《司馬光絕編苦讀》閱讀答案及翻譯_第1頁(yè)
《司馬光絕編苦讀》閱讀答案及翻譯_第2頁(yè)
《司馬光絕編苦讀》閱讀答案及翻譯_第3頁(yè)
《司馬光絕編苦讀》閱讀答案及翻譯_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、司馬光絕編苦讀閱讀答案及翻譯司馬光絕編苦讀閱讀答案及翻譯司馬光絕編苦讀司馬溫公幼時(shí),患記問(wèn)不若人,群居講習(xí),眾兄弟既成誦,游息矣;獨(dú)下帷絕編,迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn),其所精誦,乃終身不忘也。溫公嘗言:“書不可不成誦,或在馬上,或中夜不寢時(shí),詠其文,思其義所得多矣?!彼抉R 溫公幼時(shí),患記問(wèn)不若人,群居講習(xí),眾兄弟既成誦,游息矣;獨(dú)下帷絕編,迨 能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn),其所精誦,乃終身不忘也。溫公嘗言:“書不可 不成誦,或在馬上,或中夜不寢時(shí),詠其文,思其義所得多矣?!弊⑨專核抉R溫公:即司馬光。獨(dú)下帷絕編獨(dú)自苦讀:像董仲舒和孔子 讀書時(shí)那樣專心和刻苦。1. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞?;加泦?wèn)不

2、若人患:擔(dān)心迨能倍誦乃止迨:等到2. 翻譯句子用力多者收功遠(yuǎn),其所精誦,乃終身不忘也。讀書時(shí)下的力氣多,收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn),他所精讀和背誦過(guò)的書,就能終身不忘。3. 本文中概括主旨的句子是:A.用力多者收功遠(yuǎn)。B.其所精通乃終身不忘。c.書不可不成誦。D.詠其文,思其義,所得多矣。4. 文中“獨(dú)下帷絕編”寫只有司馬光獨(dú)自苦讀,其中化用的表現(xiàn)孔子讀書 勤奮的成語(yǔ)是韋編三絕。并談?wù)勀愕捏w會(huì):學(xué)習(xí)的態(tài)度要勤奮,讀書的方法要背 誦。閱讀導(dǎo)讀選自作者朱熹南宋著名理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、詩(shī)人、教育家、文學(xué)家。 漢族,字元晦,后改仲晦,號(hào)晦庵。別號(hào)紫陽(yáng)。司馬溫公:即司馬光,北宋政治 家、史學(xué)家,死后被封“溫國(guó)公”,

3、故稱司馬溫公?;迹簱?dān)心。既:已經(jīng)。下帷:原指漢代董仲舒下帷講學(xué),三年不看窗外事。這里借此指讀書專心。絕編:據(jù)史記孔子世家記載,孔子讀周易,“韋編三絕”,后以 “絕編”指勤奮讀書。迨:等到。乃:才。嘗:曾經(jīng)?;颍河袝r(shí)詠:吟詠。倍誦:“倍”通“背”,背誦。若:如游息:玩耍休息司馬光幼年時(shí),擔(dān)心自己記誦詩(shī)書以備應(yīng)答的能力不如別人。大家在一起 學(xué)習(xí)討論,別的兄弟已經(jīng)會(huì)背誦了,去玩耍休息了;獨(dú)自苦讀,像董仲舒和孔子 讀書時(shí)那樣專心和刻苦,一直到能夠熟練地背誦為止,讀書時(shí)下的力氣多,收獲 就長(zhǎng)遠(yuǎn),他所精讀和背誦過(guò)的書,就能終身不忘。司馬光曾經(jīng)說(shuō):“讀書不能不 背誦,在騎馬走路的時(shí)候,在半夜睡不著覺(jué)的時(shí)候,

4、吟詠?zhàn)x過(guò)的文章,想想它的 意思,收獲就多了!”本文記敘了司馬光勤奮苦學(xué)的故事,尤其是“書不可不成誦”、“詠其文、 思其義,所得多矣”等觀點(diǎn),是學(xué)習(xí)的準(zhǔn)則。要學(xué)習(xí)司馬光那樣勤奮苦學(xué)的精神。 全文主旨句:書不可不成誦笆二;二三先汪三三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改:一考業(yè)關(guān)首 -霊量平的切價(jià)環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔::二我S續(xù):二致:勤主溝”二5A'"-, +_«”. .出色-各項(xiàng)任"校Rib組織全組教師進(jìn)一步;習(xí)熟* 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺(tái)和“。m:住指*.認(rèn);習(xí)貫徹”改

5、”神,以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心,以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本,以»教*二三團(tuán)iHyir文三二"Fi"三“”及時(shí)工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動(dòng).冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對(duì),科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m:x = sS=i = 5SN N2S5問(wèn)於.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺(jué)當(dāng)然與家 長(zhǎng)監(jiān) 督分不開(kāi)部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法:法含間::系-找方法有的方)還相當(dāng) 的簡(jiǎn)捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.稍7 變動(dòng)的問(wèn)I就處理不了。,別學(xué)生老師 怎”也不會(huì)著鑾冬I言昶裁癸良4 口情USav-山初級(jí)二;發(fā)與;g “:奧與會(huì)積堂比m滬«111=in-.,.議形課課例展示交流En-hssPSZ-sss”五月教曲參教區(qū)教?組組;盤代動(dòng)、教r;,動(dòng)做指效戈訓(xùn)提作我&quo

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論