2017-2018學(xué)年度八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃

1、2017 2018 學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)指導(dǎo)思想以初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，積極參與我校課改，課堂中以學(xué)生的活 動(dòng)為主體，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力入手，持之以恒地開展教研活動(dòng)提 高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。二學(xué)生基本情況分析：從上期學(xué)生期末考試的情況來看，對大部分學(xué)生來說，簡單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績整體不太好。在本學(xué)期，學(xué)生的邏輯推理、思維能力，計(jì) 算能力需要得到加強(qiáng)；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自 習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。三、教材內(nèi)容分析第十六章二次根式，本章主要是學(xué)習(xí)二次根式的概念、性質(zhì)、化簡

2、、運(yùn)算等，掌握二次根式的化簡和運(yùn)算。在后面勾股定理、一元二次方程求根的運(yùn)算中，都會(huì)用到二次根式的相關(guān)內(nèi)容，有利于本章內(nèi)容的進(jìn)一步深化第十七章一元二次方程，本章通過實(shí)際問題讓學(xué)生初步體會(huì)一元二次方程的概念、并且進(jìn)一步探究一元二次方程的解法和根的判別式。使學(xué)生了解一元二 次方程的根與系數(shù)的關(guān)系，最終掌握一元二次方程的應(yīng)用。第十八章勾股定理，本章的主要內(nèi)容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使 學(xué)生能運(yùn)用勾股定理解決簡單問題、用勾股定理的逆定理判定直角三角形第十九章四邊形，本章的主要內(nèi)容是掌握各種四邊形的概念、 性質(zhì)、判定及 它們之間的關(guān)系并能應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行證明和計(jì)算。本章的重點(diǎn)是平行四邊形的 定義、

3、性質(zhì)和判定。難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別 本章的教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系比較緊密，研究問題的思路和方法也類似，推理論證的難度 也不大，教學(xué)中要注意用“集合”的思想，分清四邊形的從屬關(guān)系，梳理它們的 性質(zhì)和判定方法。第二十章數(shù)據(jù)的初步分析，本章是在前面學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的描述的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步 學(xué)習(xí)。本章的主要內(nèi)容是研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng) 計(jì)意義，并能運(yùn)用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況。四、本學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)：通過本期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解引入二次根式的必要性，理解二次根式的意義， 經(jīng)歷二次根式性質(zhì)的探究過程，經(jīng)歷探究二次根式的加減乘除運(yùn)算法則的過程， 學(xué)會(huì)運(yùn)用二次

4、根式性質(zhì)化簡二次根式， 了解最簡二次根式和同類二次根式。 會(huì)用 它們進(jìn)行有關(guān)實(shí)數(shù)的四則運(yùn)算。了解一元二次方程及其相關(guān)概念，理解一元二次 方程解法的基本思想，理解配方法的意義，會(huì)用開平方法、配方法、公式法、因 式分解法解簡單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程，了解勾股定理的證明，會(huì)運(yùn)用勾股 定理解決簡單的數(shù)學(xué)實(shí)際問題，了解逆命題的概念，理解勾股定理逆定理及其證 明，會(huì)用勾股定理的逆定理判定直角三角形， 培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué) 生的愛國主義思想情感。了解四邊形的概念及正多邊形的概念，了解四邊形的不 穩(wěn)定性。掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質(zhì)與判定定理。掌握平行線 間距離處處相等的性質(zhì)。了解四邊

5、形與特殊四邊形等概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，培 養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀點(diǎn)和分析問題解決問題的能力。理解平均數(shù)的意義，能計(jì)算中位數(shù)、眾數(shù)、加權(quán)平均數(shù)，了解它們對數(shù)據(jù)集中趨勢喝離散程度的刻畫， 會(huì)計(jì)算簡單數(shù)據(jù)的方差，體會(huì)樣本與總體的關(guān)系，知道可以通過樣本平均數(shù)、樣 本方差推斷總體平均數(shù)、總體方差，并能解釋統(tǒng)計(jì)的結(jié)果五、本期教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)：重點(diǎn)；二次根式性質(zhì)及其計(jì)算 ；的應(yīng)用；平行四邊形性質(zhì)與判定；數(shù)據(jù)的集中趨勢。難點(diǎn)；二次根式的運(yùn)算； 一元二次方程的應(yīng)用；勾股定理的推導(dǎo)；矩形，菱形，正方形的性質(zhì)；數(shù)據(jù)的離散程度的應(yīng)用。六，提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要方法措施：1，、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，把新課程的基本理念

6、滲透到教與學(xué)的全過程。讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、重視學(xué)生知識(shí)的建構(gòu)和能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的展示和學(xué)習(xí) 方法的提煉，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶、學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀的導(dǎo)向。引導(dǎo)學(xué)生 積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營造和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。3、教學(xué)中要樹立全新的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主 體地位。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)， 積極更新自己固有的教育理念，不同 的教育理念將帶來不同的教育效果。 進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生

7、提升能力，扎實(shí)打牢基 礎(chǔ)知識(shí)，對差生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。七、課時(shí)分配第16章二次根式第17章一元二次方程元二次方程的解法；勾股定理的逆定理約需10課時(shí)約需18課時(shí)約需8課時(shí)約需21課時(shí)第18章勾股定理第19章四邊形第20章數(shù)據(jù)的初步分析附：教學(xué)進(jìn)度表:周次起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注13，53.1116.1.二次根式23.123.1816.2.二次根式的運(yùn)算。33.193.2516章小結(jié)評(píng)價(jià)練習(xí)17.1.一兀一次方程43.264.117.2一兀二次方程的解法54.2- 4.817.3.一元二次方程的根的判別式含清明節(jié)17.4.一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系假64.94.1517.5.一元二次方程的應(yīng)用74.164.22第17章.小結(jié)評(píng)價(jià)含地球日放假84.254.2918.1.勾股定理94.305.618.2勾股定理的逆定理小結(jié)評(píng)價(jià)練習(xí)含五一假105.7-5.1319.1.多邊形內(nèi)角和期中考試115.145.209.2平行四邊形125.215.271.9.3矩形，菱形，正方形135.286.319.3矩形，菱形，正方形小結(jié)與測試約需10課時(shí)146.4-6.1020.1數(shù)據(jù)的集中趨勢20.2.