2020統(tǒng)編教材部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元習(xí)作神奇的探險(xiǎn)之旅例文教案

1、第六單元習(xí)作神奇的探險(xiǎn)之旅，美文展不名怖點(diǎn)拜開頭交代故事 發(fā)生的環(huán)境。交代故事發(fā)生 的起因。神奇的探險(xiǎn)在黃沙彌漫的撒哈拉沙漠，有一串串清晰的腳印，這些印跡見證了一 群初出茅廬的探險(xiǎn)家們的偉大壯舉。三天前，我和探險(xiǎn)愛好者王偉還有我那膽大魯莽的表哥一起來(lái)到這 里，準(zhǔn)備完成沙漠探險(xiǎn)任務(wù)。 來(lái)的時(shí)候，我們對(duì)這次探險(xiǎn)活動(dòng)充滿了信心， 他們兩個(gè)一致推舉我當(dāng)這次探險(xiǎn)小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。寫出面臨的困 難。但是，到了第四天，我們都變得疲憊不堪，信心全無(wú)。因?yàn)槲覀冇龅?了沙漠探險(xiǎn)中最可怕的問(wèn)題一一缺水。水是生命的保障，水有人在，水?dāng)?人亡，而在沙漠里，水無(wú)疑更加珍貴。 可這時(shí)，我們卻一滴水也找不著了。 沙漠中的仙人掌不見

2、蹤影，我們已經(jīng)整整一天沒(méi)有水喝了。熬到第五天時(shí)，在行進(jìn)的途中，表哥裝作若無(wú)其事的樣子走到了隊(duì)伍 的后頭。他小心翼翼地從背包里拿出一小段裂開的仙人掌。在這個(gè)時(shí)候， 仙人掌可是救命之物啊，正當(dāng)他把汁液滴進(jìn)嘴里時(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富的王偉似乎感覺(jué)到了水的氣息，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著表哥，那眼神是驚喜，是渴求，更是憤 怒。我也睜大眼睛表哥知道自己做得不對(duì)，又經(jīng)過(guò)這么一驚嚇，手里 的仙人掌滑落到干燥的沙漠中，瞬間干枯了。這下，我是真絕望了，不得 不望著無(wú)窮的沙漠發(fā)呆。神態(tài)、語(yǔ)言描 寫，突出情況危急。突然，王偉從腰間掏出匕首，一步一步地向駱駝走去。誰(shuí)都知道他接 下來(lái)要干什么。表哥這時(shí)站了出來(lái)，說(shuō)道：“你不能這樣，駱駝是我們的

3、 好朋友，你不能這樣做！”王偉像遭了電擊似的舔了舔干裂的嘴唇，無(wú)奈 地嘆了 口氣?？匆娺@一幕，我想：“與其坐以待斃，不如去尋找水源，可怎么才能 激起大家的信心呢？對(duì)了，我何不來(lái)個(gè)望梅止渴呢？ ”于是， 我鄭重地對(duì)他們說(shuō)：“前面就是水源，我們快前進(jìn)啊。他們一聽，不知從哪來(lái) 的勁，紛紛拼盡最后的力氣，終于找到了一大片灌木叢。我們都知道有綠 色植物的地方一定有水源。于是，我們開始挖，一寸、二寸、三寸找到水源。終于，功夫不負(fù)有心人，我們找到了水源。補(bǔ)充了水之后，我們又繼 續(xù)進(jìn)行探險(xiǎn)之旅。經(jīng)過(guò)一番努力后，我們終于走出了沙漠，完成了探險(xiǎn)任務(wù)。名師評(píng)析工曰 -組建探險(xiǎn)小隊(duì)，沙漠探險(xiǎn) 一缺水表哥想偷喝仙人掌汁

