《昆蟲(chóng)記》讀后感

1、昆蟲(chóng)記讀后感昆蟲(chóng)記讀后感（一）最近我讀了著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫的 昆蟲(chóng)記這本書(shū)。昆蟲(chóng)學(xué)家法 布爾把各種各樣、五顏六色的小昆蟲(chóng)都表達(dá)的活靈活現(xiàn)。 他把那些小昆蟲(chóng)怎樣筑 巢、怎樣捕捉食物，那些小昆蟲(chóng)身上的顏色、形態(tài)，等等，都寫得一清二楚。他 還把可怕的蜘蛛、惡心的綠蠅、兇狠的螳螂寫得栩栩如生。在這些昆蟲(chóng)里面給我 印象最深的就是大孔雀蝶和螳螂。大孔雀蝶是一種為愛(ài)而生的蝴蝶。這些漂亮并且大的像鳥(niǎo)一樣的蝴蝶， 好像從來(lái)都不知道去尋找食物吃。它們會(huì)花費(fèi)自己的一生，來(lái)尋找自己的配偶， 其實(shí)它們的生命也只有短短的幾天。因?yàn)樗鼈冎恢缾?ài)，卻不知道像別的蝴蝶那 樣在花叢中吸吮花汁，所以它們自然而然就不會(huì)長(zhǎng)壽。但是

2、兇殘、毒辣的螳螂可 就沒(méi)有像大孔雀蝶擁有那么多愛(ài)心了， 也絕對(duì)不會(huì)那么的溫柔。不過(guò)螳螂長(zhǎng)著苗 條的身材，而且再配上淡綠色的皮膚和紗一樣的翅膀， 顯得特別優(yōu)雅。很久以前， 農(nóng)夫們看見(jiàn)螳螂總是仰望著天空，兩只手也高高舉起，就像是在祈禱一般，因此 都稱它為“祈禱的女神”。可是人們卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這個(gè)外表看上去像是女神一樣的昆蟲(chóng)， 竟然 是一個(gè)兇狠手辣的殺手。只要有其他昆蟲(chóng)從它的身邊經(jīng)過(guò)，不論是什么樣的昆蟲(chóng)， 也不論是故意的侵犯還是無(wú)意路過(guò)的，螳螂都會(huì)立刻氣勢(shì)洶洶的沖上去。螳螂都是愛(ài)吃活的昆蟲(chóng)的。軟頸、大刀和鋸齒是螳螂最具殺傷力的三大 武器。在所有昆蟲(chóng)中，只有螳螂的頸部是軟的。但是它的兇惡和殘忍是人們

3、想象 不出來(lái)的。因?yàn)?，螳螂不僅僅吃其它的昆蟲(chóng)，還會(huì)吃自己的親朋好友。還有更驚 人的，那就是雌螳螂會(huì)把自己的丈夫給吃了！真沒(méi)想到，大自然里還會(huì)有自相殘殺的事情發(fā)生。 真不知道，大自然里 還會(huì)有哪些我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的可怕的、 驚奇的事情！法布爾他觀察某種昆蟲(chóng)，一觀 察就是幾個(gè)小時(shí)，幾天，或更長(zhǎng)的時(shí)間。他遇到困難時(shí)堅(jiān)持不懈，用一生的時(shí)間 寫完昆蟲(chóng)記，他的這種可貴的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？我們只有用心去 品味這本書(shū)的精華，才能對(duì)他所研究的昆蟲(chóng)有更深一層次的認(rèn)識(shí)。昆蟲(chóng)記讀后感（二）昆蟲(chóng)記，它是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是 一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐， 娓娓道來(lái)，

4、在對(duì)一 種種昆蟲(chóng)、曰常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。 本書(shū)的問(wèn)世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕 生。昆蟲(chóng)記不僅是一部研究昆蟲(chóng)的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉 詩(shī)篇。法布爾窮其畢生精力深入昆蟲(chóng)世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)， 真實(shí)地記錄下昆蟲(chóng)的本能與習(xí)性，他刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時(shí)間去觀察昆 蟲(chóng)。昆蟲(chóng)記詳細(xì)地描繪了昆蟲(chóng)的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲 蟲(chóng)、蟋蟀，等等。這給后世作出了很大的貢獻(xiàn)，使人類社會(huì)迅速走了現(xiàn)代文明。一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來(lái)觀察、研究“蟲(chóng)子”，已經(jīng)算是奇跡了； 一個(gè) 人一生專為“蟲(chóng)子”寫出十卷大部

5、頭的書(shū)，更不能不說(shuō)是奇跡；而這些寫“蟲(chóng) 子”的書(shū)居然一版再版，先后被翻譯成 50多種文字，直到百年之后還會(huì)在讀書(shū) 界一次又一次引起轟動(dòng)，更是奇跡中的奇跡。就是這樣一個(gè)奇跡讓我深深地感受 到：人類并不是一個(gè)孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛” “黃蜂”“蝎 子”“象鼻蟲(chóng)”在內(nèi)，都在同一個(gè)緊密的系統(tǒng)之中，昆蟲(chóng)也是地球生物鏈上不可 缺少的一環(huán)，昆蟲(chóng)的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。而且，這本書(shū)有很強(qiáng)的可讀性。它的行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充 滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布 料”的短身燕尾禮服；小甲蟲(chóng)“為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”； 而被毒蜘蛛咬傷的小

