第十課幸福的味道

1、第十課 幸福的味道 第一框 感悟幸福教學(xué)目標(biāo)（知識與技能）理解幸福的真正含義；教育學(xué)生學(xué)會品味幸福，在生活中體驗著幸福，感受幸福，領(lǐng)悟幸福的真諦；明確幸福沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，也無法比較，只能用心感悟。（過程與方法）通過閱讀、比較、探究、交流讓學(xué)生學(xué)會品嘗幸福，在生活中體驗著幸福，感受幸福，領(lǐng)悟幸福的真諦（情感與價值觀）學(xué)會品味幸福，在生活中體驗著幸福，感悟幸福，使自己快樂、健康成長。教學(xué)重點：理解幸福的真正含義。教學(xué)難點：在生活中體驗著幸福，感受幸福，領(lǐng)悟幸福的真諦。教學(xué)過程1、 導(dǎo)入 什么是幸福？幸福是空氣，它普遍到你隨處都可以感受到它的存在；幸福是小鳥，它調(diào)皮的你怎么也抓不住它；幸福又是一杯水，

2、平平淡淡才是真。幸福無時沒有，幸福無處不在。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)感悟幸福吧。2、 我們在生活中體驗幸福 1、閱讀課文內(nèi)容。 2、幸福千姿百態(tài)。 幸福是拿到好成績后，得到老師的表揚，贏得同學(xué)羨慕的目光。 幸福是在同學(xué)們的加油聲中第一個沖向跑道的終點。 幸福是聽到爸爸宣布向往已久的全家旅行計劃時的歡呼雀躍。 幸福是在街上偶遇闊別已久的老友，興奮地拍著他的肩膀大叫他的名字。 一般意義上的幸福的含義。 幸福，就一般的意義來說，是指處于一定社會經(jīng)濟關(guān)系和歷史環(huán)境中的人們，在創(chuàng)造物質(zhì)生活條件和精神生活條件的實踐中，感受到目標(biāo)和理想實現(xiàn)后而得到的精神上的滿足。健康的體魄、適量的物質(zhì)、充實的精神，都是人生幸福的

3、重要組成部分。 幸福是具體的。 幸?？此瞥橄螅瑢嶋H上卻很具體，往往就蘊藏在一些生活細(xì)節(jié)中，蘊藏在我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€片斷里。 3、探究交流 我感覺到的幸福是什么？ 明確： 比如：吃到了喜歡的小吃是一種幸福；買到了夢寐以求的書是幸福；碰到了許久不見的老友是一種幸福；得到了他人的關(guān)心是一種幸福3、 探究交流“有關(guān)幸福的爭論” 1、“不學(xué)習(xí)是幸?！边€是“努力學(xué)習(xí)是幸?！保浚ㄕn本P112） 2、“有錢才幸?！边€是“簡樸是幸福”？（課本P113） 3、“成功才幸福”還是“平凡才幸?！?？（課本P114） 明確： 我認(rèn)為努力讀書是一種幸福。雖然在現(xiàn)階段學(xué)習(xí)給我們帶來了很多的壓力，占用了大量的時間和精力，但這一

4、切都是為了將來的發(fā)展做準(zhǔn)備。我們利用現(xiàn)階段這段學(xué)習(xí)的黃金時期為自己儲備知識和財富，是為了以后的幸福生活奠定基礎(chǔ) 我認(rèn)為有錢不一定幸福，而簡樸的生活才是一種真是的生活。物質(zhì)是基礎(chǔ)，但它不是我們生活的全部，簡單樸素的生活可以幫助我們提升自己的品格與修養(yǎng)，讓我們在一種真是的狀態(tài)下去感受幸福。 我的看法是，成功是每個人都夢寐以求的，但并不是每個人都能獲得的。當(dāng)生活中沒有所謂的“功成名就”時，我們更應(yīng)該學(xué)會去體驗一種平凡。真心英雄中唱到：燦爛星空，誰是真的英雄，平凡的人們給我最多的感動有的時候，平凡就是一種最偉大的財富，最大的幸福 總之，世上的人，有的人追求的是物質(zhì)方面的幸福，物質(zhì)生活不滿足其要求，那么

