[新蘇教版第八冊數(shù)學(xué)計(jì)劃]實(shí)用數(shù)學(xué)第八冊教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯新蘇教版第八冊數(shù)學(xué)計(jì)劃實(shí)用數(shù)學(xué)第八冊教案 經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，四班級的同學(xué)已經(jīng)形成了略微穩(wěn)定的數(shù)學(xué)思維，那么老師應(yīng)當(dāng)如何實(shí)施教學(xué)工作呢?下面是由我整理的新蘇教版第八冊數(shù)學(xué)方案，老師們不妨參考一下。 新蘇教版第八冊數(shù)學(xué)方案篇一 一、同學(xué)狀況分析： 四班級有40人，同學(xué)較為活潑、好動(dòng)，字體書寫較工整;大部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問扎實(shí)，中下層生比較貪玩，基礎(chǔ)差，計(jì)算力量不強(qiáng)，尤其是對應(yīng)用題難于理解，還有待進(jìn)一步提高。這需要在平常的教學(xué)中補(bǔ)缺，通過個(gè)別輔導(dǎo)，爭取把成果趕上來，努力提高班科全體成果。 二、教學(xué)內(nèi)容： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：(一)除法;(二)角;(三)混合運(yùn)算;

2、(四)平行和相交;(五)找規(guī)律;(六)觀看物體;(七)運(yùn)算律;(八)解決問題的策略;(九)統(tǒng)計(jì)與可能性;(十)認(rèn)數(shù);(十一)使用計(jì)算器;(十二)整理與復(fù)習(xí)。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)目標(biāo)： (1)經(jīng)受從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)和數(shù)量關(guān)系的過程，熟悉較大的數(shù)，在理解大數(shù)目的意義、利用大數(shù)目進(jìn)行表達(dá)和溝通、把大數(shù)目改寫成以萬或億作單位的數(shù)，估算和估量實(shí)際問題的結(jié)果等活動(dòng)中，進(jìn)展初步的數(shù)感。 (2)經(jīng)受在詳細(xì)情境中抽象出數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算挨次、運(yùn)算律，以及用圖形、字母表示運(yùn)算律的活動(dòng)過程，進(jìn)展初步的符號感，把握必要的運(yùn)算技能。 (3)在熟悉射線和直線，進(jìn)行幾何體與視圖相互轉(zhuǎn)換，討論銳角、直角、鈍角、平角以及周

3、角間的大小關(guān)系，體會(huì)直線間的位置關(guān)系等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)展初步的空間觀念。 (4)經(jīng)受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，把握一些數(shù)據(jù)處理的技能。體會(huì)大事發(fā)生的等可能性，會(huì)依據(jù)嬉戲規(guī)章的公正性設(shè)計(jì)簡潔的嬉戲。 2、力量目標(biāo)： (1)能在教材供應(yīng)的現(xiàn)實(shí)情境中看到數(shù)學(xué)內(nèi)容，提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，并運(yùn)用已經(jīng)把握的數(shù)學(xué)學(xué)問解決這些問題; (2)能通過兩步計(jì)算或綜合算式解決一些實(shí)際問題，逐步養(yǎng)成計(jì)算后回答問題的習(xí)慣; (3)能找到生活中應(yīng)用兩點(diǎn)一條直線的例子和應(yīng)用兩條直線相互平行、相互垂直的例子;能應(yīng)用兩點(diǎn)間線段最短，以及點(diǎn)到直線的距離等學(xué)問，解決有關(guān)的實(shí)際問題; (4)知道可以從報(bào)刊雜志、廣播電視等媒體中獲

4、得有用的數(shù)據(jù)信息，能讀懂媒體呈現(xiàn)的簡潔的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。 (5)能通過修改和重新設(shè)計(jì)嬉戲規(guī)章，實(shí)現(xiàn)嬉戲的公正; (6)能主動(dòng)與同學(xué)合作開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂觀與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)的思索，增加與他人合作溝通的體驗(yàn)。 (7)在老師的組織下反思自己的學(xué)習(xí)，逐步形成解決問題的基本策略，體會(huì)策略的多樣性。 3、情感目標(biāo)： (1)在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，對身邊環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的想象和事物產(chǎn)生奇怪心; (2)在學(xué)習(xí)過程中能質(zhì)疑問難，逐步形成樂觀參加對數(shù)學(xué)問題的爭論以及發(fā)覺錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)改正的態(tài)度，逐步學(xué)會(huì)客觀地評價(jià)自己和評價(jià)他人。 (3)經(jīng)過自己的努力，主動(dòng)探究并獲得數(shù)學(xué)學(xué)問，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，熬煉克服困難的意志，不斷獲得勝利的體驗(yàn)。 (4)從教科書中的你知道嗎欄目和其他渠道了解更多的數(shù)學(xué)學(xué)問，受到數(shù)學(xué)文化的熏陶，感受數(shù)學(xué)對人類歷史進(jìn)展的促進(jìn)作用，體會(huì)數(shù)學(xué)是人類文明的組成部分，從而進(jìn)一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀情感。 四、本冊教材重、難點(diǎn)：教材重點(diǎn)： 除法、角、混合運(yùn)算、平行和相交、運(yùn)算律、解決問題的策略、統(tǒng)計(jì)和可能性、認(rèn)數(shù)。教材難點(diǎn)：混合運(yùn)算和解決問題的策略。五、教學(xué)措施： 1、適當(dāng)加強(qiáng)口算的教學(xué)。 2、合理支配，提高應(yīng)用題教學(xué)的質(zhì)量。