《子貢的語(yǔ)言藝術(shù)》閱讀答案

1、子貢的語(yǔ)言藝術(shù)閱讀答案子貢的語(yǔ)言藝術(shù)閱讀答案子貢的語(yǔ)言藝術(shù)高廣永1子貢喜歡揚(yáng)人之善。有一次跟孔子在一起閑談眾弟子的學(xué)習(xí)情況， 師徒有 這樣一段對(duì)話：2 “女與回也孰愈？ ”對(duì)曰：“賜也何敢望回？回也聞一以知十，賜也聞一 以知二。”子曰：“弗如也；吾與女弗如也。”3意思就是：你跟顏回相比誰(shuí)更優(yōu)秀呢？子貢就回答： 我端木賜哪里敢跟顏 回比呢？顏回聽(tīng)說(shuō)一件事便能推知十件事，而我只能推知兩件事情罷了?？鬃诱f(shuō): 是不如他，我贊同你說(shuō)的，不如他。從這一段對(duì)話當(dāng)中我們可以看到子貢的品格， 不矜功更不矯情，把自己的身段放得很低，卻把別人的成績(jī)說(shuō)得極高，其實(shí)在這 種謙遜的情況下不會(huì)使自己變得渺小，反而會(huì)讓你的形

2、象高大起來(lái)。4叔孫武叔毀仲尼。子貢曰：無(wú)以為也！仲尼不可毀也。他人之賢者，丘陵 也，猶可逾也；仲尼，日月也，無(wú)得而逾焉。人雖欲自絕，其何傷于日月乎？多 見(jiàn)其不知量也！5叔孫武叔詆毀孔子的為人和學(xué)問(wèn)。 這話傳到了子貢的耳朵里，子貢便對(duì)叔 孫武叔說(shuō)：“這樣做是沒(méi)有用的！仲尼是毀謗不了的。別人的賢德好比是個(gè)小土 丘，還可超越過(guò)去，仲尼的賢德好比太陽(yáng)和月亮，是無(wú)法超越的。雖然有人要自 絕于日月，對(duì)日月又有什么損害呢？只是表明他不自量力而已?！边@段話不僅表 現(xiàn)了子貢對(duì)老師孔子的仰慕和尊敬之情，更體現(xiàn)了子貢高超的語(yǔ)言藝術(shù)。只有寥 寥數(shù)言便讓孔子的形象如日中天，有誰(shuí)能再用別的比喻超過(guò)孔子的高度呢？6還有一次

3、，弟子們認(rèn)為孔子有學(xué)問(wèn)有境界，可就是不愿出來(lái)做官做事，不 愿為天下所用，所以就公推子貢來(lái)勸說(shuō)老師孔子。子貢與孔子有了這樣一段對(duì)話：7子貢曰：“有美玉于斯，韞犢而藏諸？求善賈而沽諸？”子曰：“沽之哉! 沽之哉！我待賈者也?！?子貢見(jiàn)到孔子并沒(méi)有直接勸說(shuō)孔子應(yīng)該以天下蒼生為念，一類的官話套 話，那樣也許一句話就讓老師給堵了回去，子貢先是跟孔子打起了比方，他說(shuō)： 這里有一塊精美的玉，是把它藏在柜子里呢，還是讓那些識(shí)貨的商人把它賣了 呢？孔子就回答說(shuō)，要賣，要把它賣了啊。我是等待著那些識(shí)貨的人來(lái)，等到那 些真正認(rèn)得美玉的人來(lái)買啊。這是很重要的。孔子并不是不愿意出來(lái)為天下做事， 而是等待時(shí)機(jī)。要用，但是

4、要有選擇地用。古代人用玉比喻君子，君子的品格像 玉一樣溫潤(rùn)華美。這種贊美會(huì)讓所有的人都笑逐顏開(kāi)的， 想來(lái)孔子也是不能免俗 的。一句話就能讓老夫子開(kāi)心不已， 這水平也許只有子貢有吧。先把您老人家的 耳朵給理順了，心情自然就會(huì)大好，再跟您說(shuō)點(diǎn)什么，也不會(huì)招致一頓猛烈的回 擊了，對(duì)話的雙方把自己的意思都表達(dá)出來(lái)， 而且還都能開(kāi)開(kāi)心心，這正是子貢 所具有的高超的談話藝術(shù)。15. 從全文來(lái)看，作者認(rèn)為“子貢的語(yǔ)言藝術(shù)”表現(xiàn)在哪些方面?16. 為了說(shuō)明“子貢的語(yǔ)言藝術(shù)”，作者列舉了三個(gè)事例來(lái)進(jìn)行說(shuō)明，請(qǐng)你 簡(jiǎn)要概括這三件事并說(shuō)明還各用了怎樣的說(shuō)明方法？17. 子貢除了具有高超的語(yǔ)言藝術(shù)外，他的品格也令人稱

5、道。從文中來(lái)看, 他有怎樣的可貴品格？18.語(yǔ)言是人與人之間交際的工具。讀罷此文你有怎樣的啟示?參考答案:15.能言善辯；含蓄委婉；富有哲理 16.子貢喜歡揚(yáng)人之善。作比較。孫叔 武叔毀仲尼。打比方。子貢勸孔子做官做事。打比方。17.謙遜、不矜功、不矯情，把自己的身段放得很低，把別人的成績(jī)說(shuō)得很高；敢于直言，勇于擔(dān)當(dāng)，仰 慕和尊敬老師。18.例：子貢高超的語(yǔ)言藝術(shù)，成就了諸多大事。我們生活中一 句得體的話，給人無(wú)限溫暖；一句惡語(yǔ)，讓人心痛不已。用心學(xué)好語(yǔ)言不僅能架 起人與人之間交際的橋梁，還會(huì)讓我們的生活快樂(lè)無(wú)比。笆二;二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價(jià)環(huán)輕學(xué)&

6、quot;積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項(xiàng)任"校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺(tái)和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以»教*二三團(tuán)inyyim"Fi"三“”及時(shí)工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動(dòng).冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對(duì)，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問(wèn)於.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺(jué)當(dāng)然與家 長(zhǎng)監(jiān) 督分不開(kāi)部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡(jiǎn)捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.稍7 變動(dòng)的問(wèn)I就處理不了。，別學(xué)生老師 怎”也不會(huì)著鑾冬I言昶裁癸良4 口情USav-山