三年級人物外貌描寫教案

1、人物的外貌描寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會按照一定順序細(xì)致觀察長相、衣著等，在整體觀察的基礎(chǔ)上捕捉人 物最突出的部位。2、讓學(xué)生在小組合作、討論、游戲、案例中總結(jié)人物外貌描寫的基本方 法。3、使學(xué)生懂得通過人物的外貌描寫表現(xiàn)人物的個性特征。培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作 興趣。從而尊重他人的肖像權(quán)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1、調(diào)動學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上有選擇、有重點(diǎn)的進(jìn)行 描寫。（重點(diǎn)）2、培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣。（難點(diǎn)）三、教具準(zhǔn)備課件課時(shí):一課時(shí)五、教學(xué)過程:（一）、激情導(dǎo)入:1、老師:請同學(xué)們觀察一下老師長的漂亮嗎？2、學(xué)生觀察回答。3、老師提問：（你們覺得老師的那些地方漂亮或丑。）4、學(xué)生觀察

2、回答（眼睛、鼻子、嘴巴、衣服等）5、老師小結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，這就是一個人的外貌。同學(xué)們，你想 寫出一篇篇栩栩如生的寫人記敘文嗎？你能讓你筆下的人物活起來嗎？要寫 人，首先必須學(xué)會人物的外貌描寫。板書課題人物的外貌描寫二、新課教學(xué)（一）、課件出示：什么叫人物的外貌描寫?1、老師講解出示：外貌描寫也稱肖像描寫。即是人物的外貌特征 （包括人 物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等）進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表 達(dá)作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。2、老師講解肖像權(quán)3、在習(xí)作中怎樣寫好人物的外貌呢？人物的外貌描寫有五大招。（二）第一招：要有一定的順序。1 .朗讀下面文段。乍一看，她個子挺高的，

3、身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細(xì)看， 她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵 后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長長的，但是很有神 采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，一張櫻桃小嘴總是講個不停，給人 一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她平時(shí)最喜歡穿的是一條藍(lán)底白花的連衣 裙，裙擺又寬又大。她一跑動起來，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。這段話是按什么順序?qū)懙?從例子總結(jié)出：描寫人物外貌時(shí)還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體 再寫局部，局部描寫時(shí)按照從上到下的順序。（三）第二招：抓住特征。做游戲：猜猜他們是誰:1、只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，

4、穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布 衣服，提一柄九齒釘耙。（豬八戒）2、他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。（哪吒）3、他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來的金箍棒，顯出一 副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神，透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身 透露出一種天不怕、地不怕的精神。（孫悟空）游戲小結(jié)：同學(xué)們之所以能很快地猜出以上三個人是誰，那是因?yàn)樗麄兊?外貌都有自己的特點(diǎn)。而作者也描寫出了他們外貌的特征。所以，我們在對人 物進(jìn)行外貌描寫時(shí)，一定要把人物外貌的特征描寫出來，使認(rèn)識他（她）的人 看到你寫的內(nèi)容能猜出他（她）是誰，不認(rèn)識他（她）的人也能想象出他 （她）的樣子。（

5、四）第三招：突顯性格。猜猜她們的性格:1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者 跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時(shí)猛然叫一聲來嚇唬你。（怕羞但 天真、活潑）2、我的同學(xué)強(qiáng)強(qiáng)，他胖乎乎的圓臉上，長著一對調(diào)皮的大眼睛。眼珠忽閃 忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。只要他一眨巴眼兒，準(zhǔn)出鬼點(diǎn)子。在他 那黝黑的臉上，不論是鼓鼓的腮幫，還是薄薄的嘴唇，或是微微上翹的小鼻 子，都使你感到滑稽、逗人。（滑稽、逗人）小結(jié)：同學(xué)們憑什么猜出她們的性格？（她們的外貌）。兩個小孩都有自 己的性格特點(diǎn)，性格決定了她們在穿著打扮等方面（即外貌上）與別人有所不 同。性格影響外貌，反過來說，根

6、據(jù)一個人的外貌能猜出一個人的性格。所以 我們在進(jìn)行外貌描寫的時(shí)候，要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。課件出示：第三招：突顯性格（五）第四招：反映人物的內(nèi)心感情猜猜她們的心理活動:1、除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像 盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。（幸福心情）2、天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成 的疙瘩鎖到一塊兒了。3、她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串 淚珠。小結(jié)：三個例段描寫的是三位老人的外貌，反映了三種不同的內(nèi)心感情： 例一表達(dá)了老人享受天倫之樂”的幸福心情；例二反映了老人為老伴兒生病而 著急發(fā)愁的心態(tài)；

7、例三寫出了老人傷心、悲痛的思想感情。由此說明，描寫人 物外貌，一定要注意反映人物的內(nèi)心感情。課件出示：第四招：反映人物的內(nèi)心感情（六）第五招：善用修辭如果能適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇韺懭宋飼谷宋锔?鮮明生動。1、姐姐七歲，是一年級學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個 小冬瓜，又像是個胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉 蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。2、從 時(shí)尚”發(fā)屋走出來一個青年女子，她的卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下 來的刨花。3、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。小結(jié)：在人物的外貌描寫中適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸?來寫人物會使人物更鮮明生動。（七）試一試題目：我的老師（同學(xué)）要求：(1)觀察班級老師或同學(xué)的體貌，選擇其中一個作為描寫的對象, 運(yùn)用所學(xué)的知識，描寫他(她)的外貌。(2) 50-100 字。(3)時(shí)間5分