2021低頭族調(diào)查報(bào)告優(yōu)秀范例三篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯2021低頭族調(diào)查報(bào)告優(yōu)秀范例三篇2021低頭族調(diào)查報(bào)告優(yōu)秀范例三篇 低頭族，是指如今無論何時(shí)何地都作"低頭看屏幕'狀，想通過盯住屏幕的方式，把零碎的時(shí)間填滿的人。以下是我為大家收集整理的2021低頭族調(diào)查報(bào)告優(yōu)秀范例，僅供參考，歡迎參考 2021低頭族調(diào)查報(bào)告優(yōu)秀范例三篇1 一、前言 一調(diào)查目的 本學(xué)期馬克思主義基本原理概論課開展了分小組進(jìn)行.調(diào)查的實(shí)踐活動(dòng)。目的是讓同學(xué)們通過調(diào)查實(shí)踐深化了解當(dāng)前.熱點(diǎn)問題，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義基本原理觀看分析各種.現(xiàn)象，提高分析解決問題的力量。 "世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我們坐在一起，你

2、卻在低頭玩手機(jī)。'這句話聽起來或許有些好笑，但是當(dāng)你笑過之后再細(xì)細(xì)琢磨一下字語(yǔ)間的含義，你會(huì)發(fā)覺這并不好笑，由于你會(huì)發(fā)覺這不正是我們的真實(shí)寫照嗎?無所不在的強(qiáng)大社交通訊，仿佛讓人與人變得更近，其實(shí)卻離得更遠(yuǎn)。坐車玩手機(jī)，開會(huì)玩手機(jī)，吃飯玩手機(jī)，睡覺也玩手機(jī)，原來應(yīng)當(dāng)是用"碎片時(shí)間'拿手機(jī)學(xué)習(xí)與放松，現(xiàn)在卻讓手機(jī)把生活"碎片化'了。由此，一個(gè)頗為耐人尋味的問題消失了畢竟是我們?cè)谕媸謾C(jī)，還是手機(jī)在玩我們?電子產(chǎn)品的最大特點(diǎn)就是上癮，看看"癮'這個(gè)字，它是屬于病字旁的，可見，"癮'本身就是一種病態(tài)，就是一種無法抑制的不良

3、的心理狀態(tài)和生活習(xí)慣，這不，有些"低頭族'已形成了自我損害，不當(dāng)心掉到了深溝里，甚至造成車禍，丟了性命。"每五秒鐘，就會(huì)查看手機(jī)'，這種癮就是事實(shí)上的"電子海_因'，對(duì)健康的精神狀態(tài)和心理形成了嚴(yán)峻的麻痹和干擾。 二調(diào)查時(shí)間地點(diǎn)及對(duì)象 時(shí)間：20_年_月_日20_年_月_日 地點(diǎn)：_校內(nèi)內(nèi) 對(duì)象：_學(xué)院在校高校生 三調(diào)查方法 我們實(shí)行了實(shí)地走訪考察、問卷調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查等方法調(diào)查了同學(xué)使用手機(jī)的詳細(xì)狀況以及同學(xué)們對(duì)手機(jī)使用的看法等。 二、調(diào)查結(jié)果分析 首先，大部分同學(xué)對(duì)"低頭族現(xiàn)象是有所了解的。而且有將近一半的同學(xué)就是"低

4、頭族'中的一員，這說明"低頭族'現(xiàn)象充分的存在于我們的身邊，有很大的討論價(jià)值。這就保證了我們組討論對(duì)象和討論內(nèi)容的牢靠性。其次，同學(xué)們使用手機(jī)大多是社交和消遣休閑，而學(xué)習(xí)在其中占的比重只有三分之一，因此低頭玩手機(jī)大多不是為了學(xué)習(xí)，而是為了和別人談天或者消磨時(shí)間；此外，睡覺前玩手機(jī)的比例超過了一半，上課玩手機(jī)的主要緣由是老師上課沒吸引，而且在一天中同學(xué)們玩手機(jī)的時(shí)間普遍偏長(zhǎng)，同時(shí)通過調(diào)查可以看出手機(jī)在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活中占著重要的位置，在沒有手機(jī)在身邊超過四個(gè)小時(shí)，同學(xué)們普遍會(huì)感到擔(dān)心，這可以看車同學(xué)們對(duì)手機(jī)產(chǎn)生了嚴(yán)峻的依靠，這就引出了我們問題，對(duì)手機(jī)如此高頻率長(zhǎng)時(shí)間

