北師大四年級數(shù)學下冊三角形內(nèi)角和ppt課件

1、說教法學法說教學流程說板書設計說教材說教材說教材教材分析教材分析l角的度量l三角形的概念l三角形的特性l三角形的分類已學過的相關(guān)內(nèi)容已學過的相關(guān)內(nèi)容三角形的內(nèi)角和本單元主要內(nèi)容本單元主要內(nèi)容l多邊形內(nèi)角和后續(xù)學習相應內(nèi)容后續(xù)學習相應內(nèi)容l處理其它實踐問題編排特點創(chuàng)設情境創(chuàng)設情境動手探求動手探求丈量法丈量法撕拼法撕拼法折疊法折疊法穩(wěn)定練習穩(wěn)定練習教學目的 1知識與技藝：經(jīng)過量、撕、拼等方法，探求和發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角 和是180度。并能根據(jù)知兩個內(nèi)角的度數(shù)，求出第三個內(nèi)角的度數(shù)2 2數(shù)學思索：經(jīng)過察看猜測、驗證等活動，培育學生初步的演繹推數(shù)學思索：經(jīng)過察看猜測、驗證等活動，培育學生初步的演繹推理才干和

2、動手操作才干理才干和動手操作才干 3處理問題：初步學會與他人協(xié)作，能運用三角形內(nèi)角和的知識 處理一些簡單的實踐問題 4情感與態(tài)度：讓學生在數(shù)學活動中獲得勝利的體驗，養(yǎng)成積極動腦的好習慣，樹立學習數(shù)學的自信心教學重難點重點：掌握三角形的內(nèi)角和是重點：掌握三角形的內(nèi)角和是180180。難點：探求驗證三角形內(nèi)角和等于難點：探求驗證三角形內(nèi)角和等于180。 教學具預備假設干張16K的白紙一把量角器一張丈量表多媒體課件說教法學法說教法學法教法學法 中明確指出：有效地數(shù)學學習活動不能單純地依賴模擬和記憶，自主探求，協(xié)作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。因此，我主要采用創(chuàng)設情境、引導探求、歸納總結(jié)等方法進展教學

3、。在教學中，我組織了兩次協(xié)作學習活動，并圍繞“提出猜測驗證猜測穩(wěn)定運用等環(huán)節(jié)來展開教學，讓學生經(jīng)過“量一量，撕一撕，拼一拼等活動去探求新知，最后全班進展總結(jié)概括。既開展了學生動手操作才干，又培育他們小組協(xié)作認識，同時在本節(jié)課中也浸透了“猜測思想，并學會創(chuàng)新運用。說教學流程說教學流程創(chuàng)設情境，設疑激趣動手操作，協(xié)作探求分層訓練，拓展新知課堂總結(jié)，感悟延伸教學流程情境導入，設疑激趣究竟誰的內(nèi)角和大？動手操作，協(xié)作探求方法一：丈量法方法一：丈量法三角形形狀三角形形狀每個角的度數(shù)每個角的度數(shù)三個內(nèi)角三個內(nèi)角和和結(jié)論：結(jié)論：活動記錄表活動記錄表180平角平角？三角形的內(nèi)角和大約為三角形的內(nèi)角和大約為18

4、0180?；顒右螅夯顒右螅阂孕〗M為單位以小組為單位選擇不同種類的三角形進展丈量選擇不同種類的三角形進展丈量填好活動記錄表填好活動記錄表方法二：撕拼法方法二：撕拼法方法三：折疊法方法三：折疊法方法方法測量法測量法 撕拼法撕拼法 折疊法折疊法內(nèi)角和內(nèi)角和180180180180180180總匯表總匯表結(jié)論：三角形的內(nèi)角和是結(jié)論：三角形的內(nèi)角和是180180我們的內(nèi)角和一樣大。我們的內(nèi)角和一樣大。根本練習根本練習分層訓練，拓展新知90 45小動物背后藏著的角的度數(shù)是多少？ 幫角找朋友：每組卡片中，哪三個角可以組成三角形？幫角找朋友：每組卡片中，哪三個角可以組成三角形？變式練習變式練習提高練習提高練習拓展延伸拓展延伸求出以下多邊形的內(nèi)角和六邊形？七邊形？ N邊形？課堂總結(jié)，感悟延伸 同窗們，這節(jié)課我們共同研討了什么？是怎樣研討的？板書設計三角形的內(nèi)角和三角形形狀三角形形狀每個角的度數(shù)每個角的度數(shù)三個內(nèi)角和三個內(nèi)角和結(jié)論：結(jié)論：活動記