【幼兒名師特色】識(shí)字7——好餓的毛毛蟲(chóng),詳案

1、獲取更多關(guān)注百度文庫(kù)店鋪：名師優(yōu)品店鋪【一等獎(jiǎng)】名師教案教師年級(jí)幼兒園中大班期次第一期課程特色識(shí)字講次第七次名稱(chēng)好餓的毛毛蟲(chóng)教學(xué)目標(biāo)：樹(shù)立上課習(xí)慣，引發(fā)興趣，加強(qiáng)注意力，更好的課程互動(dòng)教學(xué)重難點(diǎn)：字形：蛋蟲(chóng)梨草桔葉繭洞字義：繭洞字音：繭（三拼音節(jié)字jien,關(guān)注孩子發(fā)音）蟲(chóng)（ong的發(fā)音）書(shū)空：蟲(chóng)草桔葉部首：蟲(chóng)什木口？教學(xué)流程及授課提綱一、 課堂導(dǎo)入視覺(jué)持續(xù)注意的訓(xùn)練：找表情并數(shù)數(shù) 3 （通往植物園的大門(mén)打開(kāi)）陳述：孩子們，今天我們?nèi)ブ参飯@，快來(lái)數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)小笑臉呢？其中小哭臉藏在哪里？書(shū)開(kāi)通往植物園的大門(mén)吧。（呈現(xiàn)圖片）（12分鐘左右）我現(xiàn)在f個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō) 說(shuō)他數(shù)了多少個(gè)，找到了哪些

2、小哭臉。（這個(gè)地方要注意維持課堂的秩序， 以及個(gè)別孩子的情緒，先聽(tīng)孩子說(shuō)，然后老師帶著確認(rèn)，找到正確的數(shù)量）（顯示植物園）我們終于到植物園了，接下來(lái)李老師就要帶大家去看一看植物園里都有什么?（顯示ppt）行為抑制訓(xùn)練：拼拼圖陳述：植物園的植物最近出現(xiàn)了很多小洞，這是怎么回事呢？快把你們的密碼盒子，輸入正確密碼，打開(kāi)大門(mén)，我們快去找一找答案吧。（根據(jù)孩子個(gè)人水平，老師在拼的過(guò)程中給予一定的幫助。）我們今天要去一個(gè)小動(dòng)物的家里看看， 孩子們看這個(gè)房子有綠色的樹(shù)葉，小小的，這是誰(shuí)的家呢？（顯示ppt,讓孩子們說(shuō)一說(shuō)）大家說(shuō)的真好，看！這是一條毛毛蟲(chóng)的家，它是一只好餓好餓的毛毛蟲(chóng)（顯示ppt）二、字結(jié)

3、合繪本講故事+每人一個(gè)放大鏡游戲：發(fā)現(xiàn)字寶寶（用放大鏡去觀察字的細(xì)節(jié)，找出字）陳述：月光下，一顆小小的蛋躺在葉子上。（講解一一點(diǎn)讀）蛋一一安全的地方。星期天早上，暖和的太陽(yáng)升起來(lái)了。瞰”一聲，一條又小又餓的毛毛蟲(chóng)，從蛋里爬了出來(lái)。它要去找一些東西來(lái)吃。（講解一一觀察一一點(diǎn)讀一一書(shū)空）蟲(chóng)一一甲骨文象頭尖，身長(zhǎng)C的爬行動(dòng)物。造字本義：蛇。有的甲骨文t將蛇頭 。寫(xiě)成“箭號(hào)” 4。金文力將蛇身，寫(xiě)得修長(zhǎng)而卷曲。篆文 /夸大蛇的頭部。隸 書(shū)哆則誤將蛇頭寫(xiě)成“口” u,至此，蛇形盡失?！跋x(chóng)”的“蛇”本義消失后， 篆文再加“它”另造“蛇”代替。星期一，它吃了一個(gè)蘋(píng)果?？墒牵亲舆€是好餓。星期二，它吃了兩個(gè)梨

4、?？墒?，肚子還是好餓。（講解一一觀察一一點(diǎn)讀）梨一一木代表樹(shù)，I代表樹(shù)枝，木與植物有關(guān)。星期三，它吃了三個(gè)李子?？墒牵亲舆€是好餓。星期四，它吃了四個(gè)草莓?？墒?，肚子還是好餓。（講解一一點(diǎn)讀一一書(shū)空）草一一“中”是“啄”的本字；而“腎”又是“草”的本字。中，甲骨文字形 中像剛破土萌發(fā)出兩瓣葉子的嫩芽。造字本義：地面上片狀生長(zhǎng)的禾本科植物。 金文t承續(xù)甲骨文字形。有的金文 用在呼叢;中加“早” 丫 ； “早”既是聲旁也 是形旁，表示日照草地。篆文平承續(xù)甲骨文和金文字形。當(dāng)“中”成為單純字 件后，再加一個(gè)“中”另造會(huì)義字ft代替，字形像兩莖四葉的一株草。有的篆 文星承續(xù)金文字形思隸書(shū)等將篆文的加”