4、液被發(fā)現(xiàn)王 但想殺駱駝 1 “望梅止渴”，找到水源 經(jīng)過(guò)努力，完成任務(wù)本文小作者通過(guò)想象，記敘了一次沙漠探險(xiǎn)任務(wù)。從遇到困難到完成任務(wù)，險(xiǎn)象環(huán)生, 一波三折，扣人心弦。通過(guò)具體的描寫，突出了 “險(xiǎn)”象重重，給人印象深刻。熱帶雨林探險(xiǎn)之旅名師點(diǎn)評(píng)開門見山，介紹 事情起因。五天前，我們踏上了巴西的土地，準(zhǔn)備來(lái)這兒的熱帶雨林探險(xiǎn)。和我一起來(lái)探險(xiǎn)的有知識(shí)淵博的生物學(xué)家李教授和我的好朋友徐文。 下了飛機(jī)后，我們轉(zhuǎn)乘了火車，來(lái)到了郊區(qū)。稀少，我可以隱隱約約地看見距離火車站約 一千米外的一條綠線，那是森林的外圍。此 次探險(xiǎn)，我們只帶了指南針、三只手電筒（晚介紹所帶裝備上用），一把獵槍（并不是打獵用，而是防身

5、）， 一把斧頭（可制造我們需要的東西）。帶上這些 東西，我們便輕裝上陣了。傍晚時(shí)分，我們進(jìn)入了森林。此時(shí)是夏天，夜晚天氣涼爽，李教授讓我先爬上一棵樹躺著休息，我也不用蓋被子了。 他和徐文則分別在另外兩棵樹上躺下來(lái)。惱人的是，蟲子們的叫聲太響了，總是打擾我的美夢(mèng)。這一覺(jué)睡得不太好，第二天，我便早早地醒了。森林里食物不用愁，有特別多的水果。不一會(huì)兒，李教授就找到了一個(gè)西瓜。我用斧子將西瓜劈開，美美地吃了一頓。拎起獵槍，擦擦嘴巴，我們出發(fā)了。簡(jiǎn)介如何解決 吃住問(wèn)題。探險(xiǎn)前，李教授告訴我們， 這次不打算穿越整個(gè)雨林，因?yàn)檫@太危險(xiǎn)了。我們計(jì)劃從北部出發(fā)，到達(dá)雨林的東部。李教授還讓我和徐文在我們 經(jīng)過(guò)的每

6、一棵較顯眼的樹上都用斧子做標(biāo)記，這樣我們就不會(huì)迷路了。雨林的景色真不錯(cuò)，周圍一片綠色，都是參天古木，樹上纏著青藤。林間鳥叫聲不斷， 空氣很清新。只是偶爾傳來(lái)野獸的吼叫聲，讓人心驚膽美麗的景色和 緊張的氛圍構(gòu)成鮮 明的對(duì)比。戰(zhàn)。于是，我們沒(méi)有了欣賞景色的閑情逸致，繃緊了神經(jīng)，抓緊獵槍，小 心翼翼地向前走去。一天又過(guò)去了，我很慶幸沒(méi)遇著野獸。 正當(dāng)我們分別爬上樹， 準(zhǔn)備休 息時(shí)，突然傳來(lái)了一陣細(xì)微的聲音。我坐了起來(lái)，用手電筒一照，只見兩顆亮晶晶的東西在草叢里晃來(lái)晃去，我們嚇出了一身冷汗。我抓緊了獵槍，從那兩個(gè)亮點(diǎn)的距離，推斷出了那家伙的頭以及身子的大小。我端起槍，朝那兩個(gè)亮晶晶的東西間哆嗦著開了一

7、槍。隨即，周圍沒(méi)了動(dòng)靜，我往那一照，只見地上有一攤血，原來(lái)是一只小狼崽。我頓時(shí)癱軟在了樹上，這遇到危險(xiǎn)，扣人 心弦。一夜我們都沒(méi)睡著。接下來(lái)的幾天里，我們憑著后來(lái)用斧子砍成的三根拐杖， 走出了雨林。 真得感謝斧子，要是沒(méi)了它，我們肯定走不出去了。 我還要感謝的是獵槍， 這幾天，我們憑著它與野獸搏斗了許多次。這次的熱帶雨林歷險(xiǎn)，我經(jīng)歷了最危險(xiǎn)的事，當(dāng)然，我也看到了最美 的景色，我感到無(wú)比自豪。三人一起探險(xiǎn)，介紹裝備 介紹如何解決吃住問(wèn)題 遇到狼，開槍射死狼簡(jiǎn)介克服其他危險(xiǎn)和困難 f 完成任務(wù)，無(wú)比自豪本文按照事情發(fā)展的順序，介紹了小作者和李教授、徐文在熱帶雨林的一次探險(xiǎn)經(jīng)歷。 小作者想象力豐富，

