《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試題)(共14頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上海光中心小學(xué)2011版英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題2012.12學(xué)校                   姓名               成績(jī)        &#

2、160;  一、填空題  28%1、 義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程具有               和            雙重性質(zhì)。2、學(xué)生是            

3、0;  的主體也是               的主體。 3、教師的                 是有效實(shí)施英語(yǔ)課程的關(guān)鍵。 4、英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有明顯的       &#

4、160;      和              特點(diǎn)。 5、義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程應(yīng)面向全體學(xué)生，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想，在               、       

5、        、              、教學(xué)評(píng)價(jià) 和             的利用與開(kāi)發(fā)等方面都應(yīng)考慮全體學(xué)生的發(fā)展需求。 6、        

6、60;         是英語(yǔ)課程資源的核心部分。 7、創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和利用現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，積極利用           、           、          

7、      、               和網(wǎng)絡(luò)信息等，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道。 8、                和       

8、0;        是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，文化意識(shí)是得體運(yùn)用語(yǔ)言的保證。英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)主要含                 、詞匯、               以及功能和話題。文化意識(shí)包括

9、60;               、文化理解、               意識(shí)和能力。9、學(xué)習(xí)策略包括                、

10、調(diào)控策略、               、資源策略。10、語(yǔ)言技能是構(gòu)成語(yǔ)言交際能力的重要組成部分。語(yǔ)言技能包括                、            

11、    、                、               四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。二、單選題  10%（     ）1、語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中讀寫(xiě)要

12、求：能看圖識(shí)字；能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事; 能正確                。A、朗讀課文                B、背默課文       &#

13、160;            C、表演小節(jié)目              D、書(shū)寫(xiě)字母和單詞 （     ）2、語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中說(shuō)唱要求的第一個(gè)要求是          

14、0;     。A、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)         B、講述簡(jiǎn)單的小故事C、能說(shuō)最常用的日常套語(yǔ)         D、能唱一首英語(yǔ)歌（     ）3、語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中玩演的要求：能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用         

15、       ；能做簡(jiǎn)單的角色表演；能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話劇等。A、英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際          B、用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)講簡(jiǎn)單的故事C、表演小故事或童話劇          D、能看懂英文動(dòng)畫(huà)片（     ）4、課程目標(biāo)二級(jí)要求能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、  

16、              、并講述簡(jiǎn)單的故事。            A、讀懂          B、寫(xiě)出           

17、C、背誦          D、描寫(xiě)（     ）5、課程目標(biāo)二級(jí)要求能根據(jù)圖片或提示                的句子。            A、說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子&

18、#160;           B、寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子 C、寫(xiě)出簡(jiǎn)單的故事                D、進(jìn)行個(gè)人信息交流（     ）6、課程目標(biāo)二級(jí)要求應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生        

19、60;       。            A、持續(xù)的說(shuō)唱能力             B、間斷的表演能力 C、持續(xù)的興趣和愛(ài)好           

20、0;D、書(shū)寫(xiě)字母的能力（     ）7、新課標(biāo)中一級(jí)語(yǔ)言技能對(duì)于讀寫(xiě)的要求是                。            A、能正確書(shū)寫(xiě)字母和單詞         B、

21、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)C、寫(xiě)簡(jiǎn)短的標(biāo)題                   D、寫(xiě)簡(jiǎn)單的故事（     ）8、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或者小短文是新課標(biāo)中                的目標(biāo)要求。

22、0;A、一級(jí)語(yǔ)言技能  B、一級(jí)知識(shí)目標(biāo)   C、二級(jí)語(yǔ)言技能    D、二級(jí)知識(shí)目標(biāo)（     ）9、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)是                。A組織課堂教學(xué)活動(dòng)          &#

23、160;    B培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的能力C幫助學(xué)生模仿               D培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力和興趣（     ）10、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）規(guī)定小學(xué)英語(yǔ)的終點(diǎn)目標(biāo)是二級(jí)。二級(jí)目標(biāo)在詞匯方面要求            &

24、#160;   。A學(xué)多少算多少     B10001200個(gè)單詞        C500個(gè)左右單詞         D學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)三、多選題   20%（      ）1. 綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力包括：A

