《口語交際·我們?nèi)ヂ糜巍方虒W設計_第1頁
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1、.?口語交際我們?nèi)ヂ糜?教學設計【教學目的】、通過口語交際培養(yǎng)學生的想象才能和聽說才能。、能英勇的承擔口語交際中的“導游角色，增強搜集資料的興趣?！窘虒W重點】想方法把自己知道的風景名勝講解清楚?！窘虒W難點】想方法把自己知道的風景名勝講解清楚?！窘虒W用具】多媒體課件、彩筆。【教學設想】本次口語交際可先創(chuàng)設情境我們出去旅游，引學生入情入境，再自由組合成“旅游團，以小組為單位輪流當“導游，向“游客們介紹景點，最后評選“最正確小導游。【教學過程】一、情景談話，引出課題、秋天是迷人的，天高云淡，大雁南飛，楓葉似火，碩果累累。在這美麗的季節(jié)里，讓我們一起去旅游，去領略祖國的壯麗山河，去欣賞各地的美麗風光。

2、、課件配樂演示祖國各地的風景名勝。、剛剛我們?nèi)ヂ糜危f說你們到了什么地方，看到了什么？二、進展口語交際、學生拿出自己課前搜集到的風景名勝圖片或資料。、學生自由組合成“旅游團，給自己的旅游團起個名字。、在自己的旅游團里輪流當“導游，向小組內(nèi)的“游客介紹自己知道的風景名勝：“游客可以隨時向“導游提問題，“導游要耐心解答。三、競選“最正確小導游班長主持，各小組派一名代表當評委，各“旅游團選派代表參加競選活動。四、小結小朋友們，這一節(jié)課我們跟隨“小導游到了許多地方，飽覽了祖國各地的風光，開闊了視野，增長了見識。你們還想學到更多的知識嗎？我們可以到課外書中去暢游，可以到網(wǎng)上去旅游，有時機的話，還可以親身去領略山河的美麗、風景的迷人。這樣，這樣你會成為一名快樂的旅行家?！景鍟O計】我們?nèi)ァ奥糜巍白钫_小導游【教學后記】本次口語交際學生經(jīng)過精心準備，把自己知道的、看到的風景向“游

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