(小班社會活動教案)別人的東西我不拿教案(附教學(xué)反思)

1、（本文檔僅供參考用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）別人的東西我不拿教案（附教學(xué)反思）小班社會活動別人的東西我不拿教案（附教學(xué)反思）主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸，教學(xué)反思等內(nèi)容，知道未經(jīng)別人的允許不能拿走別人的東西，學(xué)習(xí)如何向別人借東西, 適合幼兒園老師們上小班社會活動課，快來看看別人的東西我不拿教案吧。設(shè)計(jì)背景小班幼兒剛?cè)雸@，自我意識較強(qiáng)，隨意性也很大，沒有形成良好的習(xí)慣，容易拿別人的東西，還有個別幼 兒把幼兒園的玩具帶回家。為此設(shè)計(jì)本課教育幼兒，想要別人的東西時要經(jīng)過別人的允許，并且通過學(xué)習(xí)，知道 如何借東西?；顒幽繕?biāo)1知道未經(jīng)別人的允許

2、不能拿走別人的東西。2、學(xué)習(xí)如何向別人借東西。3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):沒有經(jīng)過別人的允許，不能隨便拿別人的東西。教學(xué)難點(diǎn):看到喜歡的東西，能夠使用文明語言向別人借。活動準(zhǔn)備1玩具機(jī)器貓”一個。2、故事圖片別人的東西我不拿。3、幼兒自帶一件喜歡的玩具?；顒舆^程一、以玩具機(jī)器貓導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒興趣師：今天老師給小朋友們帶來了一位新朋友，它要和我們一起游戲，一起學(xué)習(xí)。(出示玩具 機(jī)器貓”)師：它是誰呀？聽！它怎么了？ ”嗚-，機(jī)器貓哭了？為什么會哭呢？誰來猜一猜?幼兒回答：生

3、病了，遲到了”原來呀，機(jī)器貓被丁所以它就哭了。師：也許小朋友們的猜都有可能，那到底機(jī)器貓為什么會哭呢？小朋友們知道嗎?丁偷偷的帶回了他的家，到了晚上，機(jī)器貓就像我們小朋友一樣，要找媽媽了，想回自己的家, 唉！有小朋友也許要問老師，機(jī)器貓為什么會被丁丁偷偷的帶回家了呢？原來呀二、邊出示圖片邊講故事1教師引導(dǎo)幼兒看圖了解故事情節(jié)。(教師一邊出示教學(xué)圖片，一邊和小朋友講述故事內(nèi)容)2、提問:(1) 現(xiàn)在小朋友明白了沒有，機(jī)器貓為什么會哭呢?(2) 丁 丁把機(jī)器貓還給毛毛了嗎？ 丁丁是怎么對毛毛說的?(3) 如果你是毛毛，你會對丁丁怎么說?小朋友，剛才大家都已經(jīng)知道了， 丁丁是因?yàn)樘矚g機(jī)器貓了， 才

4、會把它帶回家，可是他這樣做對不對呀?那如果是你的話，你非常喜歡別人的玩具或者東西的話，你會怎么辦?幼兒回答： 不能搶，要借-”師：借的時候怎么說？ ”那好，咱們現(xiàn)在就來做個游戲，它的名字叫借玩具。好了，現(xiàn)在小朋友們都把玩 具請出來吧！ ”三、出示幼兒自帶的玩具，學(xué)習(xí)向別人借玩具。1請個別幼兒介紹自己的玩具名稱和玩法。師：哇!這么多漂亮的玩具呀！老師都想玩一玩呢？可是，你們帶來這么多的玩具，有些老師認(rèn)識，有些誰能把自己的玩具介紹給大家認(rèn)識,老師還不認(rèn)識呢？也許有的玩具還很能干呢？可是老師都不知道他們的本領(lǐng),讓更多的小朋友也喜歡它，好不好？”（引導(dǎo)幼兒大聲介紹自己的玩具）。過渡語：呀！小朋友的玩具

5、都很漂亮，老師也想玩呢？你們愿意借給老師嗎？好，那我就來試試看。2、教師示范向小朋友借玩具：XXX，你的玩具真好玩，我也想試一試，你能借給我玩玩嗎?3、幼兒互相向同伴借玩具。過渡語：你們想玩別的小朋友的玩具嗎？那你們也去試試看，能不能像老師一樣借到自己喜歡的玩具，千 萬要記住，要有禮貌，聲音要響亮，這樣別人小朋友才會喜歡你，才會把玩具借給你。好，那我們就行動吧！想 借誰的，就走到誰跟前去，快點(diǎn)，小心你喜歡的玩具被別人借走了。（引導(dǎo)教幼兒借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上臺來說說，他是怎么借到的）四、玩玩具，結(jié)束課堂師：今天，這節(jié)課小朋友開心嗎？小朋友不僅知道了別人的東西不能拿，還借到了自己喜歡的玩具。呀!你們是在太棒了，又學(xué)到了一個本領(lǐng)，老師真為你們感到高興。好，你們現(xiàn)在盡情的玩玩具吧教師和幼兒一起玩玩具。3（本文