教育工作者學習吳邵萍老師先進事跡心得-心得體會模板

1、教育工作者學習吳邵萍老師先進事跡心得近日，我學習了“全國教書育人楷?！?吳邵萍的先進事跡，認真閱讀 理解了吳邵萍老師的教育理念：“不斷學習，才能站在更高的層次看幼兒教育， 塌實鉆研，才能把幼兒教育的全貌看得更清楚， 干得更出色。”她的事跡感動著 我，震撼著我，也讓我陷入了深深的思考。吳邵萍老師從教27年來，從未間斷過學習，從一個中師畢業(yè)生一直學到大 專、本科、研究生課程班，自理了近萬元的學費。為了不放過任何一次學習的機 會，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓，從未完整地休息過一個 寒暑假。平時，抓緊點滴時間，博覽群書。每月讀 10本雜志、每季讀完1 2 本理論書籍。收集整理了 30本

2、資料冊，做了多本學習筆記。目前，她讀完了教 育學、心理學、管理學、家長工作、課程理論、親子教育等各類理論書籍近百本。 她的好學，對幼教的鉆研，讓我在佩服的同時感到了自己的不足， 在學歷上我只 取得了本科文憑，就停止不前了，在業(yè)務學習上，常以自己分管后勤事情繁雜為 理由，放松了對自己在業(yè)務上的要求，閱讀的教育雜志少了，撰寫的文章短了。 從吳邵萍老師的事跡中讓我看到了學習使人前進，學習是人可持續(xù)發(fā)展的動力和源泉。以后要增加學習的時間，學習一些先進的教育教學理念， 讓自己的腳步跟 上時代的步伐，并把學到的理論知識指導自己的實際工作，提高自己的工作能力?！皼]有愛就沒有教育”。“小凱”是幸運的，遇上了慈

3、母般的吳邵萍老師，在吳老師的悉心照顧下，適應了新的學習生活環(huán)境?！靶■笔切疫\的，遇 到了不言放棄的吳邵萍老師，在吳老師耐心細致地輔導下，“無可就藥”的孩子 跟上了同齡人的步伐。我想在我們每個班級也會有類式“小凱”“小雯”的孩 子，我們也要讓他們因為遇上了我們-吳老師的同行也成為幸運的孩子。在今后 的工作中我們要用吳老師的話“孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的 花，教師應該熱愛每個孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每 一個孩子身上?！碧嵝炎约簳r刻注意自己的言行舉止， 讓每個孩子都能感受到老 師對他的愛。也許我永遠不能達到吳邵萍老師那樣的境界，但我可以學習她那無私奉獻 的師魂

4、精神；學習她那關愛孩子勝過自己子女的崇高品格； 學習她那潛心鉆研的 永恒的追求精神；學習她那真正做到了工作即事業(yè)的的高尚情懷， 盡自己最大的 努力向她靠攏，成為學生愛戴、同事欣賞、家長滿意的教師?！八Ｕf，孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛每個孩子，愛孩 子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一個孩子身上。她不僅是這樣說， 而且也是這樣做。”她，就是吳邵萍老師，一個平凡而又偉大的老師！“三個十年”如一日俗語說的好：十年如一日。吳邵萍老師在教師崗位上奮斗了將近三個十年， 她卻始終如一：像媽媽一樣愛每一個孩子、像姐妹一樣愛每一位同事；努力鉆研 教學理念，不斷提升教學素養(yǎng)；致

5、力科學探索，醉心課題研究等等。過程必然是 坎坷辛苦的，但是在克服了種種的困難后，她，吳邵萍老師，卻真的做到了！再多的榮譽，也只代表過去經過了多年的努力和奮斗，吳邵萍老師先后獲得了不少的榮譽和稱號。但 這些榮譽和稱號并不是用來炫耀自己的成就，而是為了更好的服務于教育事業(yè)。 在吳邵萍老師的眼中，成績只能代表過去，只有自己真心付出了，才對得起自己 的努力，對得起自己的學生！這才是真正的平凡中的偉大啊！盡心履職，真情流露吳老師不僅自己潛心鉆研各種理論知識，還將自己多年優(yōu)秀的教學經驗毫 無保留的傳授給園內的每一位同事，幫助青年教師更快、更好的適應幼兒園工作 她視每一位同事為自己的姐妹，視每一位孩子為自己