5、的使用，那么它對(duì)你的學(xué)習(xí)生活有什么負(fù)面影響呢?再次，無論是伴侶在玩手機(jī)的時(shí)候忽視你，還是你在玩手機(jī)的時(shí)候忽視伴侶，這兩種狀況中，消失間或的比例較高。手機(jī)在豐富我們生活的同時(shí)，也讓我們忘卻了四周。同學(xué)在手機(jī)上談天說地，卻給了身邊的人一個(gè)低頭的背影；同學(xué)在論壇上暢所欲言，卻不愿當(dāng)眾發(fā)表看法；同學(xué)寧愿在說說上發(fā)心情，也不愿對(duì)身邊的人說。加強(qiáng)溝通，不僅可以通過低頭玩手機(jī)，面對(duì)面的溝通勝于任何方式。最終，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為："低頭族'現(xiàn)象將越來越普遍，并且同學(xué)們對(duì)這種現(xiàn)象產(chǎn)生的危害都有肯定的了解，同學(xué)們對(duì)這種現(xiàn)象看態(tài)度傾向于一般化，當(dāng)了解這種現(xiàn)象的危害后，大多數(shù)人表示以后會(huì)考慮抬頭或者堅(jiān)決

6、抬頭，并對(duì)這種行為提出了自己的看法。因此抬頭不僅是一個(gè)動(dòng)作，更是一種態(tài)度。 因此，我們查詢相關(guān)資料，同時(shí)，在采訪中也收集到一些信息。以此總結(jié)出危害并提出解決提案。 我們了解到，手機(jī)依靠現(xiàn)象的心理學(xué)動(dòng)由于三點(diǎn)：第一，攀比心理。隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，人們的消費(fèi)不再僅僅是為了滿意需要去消費(fèi)物品的使用價(jià)值，而是更注意消費(fèi)物品的象征價(jià)值，手機(jī)在各種場(chǎng)合經(jīng)常代表著身份。其次，舒緩壓力的需要。更多的時(shí)候是這個(gè)緣由，面對(duì)日益繁重的工作學(xué)習(xí)生活壓力，大家迫切需要查找一種適合的休閑放松方式在合適的地方放松，而手機(jī)便以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)成為校內(nèi)內(nèi)緩解壓力的首選。第三，孤獨(dú)感。在高校生活中缺少了中學(xué)時(shí)代的人際交往，通常狀況下往往

7、都是一個(gè)人獨(dú)處，在這樣的狀況下同學(xué)們往往只有掏出手機(jī)沉醉在自己的世界中。第四，同學(xué)們?nèi)狈W(xué)習(xí)目標(biāo)，失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和愛好，因此在課堂上上課不用心，提不起愛好。 高校生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)手機(jī)產(chǎn)生的負(fù)面影響，關(guān)心他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是重中之重。在調(diào)查中發(fā)覺，同學(xué)們普遍認(rèn)為自己使用手機(jī)的頻率已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生影響。關(guān)心高校生養(yǎng)成正確使用手機(jī)的意識(shí)，強(qiáng)化高校生吃苦耐勞、勤儉節(jié)省精神訓(xùn)練，提倡合理消費(fèi)觀念，關(guān)心高校生消退攀比消費(fèi)心理，形成符合實(shí)際的消費(fèi)理念。 高校應(yīng)注意開展以培育高校生科學(xué)精神和人文精神為核心的校內(nèi)文化建設(shè)，例如校內(nèi)人文大講堂、社團(tuán)文化節(jié)、同學(xué)

8、科技大賽等等，精彩紛呈的校內(nèi)文化可以吸引高校生廣泛參加其中，讓同學(xué)在參加中不斷感受高校生活，在寓教于樂中強(qiáng)化高校生人文素養(yǎng)訓(xùn)練、道德意識(shí)訓(xùn)練。讓高校生在參加中接受訓(xùn)練，在豐富多彩的校內(nèi)文化生活中擺脫對(duì)手機(jī)的依靠，養(yǎng)成理性使用手機(jī)的好習(xí)慣。 手機(jī)的智能化越來越高，手機(jī)在大眾生活中也越來越普及，它的使用價(jià)值也越來越高，但是如何正確使用它，這是值得我們深思的，作為同學(xué)的我們不應(yīng)當(dāng)將手機(jī)當(dāng)做一種不行缺少的東西，要試著過"沒有'手機(jī)的生活，不要一味地去當(dāng)手機(jī)不離手的"低頭族'，而是要充分發(fā)揮手機(jī)關(guān)心我們學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)有效溝通、緩解我們壓力的工具，只有這樣，手機(jī)才能真正發(fā)揮