8、想象合情合理，描寫生動(dòng)具體，表現(xiàn)了小作者一行三人不畏困難和危險(xiǎn) I名師點(diǎn)評(píng)噢，放假了，這真是一件令人高興的事。 可在假日里我該干些什么呢?唉！除了做作業(yè)，就是看書，不然就是背課文。真是的，無(wú)論干什么都離不開學(xué)習(xí)，生活一直都沒(méi)什么變化，太無(wú)聊了。為了讓我的假日跟平常與眾不同，我準(zhǔn)備擬定一個(gè)計(jì)劃， 好好放縱一番，玩什么呢？想來(lái)想去還是冒險(xiǎn)好。我找來(lái)我的好朋友一一探險(xiǎn)愛好者小雷和我的表哥一起去冒險(xiǎn)，為的就是大家一起有個(gè)照應(yīng)。等我們?nèi)蔽溲b后，就踏上了冒險(xiǎn)之旅。我們來(lái)到了一個(gè)神秘而又詭異的山坡上, 的地方，心里不免有些害怕。 我們繼續(xù) 走著，突然，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，樹木左搖 右擺，鳥兒像驚醒了般，一股腦地

9、飛出 了樹林，我們艱難地冒風(fēng)前進(jìn)，頭發(fā)被吹得凌亂，整個(gè)身體好像要被吹起來(lái)似 的。我們顧不得這些， 一鼓作氣飛奔了 出來(lái)。我們誰(shuí)都沒(méi)有來(lái)過(guò)這個(gè)陌生脫離了危險(xiǎn)的狂風(fēng)后，我們停下來(lái)喘氣，忽然天降暴雨，傾盆而下,令人猝不及防。更令人毛骨悚然的是山體滑坡了。眼看危險(xiǎn)就要來(lái)臨，這可怎么辦呀？在危急的時(shí)刻，經(jīng)驗(yàn)豐富的小雷趕忙拉著我們往山體的右側(cè) 跑去。剛剛跑了幾步遠(yuǎn)，忽然聽到如雷的聲響，我們扭頭一看，一大股泥 石流從我們身后迅疾地沖了下來(lái)。小雷大聲喊道：“繼續(xù)跑！ ”我們跟著小雷繼續(xù)往前跑，沒(méi)有跑多遠(yuǎn)，雨居然不下了。跑出危險(xiǎn)區(qū)后，我們像逃亡的士兵，立馬奔回了家，嘴里還不停地喘著粗氣，被剛才的場(chǎng)景嚇得直 冒冷

10、汗。這次的冒險(xiǎn)太刺激了，太令人難忘了暑假想探險(xiǎn)由現(xiàn)實(shí)暑假生 活引出探險(xiǎn)。初遇狂風(fēng)，情況 危急遇到泥石流。安全到家。結(jié)伴出行.遇到狂風(fēng)、泥石流 .逃離危險(xiǎn) 抒發(fā)情感,總結(jié)全文本文按照事情發(fā)展的順序，記敘了小作者假日和好朋友們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)的一次經(jīng)歷。小作者通 過(guò)描寫冒險(xiǎn)時(shí)的環(huán)境變化及冒險(xiǎn)人的言語(yǔ)、動(dòng)作，生動(dòng)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)緊張、激烈的場(chǎng)面，讓讀 者仿佛也身臨其境。金字塔探險(xiǎn)我和我的同班同學(xué)大衛(wèi)都是探險(xiǎn)愛好者， 天，我們來(lái)到了金字塔前，卻不知道要怎么進(jìn)去。 答應(yīng)跟著我們一起去探險(xiǎn)。尋找金字塔的入口十分困難，我們花了九 天九夜才找到。據(jù)向?qū)Ы榻B，凡是進(jìn)入這個(gè)入 口的人，沒(méi)有一個(gè)能活著出來(lái)。雖然危險(xiǎn)，可 我和大衛(wèi)還

