[泉城課后反思總結(jié)] 心理活動(dòng)課后總結(jié)反思

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯泉城課后反思總結(jié) 心理活動(dòng)課后總結(jié)反思 泉城是一篇寫景狀物的散文，介紹了泉城濟(jì)南最具特色的自然景觀。今日，我為大家?guī)?lái)了泉城課后反思總結(jié)，盼望大家喜愛(ài)! 泉城課后反思總結(jié)篇1 上完課，其中有幾處細(xì)節(jié)，我覺(jué)得還需要好好反思和改進(jìn)。第一，上課時(shí)我比較緊急，許多地方說(shuō)錯(cuò)話，尤其是我的語(yǔ)言并是很美，這就讓我上如此美的散文很沒(méi)有底氣。許多地方提問(wèn)和對(duì)于同學(xué)的評(píng)價(jià)也有點(diǎn)詞不達(dá)意。其次，我出示其次自然段后，要求同學(xué)先自瀆其次小節(jié)找出珍寶泉的特點(diǎn)，這問(wèn)題并沒(méi)有站在同學(xué)的角度上考慮，太抱負(fù)化。而后讓同學(xué)找出奇妙漂亮的地方，再認(rèn)真反復(fù)讀每句話，用筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)，找出寫珍寶泉的奇妙漂

2、亮，這個(gè)問(wèn)題一提，我就覺(jué)得不好，比較生硬，破壞了文章的美感和同學(xué)的愛(ài)好。 說(shuō)明我當(dāng)時(shí)預(yù)備不夠充分。反思時(shí)我想可以說(shuō)讀了這一段，你知道了珍寶泉的哪些狀況?第三，在講忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩，我讓同學(xué)上黑板畫的時(shí)候，由于老師預(yù)設(shè)的不夠，同學(xué)體會(huì)不到"泉水百尺珠簾水面鋪'的情景，預(yù)期的效果也沒(méi)有達(dá)到。第四，同學(xué)感悟的太少，沒(méi)有真正的從文本中感悟到美，就更不能內(nèi)化成朗讀了，同學(xué)的感情沒(méi)有得到升華。第四，五龍?zhí)逗秃诨⑷慕虒W(xué)中使用了表格，這就純粹的在分析課文，而不是在品析、觀賞課文，使課文失去了它的美感，同學(xué)在讀地時(shí)候也就干巴巴的了。 泉城課后反思總結(jié)篇2 泉城，備課時(shí)，我仔細(xì)研讀

3、了課文。本文語(yǔ)言美麗，生動(dòng)形象，寫作點(diǎn)面結(jié)合，相得益彰，形象地寫出濟(jì)南泉水的姿勢(shì)各異及其中的盎然情趣。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)，總分層次清晰，無(wú)論布局謀篇，還是文字運(yùn)用，都是同學(xué)仿照寫作的好教材。因此，指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文，背誦課文，是學(xué)習(xí)本課語(yǔ)言最有效的途徑。 同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，在課堂中讓同學(xué)學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，鼓舞質(zhì)疑問(wèn)難。教學(xué)第3至5自然段時(shí)，進(jìn)行學(xué)法遷移，讓同學(xué)自讀感悟后，以小組合作探究的形式學(xué)習(xí)，匯報(bào)溝通，通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)品析描寫泉水流淌的句子，體會(huì)用詞的精確。 這是讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的好方法 泉城教學(xué)的實(shí)踐，更讓我感受到三步導(dǎo)學(xué)的精妙，肯定要活學(xué)活用;感受到集體教

4、研的重要，眾人劃槳開(kāi)大船;感受到反思的珍貴，促進(jìn)自己融匯貫穿。 泉城課后反思總結(jié)篇3 泉城是一篇寫景狀物的散文，介紹了泉城濟(jì)南最具特色的自然景觀。濟(jì)南泉水多如繁星，然而卻各具風(fēng)采。珍寶泉，平地涌泉，形如珍寶，忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩。古人曾以百尺珠簾水面鋪的詩(shī)句贊美珍寶泉。趵突泉，泉水清亮，三股比吊桶還粗的清泉，水花四濺，噴射數(shù)尺，壯如白雪三堆，真是平地噴出三尺雪。在細(xì)致觀看的基礎(chǔ)上，描寫了濟(jì)南名泉的秀麗景色，抒發(fā)了喜愛(ài)大自然的思想感情。 文章是很典型的總分總結(jié)構(gòu)的課文。而且各段的布局及寫法也很相像。2-5段分別介紹了珍寶泉，五龍?zhí)叮诨⑷王劳蝗@四大名泉，都是先介紹泉的位置，再抓住各自

5、特點(diǎn)重點(diǎn)勾畫和描繪。原來(lái)我還設(shè)想用小導(dǎo)游的形式，讓同學(xué)分別介紹四大泉，后來(lái)考慮到文章的重難點(diǎn)，我還是設(shè)計(jì)分成三塊。把重點(diǎn)放在珍寶泉和趵突泉上。關(guān)心同學(xué)抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)泉水的特點(diǎn)。在珍寶泉的處理上，我讓同學(xué)去細(xì)細(xì)地品讀文章的語(yǔ)言文字，抓住"忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩'"拎'"奇妙'等關(guān)鍵詞，讓同學(xué)想象體會(huì)珍寶泉的漂亮和奇妙，再通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。五龍?zhí)逗秃诨⑷@兩段比較簡(jiǎn)潔，我設(shè)計(jì)了一張表格，讓同學(xué)通過(guò)自讀填表來(lái)體會(huì)泉的地點(diǎn)，名字由來(lái)和特點(diǎn)。趵突泉是七十二泉之首，因此它的特點(diǎn)也是比較鮮亮的，我先讓同學(xué)看圖說(shuō)，然后去體會(huì)趵突泉的趵字的意思，最終同學(xué)水到渠成地理解了為什么趵突泉名列七十二泉之首。 看了"泉城課后反思總結(jié)&