五年級英語上冊教案Unit10Isitsunnytoday？遼師大版(三起)

1、Unit 10 Is it sunny today?【課時安排】3課時【第一課時】【教學(xué)目標(biāo)】1 . 能聽、說、讀、寫, 并運(yùn)用單詞 sunny, rainy, snowy, windy, cloudy.2 .能聽懂、會說Listen and say中的對話，并能夠與同桌合作表演出對話內(nèi)容。3 .能夠讓學(xué)生當(dāng)天氣預(yù)報員完成 Let ' s play a memory game.4 .掌握一般疑問句 Is it sunny today?R其回答 No. It ' s rainy.5 .熟悉字母組合ea的發(fā)音規(guī)則。6 .培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心天氣、熱愛生活的好習(xí)慣。7 .通過各種形式的英語學(xué)

2、習(xí)，讓學(xué)生持續(xù)保持學(xué)習(xí)英語的興趣?！窘虒W(xué)重難點】（一）重點1 . 能聽懂，會說并會寫單詞 sunny, rainy, snowy, windy, cloudy2 .熟練句型 Is it sunny day?i其回答 No, it ' s rainy.3 .能夠根據(jù)天氣來判斷穿什么、做什么；會說句型I wearI can 4 .熟悉字母組合ea的發(fā)音規(guī)則。（二）難點1. sunny, rainy, snowy, windy, cloudy這些單詞都是由名詞加 y或者ny派生而來，要跟學(xué) 生強(qiáng)調(diào)寫法和規(guī)律，避免寫錯。2. 一般疑問句Is it sunny today?i其回答No. It

3、' s rOinyS一般疑問句與陳述句It ' s sunny today.的區(qū)別，不要混淆?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教科書、課件、音頻、自制的有關(guān)天氣單詞的圖片等?！窘虒W(xué)過程】Step 1: Warm -up師生共同說唱有關(guān)天氣的歌曲和歌謠，對以前所學(xué)過的有關(guān)天氣的形容詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，為下 一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。Step 2： Presentation1 .教師通過在黑板上展示簡筆畫， 分別教授單詞sunny, rainy, snowy, windy, cloudy讓學(xué)生 熟練學(xué)單詞的發(fā)音和含義。接著出示一幅晴天的圖片對學(xué)生說：It 'ssnny today.讓同學(xué)跟讀，當(dāng)學(xué)生熟練掌握

4、后，教師分別出示其他有關(guān)天氣的圖片，讓學(xué)生們根據(jù)圖片上的內(nèi)容來練習(xí)句型It ' s- -(rainy, snowy, windy, cloudy)下來教師出示一幅下雨的圖片問學(xué)生 ：Is it sunny today? 引導(dǎo)學(xué)生回答：No. It ' s rain葆生掌握后，讓學(xué)生們拿出自己制作的天氣卡片，與同桌進(jìn)行句 型Is it today? No. It的操舔；并進(jìn)行匯報。接著教師再拿出一張卡片，找一個學(xué)生做一個 小對話表演。T: Is it sunny today? S: No. It ' s rainy. T: That 通過Wloo 教Od,讓學(xué)生理 解此句

5、的含義。I can ' t play footbal.師出示It doesn ' t matte黑板上，并告訴學(xué)生們此句的 含義。2 . 教師出示短語圖片學(xué)習(xí) wear a raincoat, fly a kite, wear my sunglasses, see many clouds, play with the snow,讓學(xué)生通過圖片理解短語的含義。接著教師說短語，讓學(xué)生們做動作，看哪 個小組做得又快又準(zhǔn)。當(dāng)學(xué)生熟練掌握短語的發(fā)音后，讓學(xué)生們完成Read and write部分的填空。3 .教師把字母組合出示在黑板上，讓學(xué)生們試著來讀，當(dāng)學(xué)生們掌握讀音后，可以讓他 們自

6、由地舉例，找出學(xué)過的含有字母組合ea的單詞。這樣不僅可以鞏固發(fā)音，還可以拓展學(xué)生的詞匯量。另外，讓學(xué)生自己來說，會激發(fā)他們更高的熱情，使原本枯燥的語音學(xué)習(xí)變得更 具趣味性。Step 3: Practice活動1:看誰畫得快。教師說單詞(sunny, rainy, snowy, windy, cloudy),學(xué)生根據(jù)教師說的 單詞，畫出圖片，看誰畫得最快、最好。這個活動也可以在小組內(nèi)進(jìn)行?；顒?2:傳話游戲。教師把 Is it sunny today? Is it rainy today? Is it snowy today? Is it windy today?四句話告訴每組的第一個同學(xué)，由他

