二年級(jí)下冊(cè)《東南西北》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北師大版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)東南西北教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第五單元第 15、16 頁“辨認(rèn)方向” 教學(xué)目標(biāo)：1、在熟悉的生活環(huán)境中辨認(rèn)東南西北四個(gè)方向，培養(yǎng)方向感， 發(fā)展空間觀念。2、在指出一個(gè)方向（東、南、西或北）的條件下，會(huì)辨認(rèn)其余 的三個(gè)方向。3、知道地圖上東、南、西、北的方向。 教學(xué)重點(diǎn)：建立東、南、西、北的方位觀念。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用東南西北四個(gè)方位詞描述物體的位置關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備： 自制課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、依據(jù)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)辨認(rèn)生活中的方向活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)東南西北 小朋友，你知道哪些方向？你能找到這四個(gè)方向嗎？老師這兒有 一首兒歌能幫助大家辨認(rèn)方向呢。出示

2、兒歌： 早晨起來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。1、讀一讀2、兒歌里，有哪些我們學(xué)過的表示物體位置關(guān)系的詞語（前后 左右）3、一邊讀兒歌一邊做動(dòng)作。4、今天我們就來學(xué)習(xí)東南西北四個(gè)方位 活動(dòng)二：在操場上找東南西北 活動(dòng)三：在教室里找，東方、南方、西方、北方。1. 找一找： 師：其實(shí)，我們教室里也有東、南、西、北，那你知道東面在哪兒？ 你是怎么知道的？ （太陽從哪兒升起？現(xiàn)在你還能找到什么方 向？） 那你能還能找出其他的三個(gè)方向嗎？誰來指一指，為什么？2 說一說：你的東、南、西、北面都有那些小朋友？ 活動(dòng)四：我說你做。師：現(xiàn)在大家認(rèn)識(shí)了實(shí)際中的東南西北，下面，我們就來比一比看

3、誰 反應(yīng)最快？1.老師說哪個(gè)方向， 小朋友們就面朝哪個(gè)方向。 并說出其他三個(gè) 方向2. 在剛才的活動(dòng)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （1）東和西相對(duì)：東的對(duì)面是西，西的對(duì)面是東，它們是一對(duì)好朋 友。南和北相對(duì)：南的對(duì)面是北，北的對(duì)面是南，它們也是一對(duì)好朋友。（2）只要認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)方向，我就能指出其余的三個(gè)方向。 活動(dòng)四：辨一辨：指名站在老師的旁邊，請(qǐng)同學(xué)辨一辨 師：小朋友的反應(yīng)真的是很快！聲音也很響亮！現(xiàn)在，老師南邊的小 朋友請(qǐng)你介紹一下程老師在你的什么位置？（師生面對(duì)面站立） （生轉(zhuǎn)個(gè)方向）現(xiàn)在再來看盧老師在你的什么位置？。找出規(guī)律：同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了什么？什么變了，什么是不變的？ 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：（1）、面朝的

4、方向不同，前后左右的方向就不同。 （2）生活中，東南西北這四個(gè)方向是不變的。三、積極探索，學(xué)習(xí)辨認(rèn)地圖上的方向 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)方向標(biāo)。 師：小朋友們真棒，在生活中，東南西北四個(gè)方向是不變的，所以在 繪制地圖的時(shí)候，人們始終是以上面為北方，右面為東方，那下面是 （ ）、左面又是（ ）那你能又快又準(zhǔn)的記住嗎？（先讓孩子說一說，這么記住，總結(jié)：上 北下南，左西右東） 活動(dòng)二：標(biāo)出他們的家： 師：小朋友們記住了嗎，那老師就來考考大家。 （出示 ppt ） 你能標(biāo)出他們的家在哪里嗎？1）我們來看看，淘氣、笑笑、小紅、小明他們的家都和誰有關(guān)？2）所以我們以小華的家為中心，把它畫在最中間，現(xiàn)在你能接著往畫嗎？3）展示與校對(duì) 活動(dòng)三：畫學(xué)校周圍的環(huán)境 師：小朋友們真聰明，今天我們教室里來了這么多老師，你能用今天 所學(xué)的知識(shí)給大家介紹一下我們學(xué)校及周圍的環(huán)境嗎？以我們教學(xué) 樓為中