《明代花鳥畫》閱讀答案(20XX高考四川卷)

1、明代花鳥畫閱讀答案（20XX高考四川卷）明代花鳥畫閱讀答案明代花鳥畫明代初期，因太祖朱元璋對南宋院體畫風(fēng)青睞有加，花鳥畫大致延續(xù)了宋 代院體工筆畫風(fēng)格，沒有新突破。明宣宗朱瞻基同宋徽宗一樣，雅號詩文書畫， 尤好花鳥畫。他在位期間，宮廷畫院的花鳥畫風(fēng)格面貌多樣， 有延續(xù)南宋院體花 鳥畫艷麗典雅風(fēng)格的工筆重彩畫家邊文進(jìn)， 有出自北宋徐熙野逸風(fēng)格的沒骨畫家 孫隆，有筆墨洗練奔放、造型生動的水墨寫意畫家林良，還有精麗粗健并存、工 筆寫意兼具的畫家呂紀(jì)。不過，這些風(fēng)格面貌大多沿襲宋代花鳥畫， 并無根本突 破。從意境與格調(diào)方面看，這時(shí)期的花鳥畫比宋代院體花鳥畫略遜一籌。 事實(shí)上, 明代花鳥畫的大突破直到中

2、期以后才出現(xiàn)。明代中期，文人越來越多地參與花鳥畫創(chuàng)作，他們的創(chuàng)作風(fēng)格一開始就與 院體畫大相徑庭，最有代表性的是吳門畫派。吳門畫派的成就主要在花鳥畫方面， 代表人物有兼擅人物、山水、花鳥的“吳門四家”，即沈周、文徵明、唐寅、仇 英。沈周與文徵明主要延續(xù)宋、元文人畫傳統(tǒng)，疏簡而不放逸；唐寅與仇英主要 吸收南宋院體畫風(fēng)，并融入了時(shí)代的精神特質(zhì)，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的市民趣味。他們的 花鳥畫在吸收前代大師成果的基礎(chǔ)上發(fā)展出鮮明的個(gè)性特征，在美術(shù)史上頗有影響。嚴(yán)格地說，吳門畫派的花鳥畫是對前代的延續(xù)，并沒有開宗立派的意義。 然而，至U吳門畫派的弟子一代，花鳥畫在陳淳、陸治、周之冕那里結(jié)出了果實(shí)。 陳淳早年習(xí)元代繪

3、畫，后學(xué)于文徵明，花鳥、山水兼擅。他將書法和山水畫筆法 融入花鳥畫，運(yùn)用水墨的干濕濃淡和滲透，巧妙地表現(xiàn)花葉的形態(tài)與陰陽向背， 簡練放逸又不失法度，開寫意花鳥一代新風(fēng)。如果說陳淳的大寫意花鳥充分表現(xiàn) 了筆墨的特征與畫面的形式感，那么徐渭的作品澤充分發(fā)揮了大寫意花鳥托物言 志的功能，洗胸中塊壘，抒澎湃激情。在繪畫語言風(fēng)格方面，他吸收宋、元文人 畫及林良、真州、陳淳的長處，兼融民間畫師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)將自己擅長的狂草筆 法融入繪畫。在其筆下，梅蘭竹石被賦予了他強(qiáng)烈的個(gè)性， 以狂怪奇崛的姿態(tài)傲 視萬物。他是第一個(gè)使用生宣作畫的花鳥畫家， 利用生宣良好的吸水性來控制畫 面水墨滲化效果，表達(dá)特殊韻味。他還以

4、潑墨法作花鳥，用筆墨的縱橫捭闔表達(dá) 自身的憤懣情緒。徐渭開創(chuàng)了大寫意花鳥的新體派，八大山人、石濤、揚(yáng)州八怪、 海派乃至齊白石都曾受其影響。他的成就超越了早于他的陳淳，后世將二人并成 為“青藤白陽”。5. 下列關(guān)于明代花鳥畫的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是A. 明宣宗時(shí)，宮廷畫派花鳥畫風(fēng)格多樣，但意境與格調(diào)比宋代院體花鳥畫 略遜一籌。B. “吳門四家”花鳥畫在吸收前代大師成果基礎(chǔ)上發(fā)展出鮮明個(gè)性特征, 取得重大突破。C. 陳淳的大寫意花鳥畫充分表達(dá)了筆墨的特性與畫面的形式感，開寫意花 鳥一代新風(fēng)。D.徐渭開創(chuàng)了大寫意花鳥畫的新體派，其成就超越了早于他的陳淳，對后 世影響深遠(yuǎn)。6. 下列對明代花鳥畫

5、取得豐碩成果的原因的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 畫家們廣泛地學(xué)習(xí)和借鑒院體畫家、文人畫家及民間畫師的優(yōu)良畫風(fēng)。B. 文人參與花鳥畫創(chuàng)作以后，繪畫作品更具有生活氣息和時(shí)代精神特質(zhì)。C. 畫家們具有積極參與社會生活的激情和狂怪奇崛、傲視萬物的強(qiáng)烈個(gè)性。D.畫家們大膽嘗試，或借鑒山水畫筆法，或引書法筆法入畫，或使用新材 料。7. 下列對原文內(nèi)容的理解與分析，正確的一項(xiàng)是A. 明宣宗在位期間，宮廷畫派的花鳥畫只是沿襲宋代花鳥畫的風(fēng)格面貌, 沒有取得突破。B. 鳴笛中期，吳門畫派的花鳥畫由于創(chuàng)作風(fēng)格一開始就標(biāo)新立異，所以取 得了最咼成就。C. 陳淳學(xué)習(xí)文徵明用水墨的干濕濃淡和滲透表現(xiàn)花葉的技法，畫風(fēng)簡練放

6、 逸又不失法度。D. 徐渭將狂草筆法、潑墨法融入大寫意花鳥畫，很好地表達(dá)了他的澎湃激 情和憤懣情緒。參考答案：愛師網(wǎng)整理笆二;二充備課三丁用五：先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一考業(yè)關(guān)首 -霊量平的切'環(huán)輕"積注教泛玄上嵯冒課課沃周疔:：二 我們一繼續(xù)：二致:勤主溝”二弟學(xué)探人'"-,+_«”. .出色地-各項(xiàng)任"校Rib組織全組 教師進(jìn)一步；習(xí)熟sn教材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺和 “。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教

7、師伍G根本.以提高教*二運(yùn)®i龍團(tuán)11型iHm"Fi"三“”及時(shí)工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo)冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文lvs»，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動.后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不開部-:;：HS則二意制計(jì)三:根減T.：； = S*找到方有的方）還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能接受老師教* "7變動的問I就處理不了。個(gè)別學(xué)生老師怎”也不會D鑾冬I言昶裁癸技4 口采謹(jǐn)奈師師評 .再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo) 后進(jìn)行*最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評 2 合的方 式方法 = 學(xué)生的良好的”習(xí)山初級二；發(fā)與;g “：奧與會/小的 互學(xué)習(xí)相互論V 究的功 提升”的效率” 多邊；科的整合”別加強(qiáng)健康的* E »