7、往下傳比比哪個小組傳得又準(zhǔn)又快?；顒?:猜圖片上的天氣。教師把有關(guān)天氣的圖片背對著學(xué)生，讓學(xué)生提問 :Is it. today (sunny, rainy, snowy, windy, cloudy)?如果猜的單詞與圖片相符，就可以把圖片送給學(xué)生，表示 鼓勵。活動4:學(xué)唱歌。學(xué)生四個人為一個小組，共同創(chuàng)編上一單元Let' sing.部分歌曲的動作，并進(jìn)行表演，看哪組唱得好、表演得好。Step 4: Consolidation1 .看書，跟錄音朗讀Listen and say部分課文，并以小組合作的形式進(jìn)行課本劇表演。2 .嘗試用所學(xué)句型創(chuàng)編新對話。Step 5: Evaluation1

8、 .情感態(tài)度評價姓你能聽、說、讀、你能記住字母組你能嘗試用名1|寫，并運(yùn)用本課的單詞合ea在單詞中的發(fā)音所學(xué)句型創(chuàng)編新嗎？嗎？對話嗎？學(xué)1生A學(xué)用B 1學(xué)生C3 .學(xué)習(xí)成果評價讓學(xué)生完善上節(jié)課的表格，并練習(xí)用問句提問：What' s the weather like today? Is it rainy?CityTemperatureWeatherXi ' anIt ' s and ShenyangShanghaiBeijingHarbinStep6: Homework1 .完成活動用書中與本課內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)。2 .小組排練Listen and say部分的課本劇表演。

9、3 .把今天的學(xué)習(xí)成果評價內(nèi)容跟爸爸媽媽匯報?！景鍟O(shè)計】Unit 10sunny rainy snowywear a raincoat fly a kitewindy cloudywear my sunglassessee many clouds play with the snowIs it sunny today?No. It ' s rainy.I wear.I can 【教學(xué)目標(biāo)】1 .能夠聽懂、會說Read, think and write中的對話，并能夠與同學(xué)合作熟練說出和表演對 話內(nèi)容。2 .能夠根據(jù)Read, think and write的語境，獨立完成填空，并進(jìn)行

10、匯報。3 .能夠獨立完成 Read, write and saylB分的填空。4 .會說 Let' s chant歌謠。5 .培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、勇敢面對困難的學(xué)習(xí)態(tài)度。6 .通過繞口令、趣味活動、歌謠等多種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生保持英語學(xué)習(xí)的熱情。【教學(xué)重難點】（一）重點1 .能聽懂、正確補(bǔ)充 Read, think and write部分的填空。2 .能夠獨立補(bǔ)充 Read, write and saylB分的填空。（二）難點能夠與同學(xué)合作熟練表演 Read, think and write對話內(nèi)容?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教科書、課件、音頻、自制溫度卡片、自制天氣預(yù)報圖等。【教學(xué)過程】Step 1:

11、 Warm -up1 .以小組為單位，展示Listen and say部分的課本劇表演。2 .師生對當(dāng)天的天氣實際情況進(jìn)行問答練習(xí)。3 .師生共同唱上單元Let' s siing分的歌曲，讓學(xué)生們快速進(jìn)入到英語學(xué)習(xí)的氛圍中來。Step 2： Presentation1 .建議教師把自制天氣預(yù)報圖貼在黑板上，指著某一城市提出問題：Is it sunny in學(xué)組回答:Yes.教師邊做動作邊繼續(xù)說：It ' s sunny day. I can wear my newshirt.讓學(xué)生通過教師的 肢體語言來理解這句話的含義，然后兩人為一組進(jìn)行對話練習(xí)，并作小組匯報。2 .教師讓學(xué)生

12、分角色扮演 Billy和Dad完成Read, think and write部分的對話，之后讓學(xué) 生獨立完成這部分的填空，并進(jìn)行匯報。3 .教師把短語出示在黑板上 (wear a raincoat, fly a kite, wear my sunglasses, see many clouds, play with the snow),邊做動作邊讓學(xué)生們來讀短語，掌握短語的讀音和意義，并用這些短語造 句子：I canI wear學(xué)生熟練掌握后，讓他們獨自完成 Read, write and sa資B分的填空，并在 小組內(nèi)互檢互評。4 .教師提出問題：What do you like to do

13、 on a sunny/snowy/rainy day?弓I導(dǎo)學(xué) 回答：Ilike to. on a sunny/windy/snowy/rainy day教師給出以下短語 go hiking, flying your kite, go skiing, splash the puddles等，可以做動作來提示學(xué)生們這些短語的含義，并讓學(xué)生們邊做邊說。當(dāng)學(xué) 生熟練掌握后，讓他們跟著音樂的節(jié)奏完成Let' s cha部分歌謠的表演。Step 3: Practice活動1:猜短語。為了更好地練習(xí)本單元學(xué)習(xí)的短語，教師可以用做動作、猜短語的方式 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。首先，教師做動作，讓學(xué)生猜短語