5、中.寫(xiě)成“竹”一；將篆文的早寫(xiě)成群。星期五，它吃了五個(gè)桔子?？墒牵亲舆€是好餓。（講解一一點(diǎn)讀一一書(shū)空）桔一一木與植物有關(guān)，吉代表幸運(yùn)。星期六，它吃了一個(gè)冰淇淋 一條腌黃瓜 一塊奶酪 一截火腿 一根棒 棒糖一塊櫻桃派一條香腸一個(gè)紙杯蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛蟲(chóng)的肚子好痛！第二天，又是星期天了。毛毛蟲(chóng)吃了一片又嫩又綠的葉子， 覺(jué)得舒服多了。（講解一一點(diǎn)讀一一書(shū)空）葉一一十，既是聲旁也是形旁，是“協(xié)”的省略，表示調(diào)和、同步。葉，篆文 葉玉（口，說(shuō)）甘（十，多），表示眾口一詞。造字本義：異口同聲?！叭~”的本義與“諧”相近，后由“諧”代替。注：“葉”合并縹”之后，“葉” 不讀它原有讀音 xi e

6、,而轉(zhuǎn)讀被合并字“集”的讀音 ye ,這是合并 簡(jiǎn)化過(guò)程發(fā)生的“變讀”現(xiàn)象?，F(xiàn)在，毛毛蟲(chóng)不覺(jué)得肚子餓了。它不再是一條小毛毛蟲(chóng)了。它是一條又肥 又大的毛毛蟲(chóng)。它造了一間小房子，叫做“繭”，把自己包在里頭。它在里頭住了兩個(gè)多星 期。（講解點(diǎn)讀）繭一一籀文褪4 （系，細(xì)絲）點(diǎn)（頁(yè)，頭部），表示“繭”絲來(lái)自蠶的頭部。 篆文薛x （竹，是蠶須的誤寫(xiě)）中I （蠶絲外部的軟殼）瑞（系，蠶絲）珀（蟲(chóng), 蠶蟲(chóng)），表示蠶絲織成的軟殼。造字本義：蠶蟲(chóng)吐絲織成的軟殼，蠶在其中化 蛹。然后，把繭咬破一個(gè)洞，鉆了出來(lái)啊！毛毛蟲(chóng)變成了一只漂亮的蝴蝶。（講解點(diǎn)讀）葉一一同，既是聲旁也是形旁，表示一齊發(fā)出聲音，在這里表示回音。

7、洞，籀 文信的I （同，回音）（水），造字本義：有水流、會(huì)發(fā)出回音的巨大巖穴。 篆文胴調(diào)整結(jié)構(gòu)。隸書(shū) 洞將篆文的 也寫(xiě)成“ 復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)所有生字。游戲：發(fā)現(xiàn)字寶寶 陳述：現(xiàn)在漢字寶寶和我們捉迷藏都躲進(jìn)了小卡片里，快用 放大鏡”找一找你手中的漢字寶寶是誰(shuí)吧。三、詞語(yǔ)新授詞語(yǔ)毛毛蟲(chóng) 鴨梨草莓 桔子 葉子游戲：蝴蝶采花蜜（依次讓小朋友們上前來(lái)答出一個(gè)詞語(yǔ)或字獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小花，ppt上）四、表達(dá)：看圖說(shuō)話(huà)指導(dǎo)語(yǔ)：給小朋友看有情節(jié)發(fā)展的圖片，在敘述上要注意順序和連接詞，今天 的看圖說(shuō)話(huà)嘗試了連續(xù)性的圖片，注意引導(dǎo)孩子們一幅圖一幅圖慢慢的說(shuō)完整 毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大的過(guò)程。第一幅圖：夜晚，綠色的葉子上有一個(gè)白色的小蛋第二幅圖：太陽(yáng)出來(lái)了，有一只很小的毛毛蟲(chóng)爬了出來(lái)第三幅圖：毛毛蟲(chóng)吃了很多的東西（不展開(kāi)說(shuō)食物的種類(lèi)）第四幅圖：它變成了一只又肥又綠的大毛毛蟲(chóng)第五幅圖：它住進(jìn)了一個(gè)棕色的小房子里第六幅圖：它變成了一只漂亮的蝴蝶參考的表述：夜晚，綠色的葉子上有一