6、麻雀，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至 會(huì)像嬰兒般哭鬧”多么可愛(ài)的小生靈??！ 難怪魯迅先生將昆蟲(chóng)記奉為“講 昆蟲(chóng)生活”的楷模。昆蟲(chóng)記也很有真實(shí)感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺(jué)到放 大鏡、潮濕、星辰，還有蟲(chóng)子氣味的存在，真的使人身臨其境。被我因?yàn)閰拹憾?忽視太久的昆蟲(chóng)的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過(guò)來(lái)，我屏住呼吸，然 后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是昆蟲(chóng)記，讓我重新喜歡上了這些小生靈,發(fā)現(xiàn)它們并不討厭，相反，還有很多可愛(ài)之處；是昆蟲(chóng)記，讓我看到了昆蟲(chóng)跟我們?nèi)祟愒谏c死、勞動(dòng)與掠奪等許多問(wèn)題上都有著驚人的相似。昆蟲(chóng)記不同與小說(shuō)，它是最基本的事實(shí)，是法布爾生活的每一天、每一

7、夜，獨(dú)自的，安 靜的，是幾乎與世隔絕的寂寞和艱辛。昆蟲(chóng)記的確是一個(gè)奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多 的平凡子民一一昆蟲(chóng)，共同譜寫的一部生命的樂(lè)章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書(shū)。這 樣一個(gè)奇跡，在人類即將邁進(jìn)新世紀(jì)大門、地球即將迎來(lái)生態(tài)學(xué)時(shí)代的緊要關(guān)頭， 也許會(huì)為我們提供更珍貴的啟示。昆蟲(chóng)記不僅僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理、探求 真相的求真精神，給了我很大的啟發(fā)：在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇 于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無(wú)論做什么事情都要像法布爾那樣， 要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，堅(jiān)持“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)， 既不添加什么，也 不忽略什么”。做任何事情都要堅(jiān)持不懈

8、，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷 奮斗！昆蟲(chóng)記讀后感（三）小伙伴們，你們喜歡昆蟲(chóng)嗎？我可喜歡了。那都是因?yàn)樗灰环ú紶枴?不對(duì)，應(yīng)該是他寫的書(shū)一一昆蟲(chóng)記?！袄ハx(chóng)記這本書(shū)，是法布爾用畢生 的時(shí)間與精力，詳細(xì)觀察了昆蟲(chóng)的生活以及它們?yōu)榉毖芊N族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，然后以觀察所得的資料，記入詳細(xì)確切的筆記，編寫成的?！笨戳死ハx(chóng)記后，我 不但了解了很多昆蟲(chóng)知識(shí)，而且知道昆蟲(chóng)的世界原來(lái)也是那么的神奇有趣。我本來(lái)不知道黃蜂是怎么喂小寶寶的，看了昆蟲(chóng)記后，我才知道原 來(lái)黃蜂是這樣喂小寶寶的：在一個(gè)正在忙碌的工蜂身上，我們就可以清楚的觀察 到，在它的嗦囊里，充滿了蜜汁。它停在了一個(gè)小房間的前面，它的樣子特別有 意思

9、，它把小小的頭慢慢地伸到洞口里去， 然后用它的觸須輕輕地碰一碰里面的 小幼蟲(chóng)。那個(gè)小寶寶慢慢的清醒過(guò)來(lái)，似乎看到了那個(gè)黃蜂遞送進(jìn)來(lái)的的觸須， 于是它微微地張開(kāi)小嘴，把蜜給吃下去。我一直在想，那些小蟲(chóng)子們，是怎樣找到回家的路的呢？看了昆蟲(chóng)記 后，我明白了。（）“蜜蜂可以準(zhǔn)確無(wú)誤的回家，靠的不是一種超常的記憶力，而 是一種解釋不出來(lái)的本能?！薄凹t螞蟻是憑著記憶力找到回家的路的。 這證明他 們并不像蜜蜂那樣直接辨認(rèn)回家的路的，而是憑著對(duì)沿途景物的記憶找到回家的 路的。”他們的生活，你不覺(jué)得有趣而幸福嗎？“在充滿泥濘的池邊， 隨處可見(jiàn) 一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戲著， 追逐著?！薄坝屑t色肚皮的

10、蠑螈也 把它的寬尾巴像舵一樣的搖擺?！逼婷畹膸缀螆D形，是蜘蛛的杰作。精致的房屋，是蟋蟀的住宿。多么可愛(ài)的昆蟲(chóng)，多么神奇的世界!讀完昆蟲(chóng)記，我很佩服法布爾。他是怎么把這本書(shū)寫完的呢？我寫 一篇小故事也總是有頭無(wú)尾，有始無(wú)終的。謝謝法布爾爺爺，給我們這一代留下了一個(gè)神奇的世界。 雖然我們處于 不同年代，但您的精彩篇章將永遠(yuǎn)留在我們心中。笆二；二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一考業(yè)關(guān)首 -霊-的切'環(huán)輕1注教蘭玄上嵯冒課課沃周疔:：二我們一繼續(xù)：二致:勤主溝”二+_«”. .出色地完成各* "校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟sn教材的體系和特"索新教材教

11、學(xué)模*.組好新教材的研究*"全師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺(tái)和 “。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神.以貫徹* 基礎(chǔ)教1程改革*核心，以研 9 學(xué)重*以 促進(jìn)教* G 根本.以提高教*二三i®yiS活1生團(tuán)iHyirm"Fi"三“”及時(shí)工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo)冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文Ivs-s，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問(wèn)於.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺(jué)當(dāng)然與家 長(zhǎng)監(jiān) 督分不開(kāi)部找方fl" 的方）還相當(dāng) 的簡(jiǎn)捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* "7變動(dòng)的問(wèn)I就處理不了。個(gè) 別學(xué)生是老師怎”也不會(huì)心譽(yù)鑾冬I言昶裁癸技4 口采謹(jǐn)奈師師評(píng) .再進(jìn)行個(gè)指導(dǎo)后進(jìn)行學(xué)生練*最后進(jìn)行展示與；生的綜評(píng) 2合的方 式方法 =