11、是想進(jìn)去。于是，我們小心翼翼地 走了進(jìn)去。到了里面，我們發(fā)現(xiàn)了許多人的尸我們十分想了解金字塔 這時(shí)，有一位向?qū)?，他體，這些人全部死在了金字塔的機(jī)關(guān)下。向?qū)蝗挥行┖ε?，不敢進(jìn)去， 不知道什么時(shí)候偷偷地溜走了。再往里走，金字塔的大門突然關(guān)閉，我們都被困在里面了！ 大衛(wèi)趕忙用力頂住大門，可是徒勞無(wú)功，大門紋絲不動(dòng)。沒(méi)辦法，我們只能繼續(xù)往 前走。到了一個(gè)地方，突然一陣巨響，幾千支箭飛了過(guò)來(lái)。我們措手不及， 來(lái)不及反抗。難道這就是法老的詛咒？這時(shí)，大衛(wèi)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚人的秘密：黃金圣甲蟲。這個(gè)發(fā)現(xiàn)，讓我們躲過(guò)了一劫。我們靠著這些黃金圣甲蟲，抵擋住了那些弓箭的射擊。走著走著，我們終于到了法老的王墓。可我們不

12、知道，里面有更大的機(jī)關(guān)。法老的王墓突然亮了起來(lái)，如同白晝一般。接著，有一些像木乃伊的 人朝我們走過(guò)來(lái)。如果讓木乃伊接觸到我們的身體，我們只有死路一條了。我們害怕極了，不由自主地往后退。 在危急的一刻， 大衛(wèi)再次發(fā)現(xiàn)一個(gè)更 大的秘密：在金字塔的墻壁上，有一個(gè)圓形的突起。大衛(wèi)順手按了一下， 那些木乃伊頃刻倒地， 全無(wú)聲息。而不停射擊的弓箭， 好像聽到了指令一 般，立即停止了射擊。我們?cè)谶@里仔細(xì)查看了好長(zhǎng)時(shí)間，大衛(wèi)又用微型相機(jī)拍攝了一些照 片，記錄了一些東西，就離開了金字塔。這次探險(xiǎn)，雖然危險(xiǎn)，但是我們也大有收獲。聞師評(píng)析二向?qū)椭麕燑c(diǎn)評(píng)交代事情起因進(jìn)到入口，心生 恐懼。利箭飛來(lái)，措手 不及?？恐?/p>

13、黃金圣甲 蟲化險(xiǎn)為夷。遇見木乃伊，靠 機(jī)關(guān)再次轉(zhuǎn)危為安。結(jié)束探險(xiǎn)探險(xiǎn)金字塔 進(jìn)到入口，心生恐懼三次遇到危險(xiǎn),結(jié)果轉(zhuǎn)危為安 .大有收獲本文小作者想象非常奇特，利用在閱讀中了解到的金字塔未解之謎的特點(diǎn)，以探險(xiǎn)為線 索，描寫了兩位小探險(xiǎn)愛好者的探索全過(guò)程，全文不僅一波三折，懸念迭起，小作者更是憑 借深厚的語(yǔ)言功底，將探險(xiǎn)過(guò)程中的所見、所聞、所感寫得非常真實(shí)，讓讀者有身臨其境之名師點(diǎn)，坪開頭設(shè)置懸念。插敘手法，介紹 起因。介紹環(huán)境，凸顯 不易。怪物潛逃，窮追 不舍。吸取教訓(xùn)，難逃 大網(wǎng)。環(huán)境描寫，照應(yīng) 開頭。海底捉怪物眼前是一望無(wú)際的大海， 頭頂是一望無(wú)垠的藍(lán)天， 身下是疾馳的海艇 今天，我格外地興奮

14、，因?yàn)槲乙较耐膷u完成一項(xiàng)特殊的任務(wù)。和我一起來(lái)完成這項(xiàng)任務(wù)的有博學(xué)的生物學(xué)家李教授，還有和我同樣喜歡探險(xiǎn)的表哥。不久前的一個(gè)夜晚，人們?cè)谶@里舉行舞會(huì)。在人們玩得正高興的時(shí)候，從海里 稀泰科跑出一個(gè)看起來(lái)又濕又黏，渾身泛著綠光?法霜近二滓的怪物。它在舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)不停地追逐那些穿著艷麗的女士和西裝革履的老板，把那些人嚇得半死。游客們紛紛逃離，夏威夷群島變得蕭條。為消除人們的恐懼， 重現(xiàn)夏威夷群島的繁華，美國(guó)政府向中國(guó)政府請(qǐng)求了援助，中國(guó)政府決定派遣兩名潛水員協(xié)助美國(guó)捕捉這只怪 物。萬(wàn)分榮幸的是，我和表哥就是這兩名潛水員。在下水前，李教授給我們講解了具體的注意事項(xiàng)，還有避免發(fā)生意外的防范知識(shí)。我們穿