9、它應(yīng)有的價(jià)值。 三、調(diào)查心得 這次.調(diào)查實(shí)踐中，我們花了將近一個(gè)的時(shí)間來完成，我們仔細(xì)完成了調(diào)查的每一個(gè)環(huán)節(jié)。通過這次調(diào)查以后，我們充分熟悉到了"低頭族'所帶來的危害，不僅僅是校內(nèi)里的"低頭族'，在戶外，大公路上，甚至在汽車的駕駛座上，都有著"低頭族'，"低頭族'不僅會(huì)給人們帶來頸椎病，視力下降，駝背，更有甚者會(huì)應(yīng)此而失去生命，"低頭族'所帶來的影響非常巨大，但是只有少部分人關(guān)注到了這一點(diǎn)，如今校內(nèi)里，大把大把的同學(xué)低著頭玩著手機(jī)，在進(jìn)行這次訪談的過程中，大家對(duì)于"低頭族'所帶來的危害并

10、不非常了解，大多數(shù)人對(duì)其并沒有很大的感想，多數(shù)也都停留在知道但不了解的階段，這也體現(xiàn)出了如今人們對(duì)于低頭族的忽視，我覺得我們要大力宣揚(yáng)"低頭族'，讓更多的人了解它的危害，為了身體健康，請(qǐng)不要再做低頭族了。 總之，這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐閱歷，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作力量，使我們通過這次實(shí)踐學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問，這次實(shí)踐意義深遠(yuǎn)，我們克服各種困難一起完成這次任務(wù)，雖然這只是一次小小的調(diào)查，但是我們?cè)改芤源藶槠瘘c(diǎn)，在今后能夠通過自己的力氣收獲更多的果實(shí)！ 2021低頭族調(diào)查報(bào)告優(yōu)秀范例三篇2 一、 調(diào)查目的 此次調(diào)查討論的主要目的是了解高校生低頭玩手機(jī)對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活和身體等方面

11、的負(fù)面影響，通過對(duì)低頭族現(xiàn)象所帶來的負(fù)面影響的調(diào)查為削減負(fù)面影響提出一些建議。 二、 調(diào)查對(duì)象：xx科技高校訓(xùn)練學(xué)院全體本科生 三、調(diào)查內(nèi)容 從對(duì)低頭族現(xiàn)象的熟悉狀況、低頭族現(xiàn)象消失的緣由分析、低頭族現(xiàn)象對(duì)人際關(guān)系的影響、低頭現(xiàn)象對(duì)身體和學(xué)習(xí)的影響以及對(duì)低頭族現(xiàn)象的看法等討論低頭族現(xiàn)象對(duì)同學(xué)的負(fù)面影響。 四、調(diào)查結(jié)論 （一）大部分同學(xué)對(duì)低頭族現(xiàn)象也許知道，超過一半的同學(xué)屬于低頭族的一員。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，有約73.46%的同學(xué)對(duì)低頭族現(xiàn)象有肯定的熟悉，而約25.31%的同學(xué)不知道低頭族現(xiàn)象。同時(shí)有約49.38%的同學(xué)表明自己也是低頭族一員。 （二）社交是吸引低頭族低頭的主要緣由。占78.4%的同學(xué)認(rèn)

12、為社交是吸引自己低頭的主要緣由，其次是消遣休閑和資訊信息，由于工作學(xué)習(xí)而低頭的僅占33.33%。 （三）低頭族現(xiàn)象對(duì)人際關(guān)系有較大的影響，多數(shù)同學(xué)都會(huì)由于玩手機(jī)而消失忽視身邊伴侶的狀況。無論是伴侶在玩手機(jī)的時(shí)候受到被忽視，還是自己在玩手機(jī)的時(shí)候忽視伴侶，這兩種狀況中，消失間或及常常的占大多數(shù)。 （四）大部分同學(xué)對(duì)低頭現(xiàn)象對(duì)身體和學(xué)習(xí)的影響都有肯定的了解，也會(huì)對(duì)這些影響表示擔(dān)憂。有82.72%的同學(xué)對(duì)低頭現(xiàn)象對(duì)身體和學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響有肯定 程度以上的了解，并會(huì)對(duì)由于低頭現(xiàn)象而造成身體上的不適表示擔(dān)憂。大部分同學(xué)表示對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生不同程度的影響。 （五）大部分同學(xué)在了解低頭族現(xiàn)象的危害之后考慮抬起自己

