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1、美麗的小興安嶺(第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì))學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)課文,了解小興安嶺一年四季美麗的景色,豐富的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國大好山河的思想感情。2、通過查字典和聯(lián)系語言環(huán)境,理解“俯下”“欣賞”“抽出”“封”“密密層層”“飛舞”等詞語,體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確。3、有感地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句,體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確。教具準(zhǔn)備:錄像、投影儀、幻燈片。教學(xué)過程:一、談話引入,出示學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)們,我們祖國地大物博,幅員遼闊,名勝古跡數(shù)不勝數(shù),小興安嶺就是其中一個(gè)例子。今天我們一起走進(jìn)美麗的小興安嶺欣賞一番,好嗎?(出示學(xué)習(xí)目標(biāo))二、初讀課文小興安嶺是個(gè)怎樣的地方?請(qǐng)同學(xué)們帶
2、著這個(gè)問題讀一遍課文。(引導(dǎo)學(xué)生找出文章的中心句來回答,也就是課文最后一個(gè)自然段)三、片段欣賞1、你認(rèn)為小興安嶺哪個(gè)季節(jié)最美?為什么?(讓學(xué)生各抒己見)2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段(即“春季”這段)。(1)指名讀這段話,其它學(xué)生邊聽邊用“”劃出作者所描寫的景物。(2)你認(rèn)為作者描寫這些景物時(shí)哪些句子寫得很美?找出來讀一讀。假如學(xué)生找出以下的句子:春天,樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子。(先讓學(xué)生說說“抽出”的意思,然后換詞,再體會(huì)用“抽出”一詞的好處,最后熟讀這句話。)一根根原木隨著流水往前淌,像一支箭隊(duì)在前進(jìn)。(讓學(xué)生說出這句話把什么比作什么,再體會(huì)比喻句的好處。)小鹿在溪邊散步。它們有的俯下
3、身子喝水,有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。師:你是怎樣理解“俯下”“欣賞”兩詞的?能表演給大家看看嗎?(讓學(xué)生出來表演)(3)讓學(xué)生有感情地朗讀這段話,邊讀邊想象春天的畫面。(4)看錄像:關(guān)于小興安嶺春季的錄像。(5)小結(jié)學(xué)習(xí)方法:讀文段,找出描寫的景物。欣賞好詞佳句。感情朗讀,想象畫面。3、學(xué)生根據(jù)前面的學(xué)習(xí)方法試學(xué)第三自然段:(1)默讀文段,找出描寫的景物。(2)欣賞好詞佳句:(提示學(xué)生遇到不理解的詞,如“浸”“蔥蔥蘢蘢”可查字典或聯(lián)系上下文理解。)師:你認(rèn)為哪些詞句寫得好?好在哪里?第一句:重點(diǎn)理解“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”“封”等詞。第三句:結(jié)合投影片理解。(3)欣賞錄像
4、:(關(guān)于小興安嶺夏季的錄像)4、學(xué)生自學(xué)第四、五自然段:(1)學(xué)生按方法自學(xué)。(2)檢查學(xué)生自學(xué)情況:教師板書出秋、冬季作者描寫的景物,讓學(xué)生對(duì)照。欣賞好詞佳句:讓學(xué)生找出自己認(rèn)為寫得好的句子,并說說好在哪里?秋風(fēng)吹來,落葉在林間飛舞。西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。a、你認(rèn)為哪個(gè)詞用得好?b、說說詞語的意思。c、可以用什么詞代替這個(gè)詞?d、用這個(gè)詞好在哪里?看錄像:(關(guān)于小興安嶺秋冬季景色的錄像)四、總結(jié):為什么說小興安嶺是一座大花園,又是一座巨大的寶庫?(1) 理解:為什么說小興安嶺是一座巨大的寶庫時(shí),教師引導(dǎo):小興安嶺最大的特點(diǎn)是什么?(樹多)(2) 哪些句子概括寫小興安嶺樹多?(學(xué)習(xí)第一自然段)(3) 讓學(xué)生發(fā)表意見。(4) 師小結(jié):板書:美麗的小興安嶺春:樹木、積
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