15、好了潛水服，背上了氧氣筒，歡快地潛入水中。根據(jù)李教授的判斷， 這只怪物在夜晚出現(xiàn)， 那么它一定害怕見光。 所 以我們斷定它一定潛在深水域。于是，我們不斷地往深處游。周圍越來(lái)越暗了，我還是看不到底，只見幾片海藻還在那輕輕抖動(dòng)。我打開頭頂上特制的手電筒，隱隱約約地看見了幾條可愛的熱帶魚，還有幾只烏賊。突然，“咚”的一聲，不知是什么東西碰了一下我的頭。我用手電筒一照，原來(lái)是一艘破舊的船，艙門是開的。這時(shí)在艙門內(nèi)出現(xiàn)了一個(gè)龐大的身影一一那個(gè)皮膚是淡綠色的怪物。對(duì)！這就是那個(gè)可惡的怪物！見到它，我不免有一點(diǎn)兒緊張和害怕。不好，它想跑了。只見它“腳” 一蹬，瞬間游出了三四米遠(yuǎn)。呵！水性不 錯(cuò)。我們用盡全力

16、追了上去。它時(shí)不時(shí)地回頭張望。我們追著追著，那深 綠色的眼睛在暗處忽地亮了起來(lái)，好像在冒著寒氣。 我們現(xiàn)在離它只有四米遠(yuǎn)了，是最好的動(dòng)手時(shí)機(jī)了。 我掏出縮成像拳頭般大小的網(wǎng)，慌忙地朝它撒去，就在我撒網(wǎng)的短短時(shí)間內(nèi)，它竟又逃跑了。表哥見狀，連忙又追 了上去。吸取了上一次的教訓(xùn)，這次我輕輕地拋出網(wǎng)。最終它還是難逃我的“五指山”。怕它的樣子嚇到大家，所以我們到晚上才將它拉上岸。夏威夷島的夜色是如此的美，它又重新恢復(fù)了以往的繁華?？晌业男睦飬s在期待能夠有新的探險(xiǎn)名師評(píng)析工介紹任務(wù) .初遇怪物一怪物潛逃，窮追不舍 T吸取教訓(xùn)，難逃大網(wǎng) i逋捉成功，照應(yīng)開頭一次捕捉怪物的經(jīng)歷，既展示了作者豐富奇特的想象力

17、，又展示了小作者扎實(shí)深厚的語(yǔ) 言功底。開頭結(jié)尾的環(huán)境描寫，營(yíng)造了一種和諧、優(yōu)美的氛圍。同時(shí)，故事情節(jié)設(shè)計(jì)合情合驚心動(dòng)魄的探險(xiǎn)我的爸爸是個(gè)探險(xiǎn)家。這一次，他準(zhǔn)備帶上我們一家去南美洲探險(xiǎn)。拂曉，我們便坐上了前往巴西的飛機(jī)。 當(dāng)全家還在緊張與激動(dòng)之時(shí)，飛機(jī)已經(jīng)在不 知不覺(jué)中來(lái)到了巴西首都的巴西利亞機(jī)場(chǎng)。此時(shí)，我突然問(wèn)道：“爸爸，我們真的 要去叢林探險(xiǎn)嗎？ ”“當(dāng)然，孩子！”爸爸笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我們買了一個(gè)價(jià)廉物美的便攜式手推車，當(dāng)我們一家來(lái)到叢林深處之時(shí)，天色開始慢慢暗下來(lái)。爸爸吩咐我收拾出一塊較平坦的空地，他則去搭帳篷。我爽快地答應(yīng)了。 不一會(huì)兒的工夫， 大家的工作就全部完成了。經(jīng)過(guò)這一路的長(zhǎng)途奔波，