13、的頭。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為低頭族現(xiàn)象將越來越普遍，而在了解這種現(xiàn)象的危害后，也表示以后會(huì)考慮抬頭或堅(jiān)決抬頭。 五、緣由分析 （一）手機(jī)的普及以及手機(jī)功能的日益強(qiáng)大。 （二）同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)缺失愛好以及課堂缺乏對(duì)同學(xué)的吸引力，使得同學(xué)利用手機(jī)來消磨時(shí)間。 （三）人與人之間冷漠化。 六、對(duì)策建議 （一）學(xué)校組織宣揚(yáng)低頭族現(xiàn)象對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活以及身體等各方面將會(huì)帶來的負(fù)面影響。 （二）老師在課堂上對(duì)低頭現(xiàn)象加以制止。 （三）培育高校生的其他愛好，比如體育熬煉，或去圖書館看書等，多與伴侶互動(dòng)，轉(zhuǎn)移留意力，漸漸從這種依靠中脫離出來。 現(xiàn)得出如下結(jié)論： 一、訓(xùn)練學(xué)院同學(xué)對(duì)低頭族的了解程度比較高。 1、 大多數(shù)同學(xué)知道

14、低頭族是指因智能手機(jī)及平板電腦的普及，那些在路上通過玩手機(jī)嬉戲或者平板電腦來打發(fā)零碎時(shí)間的人群。低頭族以年輕人為主。 ； 2、認(rèn)為低頭族的產(chǎn)生緣由是：從.環(huán)境角度分析，快節(jié)奏生活、大城市通勤路線拉長(zhǎng)等，客觀上令私人時(shí)間碎片化，屬于自己的整塊時(shí)間越來越少，但一個(gè)人吃飯、趕路的機(jī)會(huì)卻增多，導(dǎo)致不少年輕人只能抓緊碎片時(shí)間，通過數(shù)字終端進(jìn)行消遣休閑。以智能手機(jī)為代表的數(shù)字終端供應(yīng)了豐富的應(yīng)用程序，帶來生活的便利和多樣的消遣手段。智能手機(jī)成為低頭族打發(fā)碎片時(shí)間的不行或缺的工具：上網(wǎng)掃瞄、玩嬉戲、看視頻等。 3、課堂上的低頭族產(chǎn)生緣由主要是老師講課方式和內(nèi)容都太枯燥了，讓人覺得很無趣，同時(shí)高校生比較有共性

15、，而訓(xùn)練方面的課程多是理論性的，引不起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 二、智能手機(jī)的使用對(duì)訓(xùn)練學(xué)院同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)以及身體方面都產(chǎn)生了肯定的影響，低頭現(xiàn)象在訓(xùn)練學(xué)院較為普遍。 1、 每天長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，腦部過度刺激，會(huì)留意力不集中。隨著智能手機(jī)、平板電腦等智能移動(dòng)終端產(chǎn)品的普及和無線網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)展，日常生活的每一個(gè)縫隙，都有被數(shù)字產(chǎn)品侵蝕之勢(shì)，與人之間自然溝通顯得日漸缺失。 2、以前戶外活動(dòng)都會(huì)樂觀參與，有了智能手機(jī)以后坐著的時(shí)間就長(zhǎng)了。并且現(xiàn)在只要一有需要等待的時(shí)間段就會(huì)熱衷于玩手機(jī)，上課以及做作業(yè)的效率也越來越低。 3、 與伴侶的溝通越來越少，而且僅有的溝通也有大部分限于網(wǎng)絡(luò)溝通。對(duì)身邊同學(xué)的了解大部分是通過

16、網(wǎng)絡(luò)來獵取的。 三、訓(xùn)練學(xué)院同學(xué)對(duì)低頭族這一群體的熟悉較理性。 1、認(rèn)為低頭族的產(chǎn)生是時(shí)代的潮流，是信息時(shí)代的的必定產(chǎn)物，沒有偏激的看法。 2、對(duì)于像女孩為了玩手機(jī)導(dǎo)致墜橋身亡的案例認(rèn)為是不行取的 ，網(wǎng)絡(luò)的普及 要求我們適當(dāng)合理的利用，而不是不合時(shí)宜的濫用，低頭族不僅要留意自己的理度還要以自己的生命平安為前提。 四、訓(xùn)練學(xué)院同學(xué)對(duì)呼吁低頭族的熱忱度很高，并盼望自己也能抬起頭。 訪談同學(xué)分別從以下三個(gè)角度提出了自己的看法： 1、從訓(xùn)練者的角度：可以進(jìn)行合理樂觀的思想訓(xùn)練，是低頭族熟悉到過分 頭會(huì)導(dǎo)致的身體及心理問題 2、從個(gè)人角度：可以從意識(shí)源頭做起，轉(zhuǎn)變個(gè)人的態(tài)度，合理支配低頭的時(shí)間和場(chǎng)合。