25、.語(yǔ)言技能    B.情感態(tài)度    C.教學(xué)評(píng)價(jià)    D.學(xué)習(xí)策略    E.文化意識(shí)（       ）2.英語(yǔ)作為全球使用最廣泛的語(yǔ)言之一，已經(jīng)成為_(kāi)的重要工具。A.文化意識(shí)     B.國(guó)際交往      C.科技交流   

26、;   D.文化交流 （       ）3.英語(yǔ)教材是指英語(yǔ)教學(xué)中使用的教科書(shū)以及與之配套使用的_A.練習(xí)冊(cè)    B.錄像帶    C.掛圖    D.教學(xué)實(shí)物     E.計(jì)算機(jī)軟件 （       ）4.平時(shí)的教學(xué)要避免_的傾向，特別

27、要避免采用題海戰(zhàn)術(shù)干擾正常教學(xué)的做法。 A.為考而教       B.不考不教        C.考也不教         D.以考代教 （        ）5.學(xué)習(xí)策略包括_ A.認(rèn)知策略     

28、  B.調(diào)控策略          C.交際策略       D.資源策略 （       ）6英語(yǔ)課程應(yīng)根據(jù)教和學(xué)的需求，提供_的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。 A.貼近教師       B.貼近學(xué)生     &#

29、160;    C.貼近生活         D.貼近時(shí)代（       ）7、課程資源的開(kāi)發(fā)和利用包括開(kāi)發(fā)和利用_資源。         A、教材           B、學(xué)校  

30、;         C、網(wǎng)絡(luò)          D、學(xué)生（       ）8、教材的編寫(xiě)就體現(xiàn)_原則。         A、思想性          

31、 B、科學(xué)性           C、趣味性        D、靈活性（       ）9、形成性評(píng)價(jià)可采用與課堂教學(xué)活動(dòng)接近的形式以及_等形式。       A、平時(shí)測(cè)驗(yàn)       B、

32、學(xué)習(xí)檔案        C、成長(zhǎng)記錄袋        D、問(wèn)卷調(diào)查（        ）10、終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)采取_相結(jié)合的形式，綜合考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。       A、口試        B、聽(tīng)力 

33、         C、筆試          D、面試四、判斷題  16%1. 一級(jí)語(yǔ)言技能要求學(xué)生能在教師的幫助和圖片的提示下描述或講述簡(jiǎn)單的小故事。（   ）2. 日常教學(xué)中的評(píng)價(jià)以形成性評(píng)價(jià)為主，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)與進(jìn)步。   （   ）3. 新標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)

34、生要了解簡(jiǎn)單句的基本形式。      （   ）4. 聽(tīng)、讀、說(shuō)是理解的技能，寫(xiě)是表達(dá)的技能。      （   ）5. 在義務(wù)教育階段，學(xué)生逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果十分重要。    （   ）6. 二級(jí)語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生要了解連讀、節(jié)奏、停頓、語(yǔ)調(diào)等語(yǔ)音現(xiàn)象。   &

35、#160; （   ）7. 教師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語(yǔ)境，采用循序漸進(jìn)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力。                （   ）8. 所謂文化就是指所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的傳統(tǒng)習(xí)俗節(jié)日。    （   ）五、簡(jiǎn)答題  16%1.

36、60;義務(wù)教育英語(yǔ)課程總目標(biāo)要求是什么？   2. 義務(wù)教育英語(yǔ)課程的設(shè)計(jì)思路是什么？      3. 義務(wù)教育英語(yǔ)課程的基本理念？     4、英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)建議。5、學(xué)習(xí)策略的含義6、課標(biāo)中對(duì)二級(jí)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力是怎樣描述的？ 四、論述題  10%  1、 闡述義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施建議。 2、為適應(yīng)英語(yǔ)課標(biāo)對(duì)教師提出的新要求，對(duì)教師有哪些教學(xué)建議？3、簡(jiǎn)述情

