二年級數(shù)學(xué)教案《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識2》

1、二年級數(shù)學(xué)教案萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識21、使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗數(shù)的發(fā)展；初步認(rèn)識計數(shù)單位 萬，能說出個位、十位、百位、千位、萬位的數(shù)位順序。2、使學(xué)生通過聯(lián)系實際等活動，初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實際含義， 了解萬以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。3、使學(xué)生學(xué)會用數(shù)描述身邊的事物，并與他人交流；培養(yǎng)用數(shù)學(xué) 的眼光看待周圍事物、用數(shù)的觀念分析日常生活中各種現(xiàn)象的意識和 能力，初步體驗量化的思想，促進(jìn)數(shù)感的發(fā)展。4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，增強(qiáng)同學(xué)之間相互合作、 相互交流的意識。教學(xué)重點：初步認(rèn)識計數(shù)單位萬，能說出個位、十位、百位、千位、萬位的 數(shù)位順序，初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實際含義，了解萬以內(nèi)數(shù)

2、的組成，能 認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點：初步認(rèn)識計數(shù)單位萬，初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實際含義。教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件、計數(shù)器等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。師：我們以前認(rèn)識過哪些數(shù)？你還記得那些有關(guān)數(shù)的知識？能大 聲的說給同學(xué)們聽嗎？指名回答，教師板書。二、自主探究。1、認(rèn)識計數(shù)單位萬。（1）在計數(shù)器上撥出 1000,問：這是多少？你怎么知道的？繼 續(xù)撥，學(xué)生數(shù) 20xx、30009000,再撥一顆，問：現(xiàn)在是幾個千？你知道這是多少嗎？我們知道在一個數(shù)位上滿了十，就要向前一 位進(jìn)一（把千位上的十顆珠換成萬位上的一顆珠），這就要用到一個 新的計數(shù)單位萬，它所在的位置也就是萬位。（2）問：到目前為止，我們已

3、經(jīng)學(xué)過了那幾個數(shù)位？你能完成這 個數(shù)位順序表嗎？（課件一）學(xué)生開書 P17,獨(dú)立填表，完成后匯報。 問：從右邊起，第幾位是萬位？（3）感知一萬。問：你們在平時的生活當(dāng)中用過萬這個計數(shù)單位 嗎？你們覺得萬這個計數(shù)單位大不大呢？你知道一萬究竟有多少嗎？ 然我們來看看吧。A、在剛剛結(jié)束的第二十八屆雅典奧運(yùn)會上，我國女子長跑運(yùn)動員 邢慧娜獲得了女子10000米跑的冠軍。你知道她圍著體育場的跑道跑 了多少圈嗎？ （ 25圈）（課件二）R我們學(xué)校有多少人？ （ 1084）想象一下，一萬人大約有多少？ （10個我們學(xué)校這么多人。）（課件三）G 一張紙非常薄，10張紙疊起來大約厚1毫米。一萬張紙疊起 來有多厚

4、呢？ （ 1米）（課件四）D如果每秒數(shù)一個數(shù)，連續(xù)不停的數(shù)，數(shù)到一萬，大約需要多長 時間？ （3小時，就是同學(xué)們從上早自習(xí)起到第三節(jié)課下課那么長的時 間。）（課件五）2、認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。（1）認(rèn)、讀、寫幾千幾百幾十幾教師一次在計數(shù)器上撥出2個千、3個百、6個十和5個一。問：這個數(shù)是多少？試著讀一讀。再問：你是怎樣讀的？（千位上的 2讀 作二千，百上的3讀作三百，十位上的6讀作六十，個位上的5讀作 五。）學(xué)生齊讀一遍。學(xué)生嘗試寫數(shù)。（一生板演，師講解：千位上寫 2,百位上寫3, 十位上寫6,個位上寫5。）練習(xí)：師在每個數(shù)位上再添一個珠。問：有幾個千、幾個百、幾 個十和幾個一？ 3個千、4個

5、百、7個十和6個一合起來是多少？學(xué)生試讀寫，一生匯報，一生板演。（2）認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)中間有 0的數(shù)。A去掉百位上所有的珠（3個千、7個十、6個一）。問：這個數(shù)是怎樣組成的？你能讀出它是多少嗎？（強(qiáng)調(diào)：百位 上一個單位也沒有，要讀作零。）你能寫出來嗎？（一生板演）R去掉十位上所有的珠（3個千、6個一）。問：這個數(shù)是由什么組成的？應(yīng)該怎樣讀？學(xué)生試讀，指名匯報，強(qiáng)調(diào)：中間有一個 0或連續(xù)兩個0,只讀 一個零。學(xué)生嘗試寫數(shù)，一生板演。練習(xí)：師寫出6003,讓學(xué)生說一說它的組成和讀法。（3）獨(dú)立練習(xí)P19試一試（強(qiáng)調(diào)：末尾的0不讀）（4）問：想這樣的萬以內(nèi)的數(shù)，你們在生活中遇見過嗎？把你們 收集到的

6、數(shù)據(jù)跟你小組的同學(xué)說一說、讀一讀。（請幾生匯報）（5）小結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的讀法。A、從高位讀起。千位上是幾就讀作幾千，百位上是幾就讀作幾 百，十位上是幾就讀作幾十，個位上是幾就讀作幾；B、如果每一個數(shù)中間出現(xiàn)了一個0或者連續(xù)兩個 0,只讀一個J | A奪；G末尾不管有幾個0都不讀。(6)小結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的寫法。A、從高位寫起。幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，幾 十就在十位上寫幾，幾個就在個位上寫起；R如果哪一個數(shù)位上一個單位也沒有，要用 0占位。三、鞏固練習(xí)。1、P2021想想做做第1-6題。2、P2122想想做做第8-11題。3、發(fā)散練習(xí)：按要求寫數(shù)。(1) 4個千和9個百組成的數(shù)是()。(2) 4個千和9個十組成的數(shù)是()。(3) 4個千和9個一組成的數(shù)是()。(4) 1個萬、6個千、4個百和8個一組成的數(shù)是()。(5)寫一個比3205小的四位數(shù)。(6)寫一