18、大家都疲憊不堪，早早地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)快到半夜之時(shí)，一聲鳥叫劃破了夜晚的寧?kù)o，我被驚醒了。我悄悄地起身，好奇地聽著帳篷外奇怪的腳步聲。接著，我又輕輕地拉開了拉鏈口。在朦朧的夜色中，我隱約看見了幾只毛茸茸的動(dòng)物，耳立，尾長(zhǎng)，頭上還 長(zhǎng)了兩個(gè)燈泡似的東西，發(fā)出藍(lán)瑩瑩的光。是狼！此時(shí)此刻，我的心里開始恐慌了“我該怎么辦？該用什么方法告訴爸爸媽媽呢？ 我開始著急起來(lái)。忽然，我眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)。動(dòng)物世界里不是講過(guò)，帶毛的動(dòng)物最怕火嗎？于是， 我用爸爸給我生火用的打火機(jī)，伸出手在帳篷外大膽地點(diǎn)燃了生火必用的紙團(tuán)，然后敏捷地拋出燃著的火球，火球直接滾向那幾只毛茸茸的狼。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)火球所帶的火苗，恰巧又點(diǎn)著

19、了 周圍已經(jīng)枯萎的雜草， 隨著火勢(shì)的增大，同時(shí)還伴隨著“嚼嚼啪啪”的聲 音。狼，終于被嚇跑了！就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)爸爸出現(xiàn)在離我?guī)づ癫贿h(yuǎn)的地方，迅速地?fù)浯蛑€在地面蔓延的余火。熄滅火焰后，我們一個(gè)個(gè)弄得到處都是炭灰。 特別是爸爸，不知什么 時(shí)候，用沾了炭灰的手在臉上抹了幾下， 就像一只可愛的大花貓。一家人 你看看我，我看看你，齊齊地笑了起來(lái)。飛往巴西名師點(diǎn)，評(píng)交代一家人準(zhǔn) 備去南美洲探險(xiǎn)。夜宿叢林野狼來(lái)襲智斗野狼撲滅火苗，一家 人其樂(lè)融融。準(zhǔn)備工作.發(fā)現(xiàn)野狼 智退野狼一撲滅火苗這篇作文表面看起來(lái)像寫實(shí)作文，其實(shí)是作者的想象之作。 小作者按照事情的發(fā)展順序,寫了一次有趣而又刺激的南美洲探險(xiǎn)之旅。語(yǔ)言

20、通俗易懂，流暢自然。習(xí)作神奇的探險(xiǎn)之旅教學(xué)目標(biāo)1 .通過(guò)習(xí)作，充分激發(fā)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活，對(duì)大自然的好奇心和探索 欲望。2 .圍繞“探險(xiǎn)”編一個(gè)故事，做到語(yǔ)句通順，故事情節(jié)完整、內(nèi)容具體。教學(xué)重難點(diǎn)習(xí)作中故事情節(jié)完整，內(nèi)容做到具體、生動(dòng)。教學(xué)課時(shí)2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入，融入生活。課同學(xué)們，千百年來(lái)，出現(xiàn)了一批又一批勇敢的探險(xiǎn)家，他們上天入地，走南闖北，打開了自然界一扇扇緊閉的門窗，讓我們知道了世界上的許多秘密。你喜歡探險(xiǎn)嗎？想不想來(lái)一次驚險(xiǎn)而刺激的探險(xiǎn)？這次習(xí)作就讓我們一起走進(jìn)探險(xiǎn)的世界吧！二、審題指導(dǎo)1 .審要求：本次習(xí)作要寫的是探險(xiǎn)故事，這個(gè)故事可以融入你的親身經(jīng)歷

21、，也可以是想象的內(nèi)容。要描寫想象中的探險(xiǎn)經(jīng)歷，讓讀者在驚險(xiǎn)的故事中，感受刺激的情境、受到啟發(fā)。2 .審重點(diǎn)：探險(xiǎn)故事首先要突出一個(gè)“探”字，“探”是尋求、探索的意思。要寫清楚探什么，怎么探，探的結(jié)果如何？二是要突出一個(gè)“險(xiǎn)”字，要有意制造險(xiǎn)象，使故事情節(jié)一波三折，從而使探險(xiǎn)經(jīng)歷具有傳奇色彩。3 .擬題思路：題目是文章的眼睛，好的題目可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。本文的題目可以根據(jù)探險(xiǎn)的人物或探險(xiǎn)的場(chǎng)景來(lái)擬題，也可以兩者結(jié)合，想一個(gè)具有新意的題目。如， 荒島探險(xiǎn)記南極冰川歷險(xiǎn)記膽小鬼探險(xiǎn)記鬼洞的秘密。三、選材指導(dǎo)，構(gòu)思點(diǎn)撥今天我們要寫的是探險(xiǎn)故事，你們想寫哪方面的內(nèi)容？怎樣選材？4 .確定探險(xiǎn)的場(chǎng)景。

