教研活動(dòng)記錄表-百度文庫(kù)精

1、精品資料可編輯教研活動(dòng)記錄表教研組名稱(chēng)各科教研組主持人徐守義活動(dòng)時(shí)間20162016 年 2 2 月 2727 日活動(dòng)地點(diǎn)辦公室參加人員全體教師活主講：徐校長(zhǎng)1 1、徐校長(zhǎng)安排開(kāi)學(xué)工作。動(dòng)2 2、制定個(gè)人及學(xué)校各種計(jì)劃。3 3、認(rèn)真編寫(xiě)教案。內(nèi)4 4、做好各種記錄。5 5、 重視新課程改革。容精品資料可編輯教研組名教研組活動(dòng)記錄表各科教研組主持人徐守義精品資料可編輯稱(chēng)活動(dòng)時(shí)間參加人員活動(dòng)內(nèi)容全體教師主講：徐守義各種計(jì)劃評(píng)比20162016 年 3 3 月 8 8 日活動(dòng)地點(diǎn)辦公室一、首先由徐校長(zhǎng)闡名本次安排評(píng)比活動(dòng)的 意圖，為進(jìn)一步總結(jié)和推廣課改的經(jīng)驗(yàn)，同 時(shí)為大家搭建更多的交流、研討和共享、

2、成 長(zhǎng)的舞臺(tái)，尤其是給平時(shí)扎實(shí)工作，刻苦鉆 研的教師一個(gè)平臺(tái)。1 1 人宣讀自己的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。 組長(zhǎng)評(píng)魯永輝劉三定三、李老師總結(jié)此次活動(dòng)效果精品資料可編輯教研組活動(dòng)記錄表教研組名稱(chēng)各科教研組主持人李兆湍精品資料可編輯活動(dòng)時(shí)間參加人員活動(dòng)內(nèi)容全體教師20162016 年 3 3 月 1616 日全體教師討論：一、對(duì)新課程下課堂教學(xué)評(píng) 價(jià)的認(rèn)識(shí)魯永輝老師：作為教學(xué)的一個(gè)重要組成部 分，我深刻地感受到它對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的積極作 用。1 1、教師評(píng)價(jià)學(xué)生。在教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程給予肯定、贊賞和鼓勵(lì)，給學(xué)生指明前進(jìn)的方向。除了口頭評(píng)價(jià)外，還可以采用一些獎(jiǎng)勵(lì)性的手段評(píng)價(jià)學(xué)生，如糖果

3、、餅干等等。2 2、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。調(diào)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)合作的好習(xí)慣。3 3、邀請(qǐng)小朋友做老師定期批閱作業(yè)，進(jìn)一步養(yǎng)成良好做作業(yè)的好習(xí)慣。張媛媛老師：我實(shí)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣化與層 次化，關(guān)注被評(píng)價(jià)者之間差異的不同需求。評(píng)價(jià)時(shí)采取“下要保底、上不封頂”的方 式。再如單元測(cè)驗(yàn)后的評(píng)價(jià)，根據(jù)卷面的難 易程度推出不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)孩子都 知道自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，發(fā)展每一個(gè)孩子的 個(gè)性，準(zhǔn)確找出自己的能力坐標(biāo)。劉三定老師：低年級(jí)教學(xué)中，我們經(jīng)常采用 這樣的方法來(lái)提高學(xué)生的積極性，上課認(rèn)真活動(dòng)地點(diǎn)辦公室精品資料可編輯了獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星，回答得好獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅 花。但也發(fā)現(xiàn)不少孩子已經(jīng)對(duì)類(lèi)似方法不大 感興趣，即使

4、加大 “劑量”也無(wú)濟(jì)于事。為什么呢？1 1 學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間沉浸在被表?yè)P(yáng)的喜悅中，根本沒(méi)辦法集中注意力在課堂上。2 2、對(duì)于答題錯(cuò)誤的學(xué)生關(guān)注不多，其積極性和興趣受到了抑制，學(xué)習(xí)效果不好，心理壓力也比較大。所以，課堂教學(xué)中評(píng)價(jià)不能過(guò)多，不能太“廉價(jià)”。精品資料可編輯教研組名稱(chēng)教研組活動(dòng)記錄表各科教研組主持人李兆湍精品資料可編輯活動(dòng)時(shí)間參加人員活動(dòng)內(nèi)容全體教師20162016 年 3 3 月 2222 日活動(dòng)地點(diǎn)辦公室全體討論學(xué)習(xí)新教材為了更好的把握教材，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)了新 教材，掌握新教材的編排思路。在這次研討 會(huì)上，教師們各抒己見(jiàn)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 毫無(wú)保留的介紹出來(lái)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，為更 好的完成