5、就覺得一點也不幸福。也有的人追求的是精神方面的幸福，認(rèn)為精神方面的幸福要高于物質(zhì)方面的幸福。4、 幸福的真諦 1、閱讀“細(xì)細(xì)品味”。 2、探究交流。 你覺得這個人悟出的幸福的真諦是什么？ 明確： 幸福沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，也無法進行比較。只要我們在生活中用心體味，就能品嘗到幸福的味道。 幸福是一種心態(tài)。 幸福是一種感受。 幸福是一種責(zé)任。 幸福是一種信念。 只要我們自愛、自尊、自強、自信，我們就會常常體驗到幸福。讓別人得到和擁有幸福，往往就是自己的最大、最長久的幸福。5、 拓展延伸1、列舉出20件能使你感到幸福快樂的事。2、列舉出別人做的20件令你感到幸福的事。 板書設(shè)計 感 我們生活中的幸福是千姿

6、百態(tài)的 悟 幸?？此瞥橄?，其實很具體。它蘊藏在我們生活的片斷里 幸 幸福沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，無法比較 福 只有我們用心體味，就能品嘗到幸福的味道 第二框 幸福第一種能力教學(xué)目標(biāo)（知識與技能）培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)幸福、珍惜幸福的能力;認(rèn)真觀察和體會身邊的小事，從中感悟幸福就在身邊并去珍惜它。（過程與方法）通過閱讀、體會、探究、交流，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中被自己忽略的幸福，并認(rèn)識到幸福是要去發(fā)現(xiàn)和珍惜的。（情感與價值觀）善于發(fā)現(xiàn)幸福、創(chuàng)造幸福不僅給自己帶來快樂，而且也給別人帶來快樂，更重要的是能帶來良好的人際關(guān)系，和諧的集體、甚至和諧的社會。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)幸福、珍惜幸福的能力。教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛

7、和珍惜幸福的能力。教學(xué)過程1、 導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“感悟幸?！敝懒诵腋]有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，也無法比較。那幸福在哪里呢？其實，幸福就在我們每個人的身邊，有時候我們感覺不到幸福，不是因為沒有幸福，而是因為我們?nèi)狈Πl(fā)現(xiàn)幸福的能力。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)幸福是一種能力。板書課題：幸福是一種能力2、 發(fā)現(xiàn)幸福1、閱讀課本里的故事。2、探究交流。 列出10個你最想實現(xiàn)的愿望，想一想：你為什么會有這種愿望？你真的需要它們嗎？如果可以滿足其中的7個愿望，你會留下哪7個？如果可以滿足其中的5個愿望，你又會留下哪些呢？如果只可以滿足其中的3個愿望呢？這給你什么啟示？明確：第一，我希望我能中午回家吃飯。第二，我希望爸爸

8、能多多遷就媽媽。第三，我希望媽媽能多多理解爸爸。 第四，我希望我能快快長大。 第五，我希望爸爸媽媽能多多相信我。 略 幸福就在我們身邊，我們要善于發(fā)現(xiàn)幸福，同時，我們也要把欲望控制在自己的能力之下，不能貪得無厭。幸福就在我身邊每次碰到難題就逃避的我，總覺得自己是一個很沒有用的人，總認(rèn)為上天很不公平，為什么？為什么？我就不能擁有幸福呢？這個問題我一直在心里盤旋著 長大后才發(fā)現(xiàn)，這個問題是多么的幼稚，多么的無知，原來我一直沒有發(fā)現(xiàn)，幸福就在我的身邊。難道不是嗎？在朦朦朧朧的美夢中醒來，在父母的精心準(zhǔn)備下吃著愛心早餐，帶著求學(xué)的心情在陽光的沐浴下走進校園，滿臉的疑惑在老師的指導(dǎo)下迎刃而解，因而露出燦

9、爛的笑容， 在父母的照料下茁壯、健康地成長這都是我能感覺到的幸福。沒錯，幸福每時每刻都在我的身邊圍繞著，我干嘛說自己沒有幸福呢？我真的是太糊涂了，整天都怨天尤人，這都是因為我把自己鎖在自己的世界里了，凡事都從自己的角度去想，去看。當(dāng)我從自己的世界里走出來的時候，就像是剛破殼而出的雛鳥，對身邊的事物充滿好奇，想盡快地去弄懂它，琢磨它。這就是一個剛發(fā)現(xiàn)幸福的人的好奇，這就是一個能發(fā)現(xiàn)幸福的人的喜悅，這是無法言喻的。在角落里的人并不可悲，因為他能看得更多，看那能讓人流淚的幸福，聽得更多，聽那能讓人觸人心玄的幸福，感覺得更多，感覺那能給人帶來快樂的幸福。沒錯，幸福是能看，能聽，能感覺的，我們都是幸福的