22、無(wú)論是寫親身經(jīng)歷的探險(xiǎn)，還是想象的探險(xiǎn)，都要選擇具體的、有特點(diǎn)的地方。要選自己最熟悉的、最感興趣的地點(diǎn)來(lái)寫，如果你對(duì)“火星”一無(wú)所知，就不要去選擇火星探險(xiǎn)來(lái)寫。5 .設(shè)置好險(xiǎn)情。寫想象的探險(xiǎn)，要有意制造一些現(xiàn)象，可以寫環(huán)境的危險(xiǎn)，景物的奇特，也可以寫野獸的兇猛。寫前要列一個(gè)情節(jié)線索，把故事梗概寫下來(lái)，想好在哪一部分會(huì)出現(xiàn)怎樣的險(xiǎn)情，是怎樣排除險(xiǎn)情的？6 .突出中心，注重立意。寫前要想好寫故事的目的是什么，整個(gè)故事要圍繞這個(gè)中心展開。如以環(huán)保為主題的探險(xiǎn)，就要設(shè)置保護(hù)環(huán)境、解決環(huán)境問(wèn)題的情節(jié)。四、寫法引路（一）善用環(huán)境描寫烘托氣氛突出“險(xiǎn)”字，可以通過(guò)描寫環(huán)境的奇特來(lái)表現(xiàn)。我們可以根據(jù)情節(jié)設(shè)置一

23、些奇特的景物。會(huì)吃人的草木、長(zhǎng)著眼睛的古樹、令人不寒而栗的鳥叫、四處逃竄的大蛇 如果能把這些罕見的景物寫得具有特色，就能讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。（二）自由大膽的想象，要善于運(yùn)用人格化的寫法。1 .自由大膽的想象。編寫探險(xiǎn)故事要善于自由、大膽的想象，通過(guò)想象、幻想、 夸張等手段來(lái)塑造形象，反映生活。故事中的食物可以不完全遵循自然的法則和科學(xué)的規(guī)律，但在描寫語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)時(shí)要符合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，符合生活常理，符合事物的特點(diǎn)，使想象合情合理。2 .萬(wàn)事萬(wàn)物人格化。我們所說(shuō)的人格化的手法，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是把動(dòng)物、植物、學(xué)習(xí)工具等一切事物當(dāng)作人來(lái)寫。讓他們成為我們探險(xiǎn)的伙伴、友情的見證者。讓危險(xiǎn)

24、的陷阱或故事主人公具有人的語(yǔ)言和思想。五、探險(xiǎn)故事，你說(shuō)我說(shuō)現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，敞開心扉說(shuō)探險(xiǎn)，把你構(gòu)思的探險(xiǎn)故事給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)講得最生動(dòng)、有趣。3 .課文回顧引導(dǎo)學(xué)生回顧以前學(xué)的課文，想想他們是怎么寫的，借鑒到本次習(xí)作的過(guò)程中。六、開心練筆教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己探險(xiǎn)的內(nèi)容進(jìn)行試寫，注意要把求生的方法、曲折的過(guò)程寫具體。能力較好的同學(xué)還可以把自己心情的變化寫出來(lái)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程 一、開心點(diǎn)評(píng)這一節(jié)課是點(diǎn)評(píng)上節(jié)課交流的材料，重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)可借鑒的地方，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。二、指導(dǎo)修改這是提高習(xí)作質(zhì)量必不可少的環(huán)節(jié)，教師針對(duì)本次習(xí)作的要求制訂修改目標(biāo)和方法，放心地讓學(xué)生自改、互改，教師巡視。1 .

25、是否有中心，有重點(diǎn)。2 .內(nèi)容是否具體，語(yǔ)句是否通順。3 .事情的經(jīng)過(guò)是否清楚。三、學(xué)生按要求修改自己的習(xí)作，謄抄到作文本上教學(xué)反思想象是欲望的一種意象化表達(dá)和滿足。因此成功的想象作文，必始于欲望的有效喚醒和刺激。而對(duì)于小學(xué)高段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，冒險(xiǎn)、探險(xiǎn)、歷險(xiǎn)、驚險(xiǎn)，無(wú)疑是其生命成長(zhǎng)歷程中的一種本能的精神訴求。青春初期的反叛、碰撞、迷惘、亢奮，正是生命的冒險(xiǎn)意識(shí)的年齡表征。學(xué)生想象的飽滿、自由的展開，直接決定著想象作文的成功與否。教學(xué)設(shè)計(jì)中，我先對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題和選材指導(dǎo)，再進(jìn)行思路點(diǎn)撥和寫法指導(dǎo)，最后以小組討論的形式，讓學(xué)生進(jìn)行交流、溝通，喚醒想象的表達(dá)欲望，拓寬習(xí)作思維。整節(jié)課進(jìn)行下來(lái)較為流暢，