5、教學(xué)任務(wù)打下了良好的基礎(chǔ)。在這次研討會(huì)上，劉三定教師、徐守義校長(zhǎng) 具體分析了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)知識(shí)的缺漏與重復(fù)。 例如：100100 以?xún)?nèi)的加法中的部分知識(shí)以及觀 察物體中的例 1 1，我們?cè)谝荒昙?jí)中已經(jīng)學(xué)過(guò) 了。而有的知識(shí)卻需要我們補(bǔ)缺。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)比，我們覺(jué)得本學(xué)期的教學(xué)任務(wù) 更重了，這就需要教師們付出更多的努力， 更扎實(shí)的工作，爭(zhēng)取更圓滿(mǎn)的完成教育教學(xué) 任務(wù)。精品資料可編輯教研組名教研組活動(dòng)記錄表各科教研組主持人李兆湍精品資料可編輯參加人員全體教師主講：李兆湍聽(tīng)課與評(píng)課一、聽(tīng)課、評(píng)課是提高學(xué)科課堂教學(xué)效益與學(xué)科深 入改革發(fā)展的需要。1.1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組的要求適2.與兄弟學(xué)校的交流3.3.教研、

6、教學(xué)評(píng)選，教學(xué)交流，青年教師的培養(yǎng)。動(dòng)課的種類(lèi)：實(shí)踐課、研究課、匯報(bào)課、選拔課、亮相課、推門(mén)課。_聽(tīng)課后，總要對(duì)各堂課根據(jù)不同的要求、內(nèi)容，做內(nèi)不同的評(píng)價(jià)。聽(tīng)課、評(píng)課的作用：宀 1.1.研究教學(xué) 2 2交流經(jīng)驗(yàn) 3.3.宣傳方向 4.4.評(píng)價(jià)教師容課堂上，可以反映上課教師的思想、水平、素質(zhì)和 課堂效果。二、聽(tīng)課、評(píng)課是對(duì)課堂教學(xué)的全方位的了解與評(píng) 價(jià)1 1聽(tīng)、評(píng)教學(xué)內(nèi)容：(1)教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成；(2) 教學(xué)要求是否適度，是否符合課堂要求；(3) 教學(xué)內(nèi)容是否科學(xué)；(4) 教學(xué)容量：知識(shí)容量；思維容量?；顒?dòng)時(shí)間20162016 年 3 3 月 2626 日活動(dòng)地點(diǎn)辦公室精品資料可編輯三、聽(tīng)課、評(píng)

7、課是提高課堂教學(xué)效率與教師素質(zhì)的 好方法。聽(tīng)課是評(píng)課的依據(jù)；評(píng)課可以促進(jìn)聽(tīng)課。聽(tīng)課有四“要”與四“找”：要聽(tīng)、看、記、想。找優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)、亮點(diǎn)。其中亮點(diǎn)可以是：態(tài)度、板書(shū)。精品資料可編輯教研組名教研組活動(dòng)記錄表各科教研組主持人李兆湍精品資料可編輯參加人員 全體教師主講：徐校長(zhǎng)1 1、 課例欣賞。2 2、 閱讀課的評(píng)析及業(yè)務(wù)培訓(xùn)。二、語(yǔ)文閱讀示范課教學(xué)。1 1、 享受心安理得 2 2、 唯一的聽(tīng)眾三、張校長(zhǎng)結(jié)合課例進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo) 動(dòng)1 1、如何進(jìn)行教材分析A A、概述文章內(nèi)容。（概括內(nèi)容要有學(xué)生自己的東西。）B B、分清文章的寫(xiě)作特點(diǎn)。（過(guò)程的指導(dǎo)比給出的答案更重要，不要為了趕過(guò)程而忽視了