37、感態(tài)度的含義是什么？你在實(shí)際教學(xué)中是如何激化并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的？4、從語(yǔ)言技能方面，談?wù)勀阏J(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中比較薄弱的環(huán)節(jié)有哪些？你是怎樣加強(qiáng)這些環(huán)節(jié)教學(xué)的？簡(jiǎn)要說(shuō)明你本人對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法有哪些？（個(gè)人結(jié)合課標(biāo)的評(píng)價(jià)方式和自己的具體方法進(jìn)行闡述發(fā)揮）一填空（15*2=30分）1 （教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)）是新課改的核心價(jià)值追求。3、在任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循（情景性原則）、真實(shí)性原則、整合性原則、（可行性原則）、綜合能力培養(yǎng)原則和結(jié)果可評(píng)價(jià)原則。4在人類(lèi)語(yǔ)言的交際活動(dòng)中，聽(tīng)說(shuō)占了人類(lèi)語(yǔ)言交際活動(dòng)的（75）%,所以在小學(xué)階段，在英語(yǔ)基本技能的培養(yǎng)方面，我們應(yīng)該堅(jiān)持（聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先）、讀寫(xiě)跟上

38、的原則。5、在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中，我們可以采用復(fù)述法。復(fù)述法可以分為兩步來(lái)實(shí)施；第一步是（機(jī)械性復(fù)述），第二步是活性復(fù)述。7 在任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中，課外作業(yè)應(yīng)以（項(xiàng)目）為主導(dǎo)。8、主要的外語(yǔ)教學(xué)法有(語(yǔ)法翻譯法),直接法、聽(tīng)說(shuō)法、全身反應(yīng)法和(交際語(yǔ)言教學(xué)).9、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)學(xué)生不斷犯語(yǔ)言錯(cuò)誤的過(guò)程，教師只有注意建立和諧、(寬松)、民主的教學(xué)氛圍，學(xué)生才能增加語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，才有提高語(yǔ)言的可能。10、對(duì)學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是(文化知識(shí)的傳授);二是(跨文化意識(shí)的培養(yǎng)).11課堂教學(xué)的基本技術(shù)環(huán)節(jié)：（組織教學(xué)）導(dǎo)入（促進(jìn)對(duì)新材料的感知和理解）鞏固所學(xué)的知識(shí)和（作業(yè)的布置與批

39、改 ）。12 英語(yǔ)中的單元音有12個(gè)，根據(jù)舌位又分為三類(lèi)（前元音、中元音、后元音 ）。13  兩個(gè)半元音為 （   W  J ）。14  列舉三種課堂教學(xué)的方法（全身反應(yīng)法、對(duì)話法、歌曲、游戲法、比較法、手勢(shì)法等）。15 聽(tīng)說(shuō)法的理論基礎(chǔ)為（結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)）和（  行為主義心理學(xué)）16 簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)最為顯著的特點(diǎn)為（生動(dòng)具體）（形象直觀）17在單詞history中發(fā)生的音的變化稱(chēng)為（元音的省略）18  教師備課的過(guò)程就是備大綱 ，（備教材）（備學(xué)生）備教法。19  游戲教學(xué)的結(jié)構(gòu)有：游戲任務(wù)，（游戲信號(hào)物）游戲行為）

40、和游戲規(guī)則。20 英語(yǔ)的基本語(yǔ)調(diào)有：（降調(diào)）升調(diào)和（平調(diào)）21 在句子Ill be back in half an hour.中發(fā)生的語(yǔ)音變化為（連讀）22、課堂教學(xué)的基本技術(shù)環(huán)節(jié)：（組織教學(xué)）導(dǎo)入（促進(jìn)對(duì)新材料的感知和理解 ）（鞏固所學(xué)的知識(shí)）作業(yè)的布置和批改。23、 教師把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一系列指令式語(yǔ)言項(xiàng)目，然后再讓這些學(xué)生對(duì)這些項(xiàng)目用身體做出反應(yīng)的課堂教學(xué)方法稱(chēng)為（  全身反應(yīng)法  ）24、列舉三種課堂教學(xué)的方法（全身反應(yīng)法）（對(duì)話法）（歌曲  游戲法、比較法、手勢(shì)法）。25、游戲教學(xué)應(yīng)遵循一定的規(guī)則：（時(shí)間限制規(guī)則 ）角色表演規(guī)則（內(nèi)容呈現(xiàn)規(guī)則）和競(jìng)賽規(guī)則

