人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第六單元第一課時(shí) 11 20各數(shù)的認(rèn)識

1、第六單元 1120各數(shù)的認(rèn)識 第一課時(shí) 1120各數(shù)的認(rèn)識 課前百事通 目標(biāo)導(dǎo)航船 1認(rèn)識1120各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)、掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小。 2在日常生活中發(fā)現(xiàn)1120各數(shù)。 3能積極主動(dòng)探索，參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識，初步體會數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。 4.重點(diǎn)：理解“10個(gè)1是一個(gè)十”掌握一個(gè)十和幾個(gè)一表示十幾。 5.難點(diǎn)：建立記數(shù)單位“十”的概念。 創(chuàng)意開場白 【方案一】新課導(dǎo)入 1.教師出示圖片帶著學(xué)生過馬路圖。 生1：是我們在過馬路。 生2：放學(xué)了，老師帶我們過馬路。 師：對，就是你們。隊(duì)伍排得可真整齊。我們學(xué)校的門口就是一條馬路，車來車

2、往，小朋友們上學(xué)時(shí)也要和老師帶著時(shí)一樣，過馬路要走人行道，并做到一停，二望，三通過。既遵守了交通規(guī)則又安全。 2.觀察：圖中有什么？有多少？ 3.導(dǎo)入新課：生活中常常會碰到物體個(gè)數(shù)超過十，今天我們就來學(xué)習(xí)1120各數(shù)的認(rèn)識。 【方案二】導(dǎo)入新課 1小朋友們，我們都已經(jīng)認(rèn)識了110。引導(dǎo)學(xué)生尋找四件物品中的數(shù)字。 生：我看到了有14、15、12、18 2這些數(shù)在我們的生活中處處存在，請你們試著把1120之間的數(shù)寫在小紅花上，每朵紅花只寫一個(gè)，并按順序排列起來。 3學(xué)生把寫好的數(shù)再寫在黑板上。 4小朋友們，今天我們就進(jìn)一步地來學(xué)習(xí)1120各數(shù)。 板書：1120各數(shù)的認(rèn)識 【方案三】創(chuàng)設(shè)情景，引入新

3、知 個(gè)排列整齊的五角星）。老 20師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一些禮物（演示課件： ）班的小朋友特別聰明，又愛動(dòng)腦筋。今師帶來這么多的五角星有什么用呢？簡介：我知道一（1天我?guī)淼倪@些五角星叫做“智慧星”，是用來獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)認(rèn)真的小朋友的。在這些智慧星里還藏著 一些秘密呢，你們想知道嗎？（五角星上出現(xiàn)1-10各數(shù)）師：這些數(shù)可都是我們的老朋友了，請小朋友們一起讀一讀。猜一猜，其他智慧星里藏著哪些 數(shù)呢？（讓學(xué)生猜一猜、說一說） 各10大的數(shù)，今天我們一起來學(xué)習(xí)11-20 師：小朋友們猜得很對，在后面的這些星里藏著比 11-20各數(shù)的認(rèn)識）數(shù)的認(rèn)識。（板書課題： 課堂一點(diǎn)通 課堂巧活動(dòng) 活動(dòng)一

4、】在實(shí)踐操作中認(rèn)數(shù)、讀數(shù)?！?20之間的數(shù)。 學(xué)生齊讀11 觀察這些數(shù)，你覺得哪一個(gè)數(shù)比較特殊？ 是由幾和幾合成的？11把 10根小棒捆成一捆，有幾個(gè)十？添上一根，有幾個(gè)幾？共有幾根？ （課件演示其過程。） 是由幾和幾合成的。同桌合作擺出12根小棒，說一說12 繼續(xù)擺，你們能擺到幾，怎樣擺的？說說各是由幾和幾合成的。 呢？小組討論一下。2的后面寫上一個(gè)0 提問：20根小棒是幾個(gè)十？為什么在 小組合作，認(rèn)識數(shù)位?！净顒?dòng)二】 小組合作，在方格上面擺小棒，先擺14。 學(xué)生說出怎樣擺的。學(xué)生繼續(xù)小組合作擺一擺。 。）“個(gè)位”你們有些什么發(fā)現(xiàn)？誰能試著給左面、右面的數(shù)位起個(gè)名字呢？（課件演示、“十位”

5、呢？這個(gè)數(shù)，7在什么數(shù)位上？117問： 14中的1表示什么？4呢？ 這個(gè)數(shù)中，個(gè)位上是幾？十位呢？ 20 小結(jié)：從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位。 知識全突破知識點(diǎn) 20各數(shù)的組成1 11 擺小棒，說說是十幾？這個(gè)數(shù)里有幾個(gè)十和幾個(gè)一？【問題引入】 14、1512 指名說11的組成。呢？13 任選一個(gè)跟同桌說一說，再交流。 個(gè)一，2個(gè)十和1里面有,12個(gè)一1個(gè)十和1里面有11：歸納總結(jié)20里面有2個(gè)十。 【例題1】寫數(shù)。 （ ） （ ） 答案：13 16 知識點(diǎn)2 理解“2個(gè)十是20” 【情景設(shè)置】 師：想一想怎樣擺出11根小棒，再動(dòng)手?jǐn)[一擺。 根根、18 學(xué)生依次擺出14 根小棒？。師：

6、誰能很快地?cái)[出19 學(xué)生操作后交流各自的擺法，有兩種可能： 9先擺出一捆，再數(shù)出根。 1 18根后添上一根。 2在根呢？請小朋友們合作擺一根再添上一根是多少根？怎樣擺就能讓別人一眼看出是20 師：19 擺。個(gè)十就個(gè)十，220根正好是幾捆？現(xiàn)在有兩捆小棒，是2 師：19根再添上一根就是20根了， ）2個(gè)十是20是20。（板書：】【 個(gè)十。里面有220歸納總結(jié)：2個(gè)十就是20； 】【例題2 ） （ ） （ 答案：20 20 目標(biāo)我知道 以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小。20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)、掌握2011我要認(rèn)識1. 各數(shù)。 我要在日常生活中發(fā)現(xiàn)2.1120 3我要積極主動(dòng)探索，參與數(shù)學(xué)學(xué)

7、習(xí)活動(dòng)，初步體會數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系 隨堂小挑戰(zhàn) 看圖寫數(shù)。1. 13 20 11 答案： 看數(shù)畫珠2. 十位 個(gè)位十位 個(gè)位 十位 個(gè)位 11 20 13 答案：13：十位畫1個(gè)，個(gè)位畫3個(gè)；11：十位畫1個(gè)，個(gè)位畫1個(gè)； 20：十位畫2個(gè)，個(gè)位不畫。 3. 答案：12 14 15 16 19 20 我的反思 課后顯神通 牛刀小試 填空。 1. 一個(gè)數(shù)個(gè)位上是，十位上是，這個(gè)數(shù)是。 ) ( 15(1)個(gè)十和個(gè)一合起來是；個(gè)一和個(gè)十合起來是。 )9( 1(2)14 ( )里面有個(gè)十和個(gè)一；里有個(gè)十。 ) )( (3)1620( ) ( 在和中間的數(shù)是，和相鄰的兩個(gè)數(shù)是和。 )( ( 17 ( )18(4) 15比多的數(shù)是，比少的數(shù)是。 3)1( ( )(5)1616 答案：（1）15 （2）14 19 （3）1 6 2（4）16 17 19（5）17 13 2.先圈出10個(gè)，在數(shù)一數(shù)有一共多少個(gè)。 答案：16 14 3.看圖寫數(shù)。 （ ） （ ） （ ） （ ） 答案：14 16