同伴互動行為檢核表

1、同伴互動行為檢核表觀察者 日期兒童 年齡怎樣使用檢表為班里每個兒童填寫此檢表。在看完所有條目后，勾出那些最能刻畫該兒童在與同伴互動時行為特征的條目。大多數(shù)情況下，勾出7-9種行為即可把握兒童與同伴互動的方式。有時，檢表中的許多行為兒童都有所表現(xiàn)，教師只要夠出那些最能說明特定兒童特色的行為即可。如果教師在填寫檢表是引發(fā)對此兒童與同伴關(guān)系的思考，可在最后的評注部分加以記錄。檢核表1. 通過模仿或口頭和事，把自己的行為與同伴的活動聯(lián)系起來。（如“你在做什么？我在做”，“讓我們這么做，好嗎？”）2. 游戲中出現(xiàn)沖突時，進(jìn)行調(diào)解3. 發(fā)起活動，然后邀請其他兒童參加4. 主動領(lǐng)導(dǎo)，但往往不成功5. 常常聽

2、從其他兒童的領(lǐng)導(dǎo)，而不是發(fā)起活動6. 花很多時間觀察其他兒童的活動7. 游戲中發(fā)生沖突時，愿意妥協(xié)或離開8. 感興趣的是自己的活動，而不是他人所做的事9. 常常邀請其他兒童參加游戲10. 往往指導(dǎo)其他兒童的行為11. 只要還有其他人，常常把活動繼續(xù)進(jìn)行下去12. 如果聽從他兒童的要求會干擾自己的活動，兒童往往選擇不聽從13. 對他人的想法常常進(jìn)行擴(kuò)展和完善14. 常常給其他兒童分派角色15. 嘗試去控制其他兒童的行為16. 當(dāng)進(jìn)入不同的游戲區(qū)時，常跟隨著其他兒童，可順利地進(jìn)入互動17. 堅(jiān)持完成自己的活動18. 直接地要求或接受其他兒童的幫助19. 常常被其他兒童選中參加游戲20. 游戲中，首

3、先注意的是材料21. 關(guān)心自己是否能被其他兒童所接受22. 與其他兒童合作23. 常常對其他兒童所做的事給予反饋（如不是像這樣，讓我做給你看 ”）24. 經(jīng)常獨(dú)立游戲25. 與其他兒童分享信息和技能26. 游戲中的談話常常比其他兒童多27. 在其他兒童需要幫助或關(guān)注時，能給予幫助和支持28. 基于對活動本身的興趣選擇游戲區(qū)，而不是是否有自己所喜歡的同伴29 常常難以按照其他兒童的要求去做評注：同伴互動行為檢核表（個人匯總表）觀察者 日期兒童 年齡集體成員角色：檢表項(xiàng)1，5，7，11，16,19促進(jìn)者角色：檢表項(xiàng) 2，9，13，22，25, 27領(lǐng)導(dǎo)者角色：檢表項(xiàng) 3，10，14，18，23，26獨(dú)立者角色：檢表項(xiàng) 8，12，17，20，24，28過渡的角色：檢表項(xiàng) 4，6，15，21，29問題