17、3、從.角度：以樂觀健康的.實(shí)踐活動(dòng)代替足不出戶的宅文化，讓 低頭族抬頭看世界。 五、訓(xùn)練學(xué)院同學(xué)對(duì)預(yù)防成為低頭族樂觀出謀劃策。 1、建議低頭族應(yīng)多抬頭看看路邊的風(fēng)景，加強(qiáng)人與人之間的語(yǔ)言溝通。 比如說在聚會(huì)時(shí)特意將全部人的手機(jī)收起來，假如誰(shuí)忍不住先用手機(jī)就要受罰。 2、對(duì)于低頭族，警方提示，犯罪嫌疑人大多會(huì)選擇財(cái)物外露的市民作案， 因此無論是在行走或是等車過程中應(yīng)盡量避開低頭玩手機(jī)。此外，為保證人身平安，更不要在過公路、行走過程中打電話，發(fā)短信等。 3、老師在課堂授課上應(yīng)當(dāng)多方面創(chuàng)新授課方式和授課內(nèi)容，并樂觀組織課外 活動(dòng)，以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好轉(zhuǎn)移其對(duì)手機(jī)的依靠性。 4、 獨(dú)處時(shí)，給自己設(shè)限

18、，漸漸壓縮玩手機(jī)的時(shí)間；和親友或同事在一起時(shí)，看 到有人玩手機(jī)，不妨溫柔地提示：可不行以不玩手機(jī)?有意識(shí)地和大家互動(dòng)。 思索與建議 訪談結(jié)果表明，xx科技高校訓(xùn)練學(xué)院同學(xué)在對(duì)低頭族的熟悉較為深刻，同時(shí)也意識(shí)到了成為低頭族對(duì)自身的危害性，并且特別盼望通過有效的方式讓自己脫離低頭族的怪圈。針對(duì)存在的這些問題，聯(lián)系實(shí)際狀況，在學(xué)院可實(shí)施力量范圍下，我提出了如下建議。 一、 組織活動(dòng)讓普高校生熟悉到低頭族的危害性。 小小手機(jī)體現(xiàn)著文明素養(yǎng)和法律意識(shí)。小玩怡情，但假如玩大了，甚至以健康、平安和法律作為代價(jià)，那咱可玩不起。盼望更多人注意生活中的細(xì)節(jié)，文明使用手機(jī)，從小做起，從我做起，讓文明使用手機(jī)成為一種

19、.風(fēng)氣。 二、 樂觀組織開展能讓同學(xué)抬起頭來的活動(dòng)。 1、 多組織一些課外愛好活動(dòng)，以提高同學(xué)的愛好廣泛性，使其將更多的留意力轉(zhuǎn)移到活動(dòng)上來，而不是沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)。 2、 提高活動(dòng)的豐富性，對(duì)于枯燥乏味的講座要通過精細(xì)設(shè)計(jì)讓講座變得生動(dòng)活潑，而不是完成任務(wù)式地讓同學(xué)一味地接受活動(dòng)內(nèi)容。 三、 在學(xué)院教室內(nèi)設(shè)計(jì)并貼放提示同學(xué)抬起頭的標(biāo)語(yǔ)。 1、 設(shè)計(jì)醒目的標(biāo)語(yǔ)貼在顯著位置提示同學(xué)不要沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)。類似于抬起頭，世界更加有看頭。我們沒有Wifi，和你身邊的人說說話吧！ 2、 設(shè)計(jì)關(guān)于呼吁低頭族抬起頭的展板和海報(bào)放在學(xué)院大廳。 四、 組織老師爭(zhēng)論溝通創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。 1、在老師的每周例會(huì)中

