25D、50支持(0)中立(0)反對(0)招教網(wǎng)小大4樓 個性首頁| QQ |信息|搜索|郵箱|主頁| UC加好友 發(fā)短信貼子：2420威望：A、同軸電纜B、雙絞線C、銅質(zhì)電纜D、光纜25、組裝計(jì)算機(jī)時，硬盤和光驅(qū)的信號線應(yīng)插在主機(jī)板上的（）A、FDD插座上B、PCI插座上C、IDE插座上D、

42、AGP插座上26、重裝計(jì)算機(jī)系統(tǒng)時，往往先要更改計(jì)算機(jī)啟動的首選驅(qū)動器，如將“硬盤 啟動”改為“CDRO啟動”，為此，應(yīng)該（）。A、在控制面板“系統(tǒng)”對話框下進(jìn)行B、修改注冊表文件C、在BIOS設(shè)定中修改相關(guān)選項(xiàng)D、交換硬盤和光驅(qū)的信號線插頭二、不定項(xiàng)選擇題（每小題1.5分，共18分。每小題可能不只一個選項(xiàng)符合 題目要求，請將正確選項(xiàng)的字母代號填入對應(yīng)的括號內(nèi)。 ）1、下列改進(jìn)課堂教學(xué)方法的理念正確的是（）。A、把學(xué)生看作教育的主體，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式都由學(xué)生作主；B、促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)；C、教學(xué)方法的選用改為完全由教學(xué)目標(biāo)來決定；D、讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)而認(rèn)識規(guī)律。2

43、、信息技術(shù)教育的本質(zhì)是利用信息技術(shù)培養(yǎng)信息素質(zhì)。信息素質(zhì)的三個基本要素是（）。A、信息處理B、信息能力C、信息情意D、信息知識3、關(guān)于中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中使用的“任務(wù)驅(qū)動”方法，下列說法正確的是 （）。A、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，主要是驅(qū)動學(xué)生操作，用于培養(yǎng)學(xué)生操作技能的一種教學(xué)方法；B、任務(wù)驅(qū)動中的“任務(wù)”要具有可操作性；C、任務(wù)驅(qū)動中的“任務(wù)”應(yīng)盡可能的大一些，因?yàn)槿蝿?wù)小，給學(xué)生的挑戰(zhàn)小，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間也會?。籇、“任務(wù)驅(qū)動”中的“任務(wù)”一般是指由很多任務(wù)組成的鏈，且各個任務(wù)之間應(yīng)盡可能的相互聯(lián)系，形成一定的梯度。4、在中學(xué)信息技術(shù)課的過程性評價中，給學(xué)生的設(shè)計(jì)任務(wù)主要是哪些方式 （ ）。A、

44、典型作品設(shè)計(jì)B、項(xiàng)目型作業(yè)C、實(shí)踐活動D、軟件編程5、關(guān)于信息技術(shù)學(xué)科的期末測試，下列說法正確的是（）。A、信息技術(shù)應(yīng)以過程性評價為主體，對于期末測試這種應(yīng)試性考試應(yīng)取消；B、信息技術(shù)作為一種工具，對于非信息技術(shù)專業(yè)的中學(xué)生而言，只要掌握信精華：51注冊：2010-10-14 8:54:05Post By：2011-2-12 11:55:4023、快速重裝計(jì)算機(jī)系統(tǒng)常采用硬盤克隆的方法，常用的硬盤克隆軟件是 ()。24、PowerDVD B、Ghost、BitCom、WinHex、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的通信傳輸介質(zhì)中速度最快的是息技術(shù)的操作要領(lǐng)就可以了，所以期末測試應(yīng)以上機(jī)測驗(yàn)的方式，考察學(xué)生的操作技能；C、應(yīng)采用紙筆測驗(yàn)的方式，因?yàn)榧埞P測驗(yàn)的效率較高，適于短時間內(nèi)對大量學(xué)生進(jìn)行集中考察，適于考察學(xué)生對信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的掌握和理解；.D、應(yīng)改變單純以一次測驗(yàn)或考試為依據(jù)，評定學(xué)生一學(xué)期或整個學(xué)段學(xué)習(xí)情況的局面，適度加大過程性評價在期末成績評定中的比重；E、紙筆測驗(yàn)和上機(jī)測驗(yàn)各有所長， 適合不同的評價內(nèi)容和目標(biāo)， 應(yīng)綜合運(yùn)用。6、學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快，再加上起點(diǎn)水平參差不齊， 會給教學(xué)帶來諸多不便。為了解決這一教學(xué)中的實(shí)際問題， 下列處理方法中有效且不違背教育原則的是（）。A、教師還應(yīng)給學(xué)生提供多樣化的自主探索空間，鼓勵不同意見和創(chuàng)造性思路的迸發(fā)，鼓勵