《紅領(lǐng)巾真好》教案_教案教學(xué)設(shè)計(jì)_

1、 1 / 5 xx真好教案 一教學(xué)目標(biāo): 1、運(yùn)用隨文識(shí)字、在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字的方法認(rèn)讀12個(gè)生字。并把全文編成一段小兒歌幫助學(xué)生識(shí)字。 2、利用課文插圖、表演等方法指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、通過對(duì)課文的誦讀領(lǐng)悟，培養(yǎng)學(xué)生的愛鳥護(hù)鳥意識(shí)。 二教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的愛鳥護(hù)鳥意識(shí)。 三教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入： 今天有一個(gè)朋友小鳥給大家?guī)硪皇缀寐牭膬焊璋鍟n題齊讀課題 二初讀課文，認(rèn)讀生字 1這首好聽的兒歌就藏在語(yǔ)文書的111頁(yè)，想不想讀這首兒歌？大家打開111頁(yè)，自由放聲朗讀，遇到讀不準(zhǔn)的字就多讀

2、幾遍，遇到讀不通的句子就反復(fù)讀，直到讀通為止。自己讀自己的，開始吧！ 2多好聽的兒歌，想不想到兒歌里的大森林里去看一看？小鳥說了，必須闖過它設(shè)的3道關(guān)才能和她一起去，下面要闖關(guān)了，有沒有信心？ 第一關(guān)：讀詞語(yǔ)（出示認(rèn)讀生詞） 蓬松撲棱棱鳥巢嶄新木牌 2 / 5 同學(xué)們真了不起，那能不能把課文里的生字帶詞語(yǔ)讀出來呢？第二關(guān)：讀詞語(yǔ)（出示會(huì)寫的生字） a帶拼音 羽毛紅領(lǐng)巾捉蟲梳理活躍機(jī)靈清晨蹦蹦跳跳嘰嘰喳喳（1）先自個(gè)兒練練，看誰(shuí)讀得又準(zhǔn)又快。 （2）指名讀，讀對(duì)了，就跟著讀，讀錯(cuò)了，就讀給他聽。 （3）找小老師領(lǐng)著讀。 b去掉拼音 （1）先自個(gè)兒練讀 （2）抽生讀 （3）開火車讀 （4）齊讀 第

3、三關(guān)：識(shí)記生字 你有什么好辦法記住這些生字呢？（帶點(diǎn)字是生字）嘰筆順練習(xí)寫嘰 3小結(jié)：小鳥說了，同學(xué)們?cè)谶@么短的時(shí)間之內(nèi)就記下了這么多的字，真了不起，你們真是識(shí)字小能手。那學(xué)習(xí)課文也一定很棒！ 三再讀課文，領(lǐng)悟內(nèi)容 （一）學(xué)習(xí)第一第二小節(jié) 咱們一起來看圖讀讀，看看詩(shī)中的小鳥到底是什么樣的？（）從哪些詞句中可以看出小鳥是機(jī)靈的小鳥、可愛的小鳥？ （）你能表演一下小鳥“嘰嘰喳喳”、“蹦蹦跳跳”和“撲棱棱，飛來飛去”的樣子嗎？ 3 / 5 （3）小鳥一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒又在干什么呢？“蓬松”是什么樣的？你能說說什么東西看上去很蓬松？ （4）它們飛來飛去在森林里干什么呢？ 小結(jié)：原來它們是樹苗的朋友，在

4、給小樹苗捉蟲子呢！板書：保護(hù)樹苗 （6）課文中寫了可愛、機(jī)靈的小鳥，你還能照樣子說說么？黑板：可愛的（） 蓬松的（） 機(jī)靈的（） xx的（） （7）既然小鳥這么可愛、機(jī)靈，你喜歡它們嗎？那就讓我們用喜歡的語(yǔ)氣讀出小鳥的可愛、機(jī)靈，好嗎？ （男女對(duì)讀全班邊演邊讀） （二）學(xué)習(xí)第三小節(jié) （1）自己讀第三小節(jié)，想一想課題中的“紅領(lǐng)巾”和第三小節(jié)中的“紅領(lǐng)巾”指的是什么？ （2）我也想和你們一起讀讀。我來讀問題，男生當(dāng)紅領(lǐng)巾，讀讀紅領(lǐng)巾做了什么？女生當(dāng)小鳥，讀讀小鳥說了什么？ （3）老師采訪一下小鳥，你們?yōu)槭裁纯浼t領(lǐng)巾呀？ （4）看到他們做的這些，你們什么心情呀？（高興）（5）帶著高興的心情讀讀這句話

5、。 （6）我還想采訪一下紅領(lǐng)巾，你們?yōu)槭裁捶砒B巢、立木牌呀？板書：愛護(hù)小鳥 4 / 5 （7）你們想的真周到，你們那么小，樹有那么高，你們?cè)趺捶叛?？爬那么高，你們不怕呀?（8）你們積極動(dòng)手做木牌，還不辭辛苦得那么早就來到樹林放鳥巢，立木牌，真是愛鳥護(hù)鳥的模范，讓人佩服。 小鳥們聽了紅領(lǐng)巾的這番話，你們又有什么感受？帶著你此時(shí)的感受再讀讀這句話。讓我們放開歌喉站在枝頭高唱：。 （9）小結(jié)：紅領(lǐng)巾愛鳥、護(hù)鳥，小鳥又給我們創(chuàng)造了良好的生存環(huán)境，正像識(shí)字七中說得那樣人和動(dòng)物是朋友。板書：朋友齊讀。 四、拓展延伸，感受主題 （）其實(shí)呀，除了鳥是人類的朋友外，許多動(dòng)物也都是人類的朋友。比如：在大熊貓呀，

6、野雞呀，青蛙呀，蛇呀等等。那么，除了小鳥以外，我們還應(yīng)該愛護(hù)哪些動(dòng)物呢？ 小結(jié)：對(duì)，這些動(dòng)物都是人類的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們，讓我們?nèi)祟惻c大自然和諧相處，做永恒的朋友 板書設(shè)計(jì) “xx”真好 小鳥xx 保護(hù)樹苗愛護(hù)小鳥（放鳥巢立木牌） 朋友 我會(huì)填拼音（黑體字） 清晨鳥兒撲棱棱，幾只鳥兒叫喳喳。 幾只鳥兒理羽毛，幾只鳥兒捉害蟲。 xx們放鳥巢，鳥兒有了嶄新的家。 5 / 5 小鳥xx多可愛，我們都要保護(hù)他。 我會(huì)照樣子寫詞語(yǔ) 可愛的（）機(jī)靈的（） 蓬松的（）xx的（） 快樂的（）火紅的() xx來到森林里做了哪兩件事？ 1。2。 我想對(duì)小鳥說：。 我會(huì)填拼音 清晨鳥兒撲棱棱，幾只鳥兒叫喳喳。 幾只鳥兒理羽毛，幾只鳥兒捉害蟲。 xx們放鳥巢，鳥