10、，因為我們身邊就彌漫著幸福，它需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，它需要我們?nèi)ジ惺?，它需要我們?nèi)ヮI(lǐng)悟。不要問幸福在哪里，因為幸福是無處不在的，不要問什么是幸福，因為幸福就是我們能想象的。發(fā)現(xiàn)幸福，感受幸福，分享幸福。其實幸福就在身邊，用心去感受，你就會發(fā)現(xiàn)你是幸福，你是快樂的。珍惜身邊的幸福，你將會有一個幸福的人生，然后把幸福帶給身邊的每一個人，讓大家臉上都掛著幸福的微笑。3、 小結(jié) 我們?nèi)鄙俚牟⒉皇切腋?，而是發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。給我給我一雙慧眼吧,讓我把這世界看的清清楚楚明明白白真真切切。用心感悟幸福。3、 珍惜幸福1、 閱讀我是幸福的。2、 2、探究交流。 你能否列舉身邊的人為自己的付出？他人的付出為你的生活帶來

11、了什么？你是怎樣對待他們的付出的？你覺得怎樣做是珍惜和感激的表現(xiàn)？（課本P117） 回憶初中三年，你和老師、同學(xué)之間發(fā)生過哪些現(xiàn)在想起來還令你充滿幸福感的事？大家馬上就要各奔前程了，在著相聚的最后時光，你還能同學(xué)、老師、集體做些什么呢？ 明確：在家里：父母為我提供衣食，照顧我的生活。他們的付出使得我能健康成長。平時我要聽父母的話，不與父母頂嘴，多幫父母做家務(wù)活。 在學(xué)校里：老師傳授我知識，教我做人的道理。他們的付出為我人生的道路奠定了堅實的基礎(chǔ)，為我以后走上社會創(chuàng)造了條件。我要尊敬老師，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，團結(jié)同學(xué)，做一個德智體美勞全面發(fā)展的人才。 在社會上：有許多熱心的人在為我們創(chuàng)造良好的

12、社會氛圍，比如清潔工人為我們創(chuàng)造優(yōu)美的生活環(huán)境，交通警察為我們維持交通秩序，醫(yī)生為我們診治疾病社會為我們提供了一個溫暖的空間，它為我們的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境，更有利于我們的成長和生活。我們要學(xué)會感恩，積極參與社會公益活動，服務(wù)社會 A 我們共同經(jīng)歷的、令我感到幸福和難忘的事有： 參加運動會，全班同學(xué)一起共同努力，獲得了優(yōu)異成績；班級同學(xué)組織互幫互助小組，努力提高學(xué)習(xí)成績。 B 我能為大家做的事情有： 做好值日生工作，為大家學(xué)習(xí)提高一個優(yōu)美環(huán)境；幫學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)補習(xí)功課，為班級的整體成績而努力。 3、小結(jié) 我們的幸福大多數(shù)來源于他人的勞動和付出。因此，珍惜幸福，首先要珍惜他人的付出，珍惜他人的

13、勞動成果。 人的幸福感還來自與他人的相處。在與親人、師長、朋友的相處中，我們體驗到理解、信任和支持，收獲了樂趣和前進的動力，感到無比的幸福。珍惜幸福，就要珍惜與他們在一起的每一個日子，珍惜每一次相處的感動和開懷。4、 拓展延伸 在我們的人生道路上，有許多伴隨我們成長的、帶給我們幸福的人、事、物。 1、你能說出你發(fā)現(xiàn)了哪些幸福嗎？ 2、怎樣理解“幸福是一種能力”？ 3、面對幸福，你是如何珍惜的？ （略。不但要有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，還要能夠珍惜自己已有的幸福。珍惜幸福，首先珍惜他人的付出，珍惜他人的勞動成果。珍惜與他們在一起的每一個日子，珍惜每一次相處的感動和開懷。）板書設(shè)計 發(fā)現(xiàn)幸福 我們?nèi)鄙俚?/p>