41、。26、在句子Ill be back in half an hour.中發(fā)生的語(yǔ)音變化為（連讀）27、認(rèn)知法的理論基礎(chǔ)為（結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué) ）和（行為主義心理學(xué)）28簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)最為顯著的特點(diǎn)為（生動(dòng)具體、）（形象直觀）29板書(shū)設(shè)計(jì)的原則有（明確的目的性與針對(duì)性 ）（ 條理性和系統(tǒng)性）靈活性和藝術(shù)性。30、教學(xué)目標(biāo)包括(情感目標(biāo))(知識(shí)目標(biāo))和(能力目標(biāo))。31、說(shuō)課包括(說(shuō)教材)(說(shuō)教法)(說(shuō)學(xué)法) 和(說(shuō)課堂程序)四個(gè)步驟。33、英語(yǔ)新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式有(自主學(xué)習(xí)方式)、合作學(xué)習(xí)方式和探究學(xué)習(xí)方式。34、在詞匯教學(xué)中，我們一般采用(分散)、記憶_(集中)鞏固的原則。35、在詞匯教學(xué)中的趣味性

42、新授中我們可以采用表演呈現(xiàn)來(lái)煥發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，其形式具體可分為_(kāi)(動(dòng)作呈現(xiàn))、(對(duì)比呈現(xiàn))_(模仿呈現(xiàn))和(表情呈現(xiàn))四種。一、填空題：。4、語(yǔ)言技能是構(gòu)成語(yǔ)言交際能力的重要組成部分。語(yǔ)言技能包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。聽(tīng)和讀是理解的技能，說(shuō)和寫(xiě)是表達(dá)的技能；這四種技能在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、相互促進(jìn)。學(xué)生應(yīng)通過(guò)大量的專(zhuān)項(xiàng)和綜合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，為真實(shí)語(yǔ)言交際打基礎(chǔ)。因此，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。語(yǔ)言技能目標(biāo)以學(xué)生在某個(gè)級(jí)別“能做什么”為主要內(nèi)容，這不僅有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高，也有利于科

43、學(xué)、合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。6、積極開(kāi)發(fā)和合理利用課程資源是英語(yǔ)課程實(shí)施的重要組成部分。在英語(yǔ)教學(xué)中，除了合理有效地使用教科書(shū)以外，還應(yīng)該積極利用其他課程資源，特別是廣播影視節(jié)目、錄音、錄像資料、直觀教具和實(shí)物、多媒體光盤(pán)資料、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊雜志等等。三、判斷正誤3小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能二級(jí)讀的目標(biāo)中，要求能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；能根據(jù)拼讀的規(guī)律讀出簡(jiǎn)單的單詞；能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。（ ）6如果以聽(tīng)為訓(xùn)練的中心，用做和畫(huà)幫助聽(tīng)，則做和畫(huà)要比聽(tīng)稍后一點(diǎn)，要讓學(xué)生先聽(tīng)音。（   ）8現(xiàn)代化教學(xué)手段（媒體）對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)極為有效，傳統(tǒng)教學(xué)手段則缺乏生氣，如

44、果學(xué)校缺乏現(xiàn)代化教學(xué)手段，教師只好用一張嘴、一本書(shū)、一枝粉筆進(jìn)行教學(xué)。（ ）  二、選正題：下面每題四個(gè)備選答案中有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選出。2小學(xué)英語(yǔ)教材要有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與語(yǔ)感，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化、習(xí)俗，學(xué)生對(duì)異國(guó)文化的正確態(tài)度。教材還要培養(yǎng)學(xué)生_ 和做事情的能力，提高他們的思維能力和認(rèn)識(shí)世界的能力。A學(xué)習(xí)能力 B自我管理能力 C用英語(yǔ)進(jìn)行交流D創(chuàng)新能力4小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要從模仿性的唱歌游戲著手，通過(guò)12年的語(yǔ)感積累，再通過(guò)多種活動(dòng)訓(xùn)練，培養(yǎng)用英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行交流的能力。所以小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主線應(yīng)是_ 。A活動(dòng)B玩演C培養(yǎng)語(yǔ)感D學(xué)習(xí)用英語(yǔ)做事11創(chuàng)設(shè)情境既要接近學(xué)生

