人教版八年級語文第三單元單元備課

1、人教版八年級語文第三單元單元備課 人教版九年級語文教案,是多名一線九年級語文精英教師的結(jié)晶。 第三單元單元備課 一、單元教材分析 本單元課文以人與自然環(huán)境為主題，以科學(xué)文藝作品的不同形式表達了人們對生存環(huán)境的憂慮和思索。學(xué)習(xí)這些課文，一要樹立環(huán)保意識，培育學(xué)生科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神；二要留意引導(dǎo)學(xué)生在不同學(xué)科內(nèi)容的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，注意體驗與思考，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；三要感受精確、嚴謹?shù)恼Z言文字的表現(xiàn)力，學(xué)會縝密地思維，嚴謹?shù)乇磉_。 敬畏自然是一篇以議論為主的散文。主要談?wù)摰氖侨伺c自然的關(guān)系。 羅布泊，消逝的仙湖這篇課文是從一篇報告文學(xué)中節(jié)選下來的。羅布泊曾

2、經(jīng)是一片秀麗的仙湖，但現(xiàn)在卻成了令人恐怖的沙漠，吞噬了很多的生命。是什么原因選成了這種狀況?作者通過翔實的資料說明，人對自然索取的貪欲和盲目是造成這一悲劇的主要原因。課文最終，作者發(fā)出了挽救生態(tài)環(huán)境的呼吁。課文全篇布滿了劇烈的憂患意識和痛惜之情，為羅布泊生態(tài)之惡化而痛惜，為人們索取之盲目而痛惜。 旅鼠之謎這是一篇“運用記敘的框架，借助對話來介紹科學(xué)學(xué)問”的科學(xué)小品。 大雁歸來是一篇美麗的散文。與一般的動物觀看者不同，作者對鳥兒有一份詩人的情懷。 喂出來是一篇科幻小說。 本單元的寫作主題是“合理支配說明的順序”。說明文的寫作，合理支配說明的順序是重要的一環(huán)。這一環(huán)做好了，文章才能條理清楚。 二、

3、單元目標1.引導(dǎo)學(xué)生在不同學(xué)科內(nèi)容的相互交叉、滲透和整合中開闊視野。2.注意體驗與思考，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。3.樹立環(huán)保意識，培育學(xué)生科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神。4.培育學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館查閱相關(guān)資料的能力。 三、單元重難點1.引導(dǎo)學(xué)生在不同學(xué)科內(nèi)容的相互交叉、滲透和整合中開闊視野。 2.注意體驗與思考，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。 四、教學(xué)建議 教學(xué)敬畏自然一文，要熟悉“制服自然”不合理的一面，作者從理性熟悉的角度分析人與自然的關(guān)系，得出敬畏自然的結(jié)論，以利人類長遠發(fā)展。教學(xué)羅布泊，消逝的仙湖一文，要熟悉到消逝的不是一個湖泊，是人類“敬畏自然”的心靈。教學(xué)旅鼠之謎一文，要從旅鼠的奧秘中體會到敬畏自然中所論述的“大自然的智慧是無與倫比的”一句的深意，省悟到在人類繁衍問題上不能短視。教學(xué)大雁歸來一文，不禁引發(fā)這樣的思索：大雁歸來了，我們“失 人教版九年級語文教案,是多名一線九年級語文精英教師的結(jié)晶。 去的東西”能歸來嗎？應(yīng)當像敬畏自然一文說的那樣“把其他生物看做是與我們公平的生命，看做是宇宙之美的展示者”。教學(xué)喂出來一文，可以看到扔進去的小石頭和最終被拋“出來”的小石頭預(yù)示一個惡性循環(huán)的開頭，人類對自然缺乏一種敬畏之心所帶來的惡果正在呈現(xiàn)。始終抓住敬畏自然這一點，五篇課文就能融會貫穿，生命意識就能扎根在學(xué)生心里。 五、課時支配： 敬畏自