8、學(xué)生服務(wù)。）C C、 課堂上教師提問(wèn)的語(yǔ)言要有指導(dǎo)性。（誰(shuí)能比他說(shuō)得好，都很空洞，就像釣魚(yú)。）D D、 分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)?？紤]怎樣利用敘述的語(yǔ)言合情合理地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)； 引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地復(fù)述文章內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生 從事件去揣摩主人是怎么想的。2 2、分析學(xué)生特點(diǎn)?；顒?dòng)時(shí)間20162016 年 4 4 月 5 5 日活動(dòng)地點(diǎn)辦公室精品資料可編輯A A、 學(xué)生情況。B B、 考慮教師怎么教？學(xué)生怎么學(xué)？C C、 確定重難點(diǎn)。D D、 梳理好練習(xí)內(nèi)容。留意練習(xí)學(xué)生的想象 力，留意抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)反思：參加這次教研活動(dòng)使我受益 匪淺，兩位教師出色的課堂教學(xué)展示體現(xiàn)了 注重學(xué)生發(fā)展的理

9、念，有預(yù)備的教學(xué)預(yù)設(shè)是 為了更好的生成，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到練習(xí) 和提高。精品資料可編輯教研組活動(dòng)記錄表教研組名稱(chēng)各科教研組主持人李兆湍精品資料可編輯活動(dòng)時(shí)間參加人員活動(dòng)內(nèi)容全體教師年月 日活動(dòng)地點(diǎn)辦公室主講：李兆湍教研主題：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)一年級(jí)新生的身心特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真 傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、能對(duì)自己和他 人作出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、能做到活動(dòng)操作整理 有條有理、作業(yè)認(rèn)真、書(shū)寫(xiě)整潔等良好習(xí) 慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。教研組主要工作安排：、學(xué)習(xí)教材特點(diǎn)，增加實(shí)驗(yàn)意識(shí)。對(duì)一年級(jí)教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，集體備課。要 求每位教師在課前認(rèn)真鉆研教材、教師教學(xué) 用書(shū)、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，縱觀

10、全書(shū)，吃透 教材，做好教材分析。二、重視課堂教學(xué)，活躍研究氣氛。課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生 的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素 材，創(chuàng)設(shè)多種語(yǔ)境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與 語(yǔ)言表達(dá)能力。能落實(shí)實(shí)驗(yàn)教材倡導(dǎo)“多認(rèn) 少寫(xiě)，及早閱讀”的識(shí)字新理念，應(yīng)讓學(xué)生 在游戲中學(xué)，在玩中學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 做到每星期寫(xiě)教學(xué)隨記一篇，每學(xué)期每人準(zhǔn) 備一個(gè)教學(xué)困惑和反思本，認(rèn)真反思，至少 做好一個(gè)個(gè)案研究，撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論 文，并在教研活動(dòng)中進(jìn)行探討研究，提升自精品資料可編輯己的教學(xué)和科研能力三、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)一年級(jí)新生的身心特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真 傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、能對(duì)自己和他

11、 人作出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、發(fā)言有序響亮、活動(dòng) 操作整理有條有理、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔等 良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。教研組活動(dòng)記錄表教研組名稱(chēng)各科教研組主持人李兆湍活動(dòng)時(shí)間201201 年月 日活動(dòng)地點(diǎn)辦公室參加人員全體教師活主講：魯永輝 共建有效的課堂教學(xué)共分五個(gè)方面：一、尋無(wú)效教學(xué)癥結(jié)動(dòng)1 1、效率層面：教學(xué)中向有限的時(shí)間要效率。精品資料可編輯2 2、理念方面：舉了一個(gè)新東學(xué)校教育孩子的例 子。內(nèi)3 3、管理方面：硬件投入 80%80% ，軟件投入 10%10%。4 4、觀念層面：教師與學(xué)生地位失衡。容5 5、思維層面：教學(xué)約位流于形式，而沒(méi)有針對(duì) 學(xué)生。6 6、策略層面：在控制與開(kāi)放之間往往難把握。7 7、方法層面：二、對(duì)有效教學(xué)的理解有效教學(xué)的幾個(gè)要素：投入、時(shí)間、產(chǎn)出、成 績(jī)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。三、建有效的語(yǔ)文課堂教學(xué)。1 1目標(biāo)的有效性；目標(biāo)要明確不能空洞目標(biāo)要適度； 目標(biāo)要適量2 2教學(xué)內(nèi)容的有效性。教什么永遠(yuǎn)比怎么教更重要3 3教學(xué)方法的有效性四、有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)1 1 80%80%的學(xué)生達(dá)到 90%90%的目標(biāo)2 2 任務(wù)定位準(zhǔn)備，具體完整，并向?qū)W生有 所定。五、學(xué)校在有效課堂中的責(zé)任。教研組活動(dòng)記錄表教研組名稱(chēng)各科教研組主持人李兆湍活動(dòng)時(shí)間20