14、是發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛幸福是一 珍惜幸福，首先珍惜他人的付出，珍惜他人的 種能力 勞動成果 珍惜幸福 珍惜與他們在一起的每一個日子，珍惜每 一次相處的感動和開懷 第三框 幸福門票教學(xué)目標(biāo)（知識與技能）感悟在日常生活中收獲的幸福,讓學(xué)生找到屬于自己的創(chuàng)造幸福之路，創(chuàng)造自己的幸福門票,走進幸福大門。（過程與方法）通過閱讀、探究、交流讓學(xué)生感悟日常生活中的幸福，找到屬于自己的幸福。（情感與價值觀）熱心公益,為社會服務(wù)，奉獻自己的力量，獲取幸福.做一個有益與他人和社會的人。教學(xué)重點：熱心公益,為社會服務(wù)，奉獻自己的力量，找到屬于自己的創(chuàng)造幸福之路。教學(xué)難點：感悟日常生活中的幸福，做一個有益于他人和社會的人教

15、學(xué)過程1、 導(dǎo)入 每個人都渴望得到幸福，只有拿到幸福門票，我們才會實現(xiàn)自己的愿望，那么，什么是幸福門票呢？我們又將如何去獲得幸福門票呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。 板書課題： 幸福門票2、 通往“幸福之門”的門票 1、閱讀課文內(nèi)容。（課本P119-120） 2、探究交流。 你贊同這張門票上的內(nèi)容嗎？你有什么興趣愛好？做這些你喜歡的事情時你有什么感覺？你能想出更多令你感覺幸福的事情嗎？（課本P119） 請你為這張門票加上注釋：為什么多結(jié)交朋友能夠體驗到更多的幸福？你和朋友在一起時，體驗過那些幸福？（課本P120） 明確：對于門票的內(nèi)容我很贊同。我平時的興趣愛好有唱歌、跳舞、下棋、游泳做這些自己喜歡

16、的事，就會感到很開心，很快樂，對自己的生活有一種滿足感、幸福感。令我感覺到幸福的事情還有很多，比如：玩籃球時投進了一個三分球，到一個自己夢寐以求的地方旅游（言之有理即可） 可以與朋友分享自己的快樂，一個人的快樂一旦分享就變成了多個人的快樂；也可以與朋友分擔(dān)自己的憂愁，憂愁一旦被分擔(dān)就會減少。（言之有理即可） 3、小結(jié) 培養(yǎng)興趣愛好，創(chuàng)造幸福的空間。 一個人的興趣愛好越多，就會有比別人更多的機會感受到幸?？鞓贰＜词乖谀骋环矫嬗龅酱煺?，也會很快把注意力轉(zhuǎn)移到其他方面，得到補償，從而盡快的振作起來。 多結(jié)交朋友，體驗更多的幸福。 朋友是感情的寄托。人生在世，需要有感情維系。如無感情維系，花木會凋零，

17、江水會干涸。朋友之間，有共樂，也有共苦。順境時共享陽光，逆境時分擔(dān)憂愁。3、 奉獻社會是幸福的源泉 1、閱讀“尋找幸福的符號”。 2、探究交流 你怎樣做才能得到這張門票？你參與過類似的活動嗎？如果有，請說說你的經(jīng)歷和感受。如果沒有，設(shè)計一個可行的活動方案吧。(課本P121) 明確： 要想得到這張門票，我們要立足本職，掌握更多的知識和技能，增長自己的才干，為將來報效祖國打下必要的基礎(chǔ)；要熱心公益，比如參加青年志愿者、送溫暖、扶殘助殘活動；要奉獻集體，將個人融入集體中，維護集體的榮譽和團結(jié)，關(guān)注集體的前途和命運，促進集體利益的實現(xiàn)，并為了集體的美好明天而努力；要報效國家，培養(yǎng)愛國之情，樹立報國之志，并將它化作切實的報國之行。 我曾經(jīng)參加過保護母親河志愿者活動，通過參加這次活動，我明白了環(huán)保的意義，并為自己能夠為環(huán)保做出一定貢獻而欣喜，在奉獻中體驗到幸福的味道。 若未參加過，活動方案如下： 慰問敬老院老人活動方案活動目的繼承尊老愛幼的中華傳統(tǒng)美德，服務(wù)社會，奉獻愛心，增強社會責(zé)任感活動時間周日上午活動地點敬老院活動準(zhǔn)備了解敬老院的