14、。等學(xué)生熟練后，再以小組為單位，由 學(xué)生做動作，學(xué)生猜短語。看哪組猜得多、猜得準(zhǔn)?；顒?:猜天氣比賽。教師說句子，學(xué)生以小組為單位來猜天氣，看看哪組猜得又快又準(zhǔn) 確。例如，教師說:I can fly a kite.學(xué)生說：It ' s a windy熟練后，讓學(xué)生說句子，其他學(xué)生來 猜天氣?；顒?3:傳話游戲。教師把 Is it sunny today? Is it rainy today? Is it snowy today? Is it windy today?告訴每組的第一個同學(xué)，由他往下傳，比比哪個小組傳得又準(zhǔn)又快。Step 4: Consolidation1 .看書，跟錄音朗

15、讀 Read, think and whte部分，并以小組合作的形式進(jìn)行課本劇表演。2 .獨立完成 Read, think and write部分的填空。3 .流利朗讀、表演Let' s chant分的歌謠。Step 5: Summary1 .情感態(tài)度評價姓你能獨立元成 Read,L 你會說Let's 你能與小組名write and say部分的填空嗎？chant的歌謠嗎？合作表演課本劇嗎？學(xué)生B學(xué)生C2.學(xué)習(xí)成果評價學(xué)生四人為一小組，根據(jù)實際天氣預(yù)報制作一張一周的天氣預(yù)報圖和活動圖，并進(jìn)行小組 匯報DaysWeatherWhat can we do?MondayTuesday

16、WednesdayThursday1Friday1Saturday1SundayStep6: Homework1 .完成活動用書中與本課內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)。2 .放學(xué)后，給爸爸媽媽表演歌謠。3 .將你們小組制作的天氣預(yù)報圖和活動圖向家人和朋友介紹。【板書設(shè)計】Unit 10Is it sunny in ？ I wear. I can wear a raincoat fly a kite wear my sunglassessee many clouds play with the snow【第三課時】【教學(xué)目標(biāo)】1 .能聽懂、會說Read and write中的對話，并能根據(jù)圖片提示進(jìn)行課本劇表演

17、。2 .能夠獨立完成 Reward time部分。3 .引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會互相幫助。4 .通過多樣化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生保持對英語學(xué)習(xí)的興趣。【教學(xué)重難點】（一）重點能聽懂、會說及分角色表演 Read and write部分。（二）難點能夠獨立完成Reward time部分?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】英語書、課件、音頻、故事圖片等?！窘虒W(xué)過程】Step 1: Warm -upT: Good morning/afternoon, boys and girls. How are you?5 : I ' m fine. Thank you.6 : Let ' s say the chSulny

18、 Day, Sunny Daytogether.S: OK.T: You are great.師生自由對話，并復(fù)習(xí)本單元的歌謠。Step 2： Presentation1 .建議教師把自制天氣預(yù)報圖貼在黑板上，并提出問題:Is it sunny?學(xué)生回答：Yes.教師邊做動作邊繼續(xù)說：It ' s sunny day. I can wear my newTt.讓學(xué)生通過教師的肢體語言來理解 這句話的含義，并讓學(xué)生們兩人為一組來進(jìn)行對話練習(xí)，并作小組匯報。2 .建議教師邊做動作邊說:I wear my sunglasses. It ' sal導(dǎo)學(xué)ay回答：It ' s a

19、 sunny day.教師可以多出示幾組句子 :I can fly a kite. I can play with the snow. I see many clouds.讓學(xué)生 來用句型It ' s a. day描述天氣，當(dāng)學(xué)生熟練后，可以讓學(xué)生來說句子，其他學(xué)生來猜天氣。3 .教師出示圖片介紹兩個人物L(fēng)i Ming和Helen,先讓學(xué)生們對他們進(jìn)行描述，之后教師 說：They want to fly a kite. Can you fly a kite? 引導(dǎo)學(xué)生回答:Yes, I can.教師接著說:Yes. It ' s a piece of cake讓學(xué)生通過教師的肢體語言理解句子It ' s a piece of cOk序義并能進(jìn)行應(yīng)用。之后，學(xué)生獨立閱讀Read and write部分并填寫句子，進(jìn)行課本劇表演。4 .學(xué)生分組進(jìn)行Reward time的自評和互評。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在小組內(nèi)分享學(xué)習(xí)成 果。Step 3: Practice活動1:看誰畫得快。教師說單詞（sunny, rainy, snowy, windy, cloudy）,學(xué)生根據(jù)教師說的 單詞，畫出圖