6、的寶貝。這種精神值得我們學習!吳邵萍老師的一生是平凡而又偉大的！是值得我們教師一生學習的楷模！轉眼間，我當老師已經三年了。生活中，我不斷感受到周圍人們對教師這 個行業(yè)的向往以及對教師本人的尊敬。 我常常在想，究竟是什么讓教師這個職業(yè) 受人尊敬、令人感動呢？是對工作一絲不茍的勁頭？是對教學不懈鉆研的激情？ 學習了吳邵萍老師的先進事跡后，我想，最重要的，應該是我們對孩子、對學生 最樸素的愛。正是這份持久的愛，才能換來心與心的貼近，才能支撐起所有教師 對教育事業(yè)的執(zhí)著不渝。吳邵萍老師是南京市北京東路小學附屬幼兒園園長。她從教了27年，在這27年里，她用愛澆灌著幼教苗圃，用愛支撐起幼教事業(yè)。在學習吳邵

7、萍老師的 事跡后，我充分感受到她對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛，也感受到一名教師的崇高思想境界和高尚道德情操，完全展示了新時代人民教師的高大形象。自從我學習了吳邵萍先進事跡報告后，我就被她的先進事跡深深地感 動著，震撼著，也讓我陷入了深深的思考。她在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績， 平凡之處彰顯出偉大的人格。課堂上，她是方法獨特、機敏智慧的魅力教師；管 理中，她是善解人意、和員工交心的好領導；科研上，她是廢寢忘食、孜孜不倦 的拼命三郎。27年她用愛澆灌著幼教苗圃，用愛支撐起幼教事業(yè)。她的事跡令 人深深震撼和感動。我們都是人民教師，盡管我們和吳邵萍老師的教育對象不同， 但我們可以共享同一種精神、同一

8、種態(tài)度，那就是：樂于奉獻、甘做人梯。在吳 邵萍先進事跡的啟迪和鼓舞下，我們要更加牢固地樹立正確的榮辱觀， 增強“學 高為師，身正為范，教書育人”的使命感，強化作為一名教師的責任心。她有著 幼兒教師特有的親和力，微笑自始至終掛在臉上。她也有著如孩子般天真的神情， 講起孩子的可愛，她興奮地起身模仿，講起工作中的小插曲，她仰頭大笑。吳邵萍老師還有四個習慣：“聽不得孩子的哭聲?！敝灰泻⒆涌蓿龝?很快出現在有哭聲的地方，給孩子講故事，轉移孩子的注意力；“衣兜里，總是 揣著一沓紙巾?！毙『⒆佣紣哿鞅翘椋叩侥木筒恋侥?；“每天中午，都要檢 查幼兒的午睡?！彼X衣服是否穿得合適，愛蹬被子的是否及時蓋上，

9、當看到幼 兒們午睡香甜的臉蛋后，她心里才踏實；“無論工作多忙，每天早上，總要和幼 兒玩一玩，一天才充實?！倍旌⒆优吕洳粣坼憻挘驮绯扛麄円黄鹛K、滾鐵環(huán)、拍皮球她出差幾天回來，孩子們會奔跑上去抱著她，問長問短, 興沖沖地告訴她，他們又發(fā)明了一種怎樣的“新的玩法”。其實，我覺得跟孩子在一起的時間長了，會養(yǎng)成一個很好的工作習慣：幫 孩子整理翻起的領子、袖口，掖好露出的衣角孩子愛跑，我會和吳老師一樣， 一個一個緊跟著追，直到他們乖乖的完成我的要求為止， 孩子愛動，我就一次又 一次不厭其煩地整理。對我們來說，對孩子的愛很簡單：“愛孩子，就是他哭的 時候，你懂得安慰他；他遇到困難時，你樂于陪他一起面對；他難過時，你愿意抱 一抱他。”“我喜歡孩子?？吹胶⒆蛹儍舻难劬Γ陀X得這是天底下最幸福的事兒?！?吳邵萍說，自己教過一個叫張悅的小男孩，在大班畢業(yè)前夕，小男孩依依不舍地 問她：“吳老師，我可不可以和你結婚呀？”她問小男孩為什么要結婚，小男孩哭著說：“我不想跟你分