《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》教學(xué)設(shè)計(jì)(王麗君)

1、水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有教學(xué)設(shè)計(jì)王麗君學(xué)習(xí)目標(biāo):1.讀懂作者，理解詞意。2. 讀通課文，領(lǐng)悟情理。自學(xué)指導(dǎo):1.讀課文：初讀課文，讀正確，讀通順。（5分鐘）2.知內(nèi)容：再讀課文，根據(jù)注釋疏通詞意，理解主題。（10分鐘）3. 品悟情理：三讀課文，通過(guò)重點(diǎn)詞句感悟詞中蘊(yùn)含的人生哲理及詞人豪放曠達(dá)的情懷。（15分鐘）教學(xué)過(guò)程:導(dǎo)入（5分鐘）我們剛剛放假歸來(lái)，度過(guò)了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日一中秋。（中秋之夜, 吃月餅，賞月亮）請(qǐng)同學(xué)們回憶一下與“月亮”有關(guān)和詩(shī)句或典故。（生思考，回答。）（幻燈片展示，積累詩(shī)句。）今天我們就是來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于月亮的文章。（出示課題）那么關(guān)于作者蘇軾，你了解多少？ 今天我們就來(lái)做一個(gè)小調(diào)

2、查,“蘇軾知多少？”（生回憶，回答。）（幻燈片，作者簡(jiǎn)介。）關(guān)于詞，你了解多少？（聯(lián)系舊知：浣溪沙）（幻燈片）古代文人對(duì)月亮有情有獨(dú)鐘。有人說(shuō)，隨便拿出一本書(shū)，就能抖 落下來(lái)很多月亮，要是做成月餅都可以開(kāi)店了。然而我們今天學(xué)習(xí)的 這首蘇軾詞被清代胡仔評(píng)為“中秋詞，自東坡水調(diào)歌頭一出，余 詞盡廢”。今天我們一起來(lái)賞析一下美在何處，為何會(huì)成為經(jīng)典。自學(xué)課文，整體感知。讀課文:1.字正腔圓地讀。（讀準(zhǔn)字音）辰（ch en）闕（qu e ）瓊（qi bg）不勝綺嬋（ch）娟(ju a)2.有板有眼地讀。（讀出停頓和節(jié)奏）（出示生字詞，抄寫(xiě)。）知內(nèi)容:1.參照注釋，自主疏通全文。并記錄不理解的詞句。（上

3、闋重點(diǎn)字詞：把酒、何年、不勝、清影、何似。下闋重點(diǎn)字詞：綺戶、無(wú)眠、向、但愿）2.小組交流問(wèn)題（能小組內(nèi)解決的自主解決，不能解決的有組長(zhǎng)整理提出）（提出問(wèn)題的小組加兩分，解決問(wèn)題的小組雙倍加分。）3.全班交流、解決問(wèn)題，學(xué)生自主整理。4. 總結(jié)歸納主題。（討論，填空）本詞上闋（月下飲酒），下闋（對(duì)月懷人），寓情于景，情景交融。三. 品悟情理：（再讀，討論，填空）（出示幻燈片，沙畫(huà)版水調(diào)歌頭視頻，協(xié)助理解。）1.詞的上闋，寫(xiě)詞人在出世與入世見(jiàn)徘徊矛盾的句子是：（我欲乘風(fēng) 歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒）。最終詞人選擇了（起舞弄清影, 何似在人間。） 2.詞的下闋中描寫(xiě)月光，勾畫(huà)詞人孤寂難眠的形象

4、的句子是（轉(zhuǎn)朱閣, 低綺戶，照無(wú)眠）。其中“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”含義是：（月 亮對(duì)人不該有什么怨恨，問(wèn)什么它老是在人們離別的時(shí)候圓呢？）。2.水調(diào)歌頭一詞蘊(yùn)含深刻哲理，表達(dá)作者豁達(dá)胸襟的句子是（人 有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。）抒發(fā)對(duì)天下離人美好祝 愿的句子是（但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。）四. 小結(jié)本文修辭手法什么是聯(lián)想？什么是想象?文中哪處是聯(lián)想？哪處是想象？（聯(lián)系課文實(shí)景與虛景） 看圖一，發(fā)揮聯(lián)想，你能聯(lián)想到什么？（水滴） 看圖二，發(fā)揮想象，你能想象到什么？（白云）五. 音樂(lè)欣賞，嘗試背誦。（1）播放王菲的明月幾時(shí)有。（糾音） （2）第二遍播放，學(xué)生輕聲跟唱。（3）嘗試背誦。

5、六. 當(dāng)堂訓(xùn)練：小練筆（播放音樂(lè)）。（10分鐘）歌手王菲的歌飽含深情。如果現(xiàn)在就是十五的晚上，你的家人都圍坐在桌前吃月餅，賞月亮。你最想念誰(shuí)？你都想到了些什么?請(qǐng)以“中秋的夜晚，遙望空中的一輪圓月”開(kāi)頭，發(fā)揮豐富想象和聯(lián)想，續(xù)寫(xiě)一段，抒發(fā)你對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情。（學(xué)生寫(xiě)作后展示，生生互評(píng)）結(jié)束語(yǔ):聯(lián)系釣魚(yú)島的國(guó)家局勢(shì)。中秋佳節(jié)，父母翹首以盼，希望闔家團(tuán) 圓。祖國(guó)母親也期望國(guó)家早日統(tǒng)一。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!分類作業(yè):A:背誦課文，默寫(xiě)課文。B:完成作文。課后反思:這是一節(jié)公開(kāi)課，學(xué)生配合良好。環(huán)節(jié)銜接比較流暢。但是因?yàn)?導(dǎo)入部分浪費(fèi)了一部分時(shí)間，視頻沒(méi)有播放，不過(guò)學(xué)生品悟環(huán)節(jié)效果 不錯(cuò)。本節(jié)課不足主要在于教學(xué)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，時(shí)間分配有待完