26、也取得了預(yù)期的效果。習(xí)作 神奇的探險(xiǎn)之旅教學(xué)目標(biāo)4 .通過(guò)習(xí)作，充分激發(fā)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活，對(duì)大自然的好奇心和探索欲望。5 .圍繞“探險(xiǎn)”編一個(gè)故事，做到語(yǔ)句通順，故事情節(jié)完整、內(nèi)容具體。教學(xué)重難點(diǎn)習(xí)作中故事情節(jié)完整，內(nèi)容做到具體、生動(dòng)。教學(xué)課時(shí)2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入，融入生活。課同學(xué)們，千百年來(lái)，出現(xiàn)了一批又一批勇敢的探險(xiǎn)家，他們上天入地，走南闖北，打開了自然界一扇扇緊閉的門窗，讓我們知道了世界上的許多秘密。你喜歡探險(xiǎn)嗎？想不想來(lái)一次驚險(xiǎn)而刺激的探險(xiǎn)？這次習(xí)作就讓我們一起走進(jìn)探險(xiǎn)的世界吧！二、審題指導(dǎo)1 .審要求：本次習(xí)作要寫的是探險(xiǎn)故事，這個(gè)故事可以融入你的親身經(jīng)歷

27、，也可以是想象的內(nèi)容。要描寫想象中的探險(xiǎn)經(jīng)歷，讓讀者在驚險(xiǎn)的故事中，感受刺激的情境、受到啟發(fā)。2 .審重點(diǎn)：探險(xiǎn)故事首先要突出一個(gè)“探”字，“探”是尋求、探索的意思。要寫清楚探什么，怎么探，探的結(jié)果如何？二是要突出一個(gè)“險(xiǎn)”字，要有意制造險(xiǎn)象，使故事情節(jié)一波三折，從而使探險(xiǎn)經(jīng)歷具有傳奇色彩。3 .擬題思路：題目是文章的眼睛，好的題目可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。本文的題目可以根據(jù)探險(xiǎn)的人物或探險(xiǎn)的場(chǎng)景來(lái)擬題，也可以兩者結(jié)合，想一個(gè)具有新意的題目。如， 荒島探險(xiǎn)記南極冰川歷險(xiǎn)記膽小鬼探險(xiǎn)記鬼洞的秘密。三、選材指導(dǎo)，構(gòu)思點(diǎn)撥今天我們要寫的是探險(xiǎn)故事，你們想寫哪方面的內(nèi)容？怎樣選材？4 .確定探險(xiǎn)的場(chǎng)景。無(wú)論是寫親身經(jīng)歷的探險(xiǎn)，還是想象的探險(xiǎn)，都要選擇具體的、有特點(diǎn)的地方。要選自己最熟悉的、最感興趣的地點(diǎn)來(lái)寫，如果你對(duì)“火星”一無(wú)所知，就不要去選擇火星探險(xiǎn)來(lái)寫。5 .設(shè)置好險(xiǎn)情。寫想象的探險(xiǎn)，要有意制造一些現(xiàn)象，可以寫環(huán)境的危險(xiǎn)，景物的奇特，也可以寫野獸的兇猛。寫前要列一個(gè)情節(jié)線索，把故事梗概寫下來(lái)，想好在哪一部分會(huì)出現(xiàn)怎樣的險(xiǎn)情，是怎樣排除險(xiǎn)情的？6 .突出中心，注重立意。寫前要想好寫故事的目的是什么，整個(gè)故事要圍繞這個(gè)中心展開。如以環(huán)保為主題 的探險(xiǎn)，就要設(shè)置保護(hù)環(huán)境、解決環(huán)境問(wèn)題的情節(jié) 四、寫法引路（一）善用環(huán)境描寫烘托氣氛突出“險(xiǎn)”字，可以通過(guò)