20、加入創(chuàng)新教學(xué)的模塊，老師必需提高自己的教學(xué)水平，才能充分吸引大家的關(guān)注，同時(shí)增加平常成果考核的次數(shù)，讓同學(xué)更主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。當(dāng)然最關(guān)鍵的還是同學(xué)自己，作為一名當(dāng)代高校生，要有肯定的規(guī)范自己、約束自己行為的力量，只有這樣才能真正地學(xué)到東西。 2、老師在教學(xué)過程中多創(chuàng)設(shè)情境讓同學(xué)之間進(jìn)行充分溝通，比如說分組完成作業(yè)任務(wù)。同學(xué)之間只有多溝通才能有新的思維火花的產(chǎn)生，同時(shí)也削減了對(duì)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的依靠。 2021低頭族調(diào)查報(bào)告優(yōu)秀范例三篇3 一、 調(diào)查活動(dòng)小組簡(jiǎn)介 綜合實(shí)踐活動(dòng)小組由20_級(jí)應(yīng)用電子一班中的六名同學(xué)組成:張XXXXXXXXXXX. 經(jīng)過推選選舉出一名小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組的同學(xué)完成本次.實(shí)踐

21、調(diào)查。經(jīng)過小組的爭(zhēng)論討論打算選當(dāng)今.熱點(diǎn)有關(guān)"低頭一族'進(jìn)行調(diào)查討論。在調(diào)查中我們要學(xué)習(xí)調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與發(fā)放，活動(dòng)需要集體的力氣，加強(qiáng)合作精神。 二、 調(diào)查目的 此次.調(diào)查的主要目的是調(diào)查"低頭一族'在我們生活中的普遍性和產(chǎn)生"低頭一族'的緣由以及為什么產(chǎn)生"低頭一族'最終對(duì)"低頭一族'的建議。呼吁大家遠(yuǎn)離"低頭'，愿大家有一個(gè)美妙的高校生活。 三、 調(diào)查對(duì)象 俗話說"技術(shù)是把雙刃劍'隨著科技的進(jìn)展，智能手機(jī)成為了人們生活中的一個(gè)不行或缺的重要通訊工具。智能手機(jī)令人們的

22、生活越來越豐富，但是隨之消失的問題也越來越多，不管是在聚會(huì)中，交通工具上，大街上，隨處可見低頭玩手機(jī)的人。這種被稱為"低頭族'的人在.中隨處可見。長(zhǎng)期"低頭'不僅影響身心健康，也會(huì)對(duì)日常學(xué)習(xí)生活帶來負(fù)面影響。針對(duì)本校同學(xué)進(jìn)行調(diào)查討論。 四、 調(diào)查內(nèi)容 有關(guān)"低頭一族'的產(chǎn)生緣由及.普遍現(xiàn)象 五、 調(diào)查方式 本小組通過問卷調(diào)查的方式對(duì)本校同學(xué)綻開調(diào)查，以及通過網(wǎng)上查閱資料，最終將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析。 有關(guān)高校生"低頭一族'問卷調(diào)查:本次問卷調(diào)查面對(duì)長(zhǎng)江師范學(xué)院同學(xué)、校北門口人員隨機(jī)共發(fā)放200份問卷（此外還在網(wǎng)上隨機(jī)問

23、了幾個(gè)人）。收回173份。其中男生80份女生93份1、調(diào)查結(jié)論: （1） 有86%的人覺得自己是"低頭族'，另一些覺得自己不是低頭一族，其中大多數(shù)覺得自己身邊的"低頭一族'許多。 （2）75%的人手機(jī)每天開機(jī)在18小時(shí)以上，20%的人手機(jī)每天開機(jī)在12-18小時(shí)，手機(jī)開機(jī)在12小時(shí)以下5%。70%的人每天玩手機(jī)在3小時(shí)以上，每天玩手機(jī)在一小時(shí)以下的僅2% （3）很大一部分人覺得上課玩手機(jī)對(duì)課堂學(xué)習(xí)影響很大，但是上課依舊會(huì)玩手機(jī)。調(diào)查顯示95%的人上課會(huì)玩手機(jī)，其中比重最多的37%的人覺得上課玩手機(jī)的緣由是:反正聽不懂，不如直接不聽。玩手機(jī)時(shí)談天、玩嬉戲、掃瞄網(wǎng)頁(yè)、看小說的人占了絕大多數(shù)。 （4）絕大多數(shù)人覺得手機(jī)是生活必需品，但也有部分人覺得手機(jī)在生活中是弊大于利。其中帶來的負(fù)面影響主要為:身體帶來不適，人際關(guān)系變化，表達(dá)力量，語(yǔ)言力量變差等。所以當(dāng)手機(jī)嚴(yán)峻影響生活和學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有50%的人選擇轉(zhuǎn)變目前使用手機(jī)的方式。 （5）消遣休閑是吸引"低頭族'的主要緣由。在調(diào)查低頭緣由時(shí)30%由于消遣休閑低頭。另外由