45、生活，又要新穎離奇，還要簡(jiǎn)而易行。但最重要的一點(diǎn)是_ 。A能激發(fā)興趣B能反映所學(xué)英語(yǔ)材料用于交流的社會(huì)環(huán)境C能宣傳英語(yǔ)民族的文化D能幫助學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ)教材的內(nèi)容附  錄一、語(yǔ)音項(xiàng)目表 1語(yǔ)音教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)的重要內(nèi)容之一。自然規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)將為有效的口語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。語(yǔ)音教學(xué)應(yīng)注重語(yǔ)義與語(yǔ)境、語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)流相結(jié)合，不要一味追求單音的準(zhǔn)確性。2在英語(yǔ)教學(xué)起始階段，語(yǔ)音教學(xué)主要應(yīng)通過(guò)模仿來(lái)進(jìn)行，教師應(yīng)提供大量聽(tīng)音、模仿和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。3英語(yǔ)有不同的口音，如：英國(guó)口音、美國(guó)口音等。教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生在基本掌握一種口音的基礎(chǔ)上，適當(dāng)接觸不同的口音，為他們

46、發(fā)展交際能力打下基礎(chǔ)。 1基本讀音（1）26個(gè)字母讀音（2）元音字母a, e, i(y), o, u在重讀音節(jié)中的讀音（3）元音字母在單詞中的基本讀音（4）常見(jiàn)的元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音（5）常見(jiàn)的輔音字母組合在單詞中的基本讀音，如：th, sh, ch等（6）輔音連綴的讀音，如black, class, flag, glass, plane, sleep, bright, cry, sky, small, speak, star, street, splash, spring, screen, programme, quiet（7）成節(jié)音的讀音，如table, people,

47、 uncle, single, middle, little, parcel, basin, cousin, often, seven2重音（1）單詞重音（2）句子重音3意群的讀音（1）連讀和失去爆破（2）弱讀與同化4語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏（1）語(yǔ)調(diào)（升調(diào)，降調(diào)）（2）節(jié)奏  二、 填空：（10分）3、 2、標(biāo)準(zhǔn)中的情感態(tài)度指興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志、合作等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素。小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)自主檢測(cè)題一、填空1、根據(jù)小學(xué)生的     生理    和   心理  

48、;   特點(diǎn)以及發(fā)展要求，小學(xué)教師階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的          ，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極 態(tài)度         。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的 自信心          ，培養(yǎng)學(xué)生一定的  語(yǔ)感     和良好的 語(yǔ)音  &

49、#160; 語(yǔ)調(diào)   、        基礎(chǔ)，使他們形成初步用  英語(yǔ)       進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3、根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建   活動(dòng)課     課為主的教學(xué)模式，教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用 語(yǔ)言       進(jìn)行交流的能力。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不講解  語(yǔ)法概念 

50、;       。要充分利用教學(xué)資源，采用聽(tīng)、做、說(shuō)、唱、玩、演的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、大膽表達(dá)，側(cè)重提高明小學(xué)生對(duì)  語(yǔ)言        的感受和初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、唱、演    、     、     、    的能力。小學(xué)五、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，發(fā)展初步的  讀寫(xiě)

51、60;      能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。4、小學(xué)英語(yǔ)教材應(yīng)符合兒童的認(rèn)知       特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)他們的      興趣1     與 語(yǔ)感     ；要有利于學(xué)生了解 英語(yǔ)國(guó)家          的文化、習(xí)俗，培養(yǎng)他們對(duì)異國(guó)文化的  正確態(tài)度

52、60;       。教材還應(yīng)有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行   交流    和  做事情       的能力，提高他們的 思維      能力和    認(rèn)知世界           的能力。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)盡量采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利錄音機(jī)，VCD機(jī)、廣播，電視，網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備和技術(shù)，創(chuàng)設(shè)良好  語(yǔ)言環(huán)境          和充分的      語(yǔ)言實(shí)踐    機(jī)會(huì)。6、三、四年級(jí)的