體育中的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 1 / 4 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決體育活動(dòng)中遇到的簡(jiǎn)單問題。 過程與方法 經(jīng)歷觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，在合作與交流中培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)化意識(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀。 在活動(dòng)中感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛數(shù)學(xué)的情感，獲得初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決生活中遇到的簡(jiǎn)單問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的普遍存在。 2在觀察、操作等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)化意識(shí)。獲得初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：卡片。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 1、同學(xué)們喜歡體育活動(dòng)嗎，喜歡哪一個(gè)項(xiàng)目？展示一下。 （教師安排個(gè)別學(xué)生活動(dòng)，活躍氣氛

2、，為進(jìn)行下下一步教學(xué)做鋪墊。）2、表現(xiàn)不錯(cuò)，看樣子同學(xué)們對(duì)體育非常熱愛，知道我們上什么課嗎？今天我們就來研究體育中的數(shù)學(xué)（板書），看看體育與數(shù)學(xué)有什么關(guān)系。3、今年在 2 / 4 我們國家有一個(gè)全世界的盛事，想必大家都知道，是什么？奧運(yùn)會(huì)在我們國家舉辦你的心情怎樣？ 師：為什么呀？把高興、自豪的樣子表現(xiàn)出來。知道哪些運(yùn)動(dòng)員的名字？（結(jié)合時(shí)事導(dǎo)入教學(xué)，現(xiàn)實(shí)性更強(qiáng)，情感上接近，心情上放松，使之成為本節(jié)課的情節(jié)、情感主線。） 二、新課。 1.比賽項(xiàng)目一：xx表演 師：你們最喜歡的運(yùn)動(dòng)會(huì)又要開始了?？?，走在最前面的是我們學(xué)校的體操隊(duì)。 （1）、師：從這張圖上，你能了解哪些信息？ （2）、體操表演時(shí)需要

3、變換隊(duì)形，由48人組成的體操隊(duì)如果排成長方形隊(duì)形，可以有幾種排法？（找?guī)讉€(gè)學(xué)生說）。 師：看來排法還真不少，那你不能把你想到的編排方法有序的列舉出來呢？打開書75頁，把你的想法填一填。 （3）、全班交流結(jié)果。 （4）、師：什么叫方隊(duì)？（方隊(duì)就是行和列數(shù)目一樣的隊(duì)伍，也就是正方形隊(duì)伍） 師：你能舉例說說嗎？ 師：這48人的體操隊(duì)能不能排成方隊(duì)呢？對(duì)了，什么叫方隊(duì)？為什么呢？那怎么辦？同桌兩人說說自己的想法。 （5）、師：現(xiàn)在要求表演時(shí)站成方隊(duì)，至少去掉幾個(gè)人或者至少增加幾個(gè)人？大家可以在小組內(nèi)討論一下。一會(huì)兒說給大家聽。 （6）、師：我們班有多少人？能不能排成方隊(duì)？怎么辦？（多人、少人怎么辦？）

4、最大能排成什么樣的方隊(duì)？ 3 / 4 2、比賽項(xiàng)目二：比賽場(chǎng)次 師用卡片出示題目。讓學(xué)生讀題。說說從題目上你能了解哪些信息？（1）、解決問題“（1）”，小組中有4個(gè)球隊(duì)，每2個(gè)球隊(duì)要比賽一次。 裁判由大家來當(dāng)，先來看看比賽的場(chǎng)次吧 （2）、師：老師想請(qǐng)各位裁判幫助數(shù)一數(shù)每隊(duì)要進(jìn)行幾場(chǎng)比賽。 （3）、師：再看看整個(gè)小組共賽幾場(chǎng)。能不能用更簡(jiǎn)單的方法來表示？可以借助你手中的工具，在你的紙上寫一寫、畫一畫。 （4）、全班交流方法。注意：進(jìn)行過一次比賽的兩個(gè)班級(jí)不能重復(fù)。 、可以用連線的方法。 、可以用計(jì)算的方法。 、還可以畫線段圖。 表格法 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)表格來說一說這種方法的含義。 （在表格中，兩個(gè)

5、班級(jí)交叉的表格代表兩班之間的一場(chǎng)比賽，自己班級(jí)和自己班級(jí)不能比，用斜線劃去，而斜線將表格分成兩部分，其中一部分代表各班之間的比賽，而另一部分是重復(fù)的，舍棄。） 三、練習(xí)。 1、師用卡片出示：某校四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行拔河比賽。一共要進(jìn)行幾場(chǎng)比賽。 （1）、四年級(jí)有4個(gè)班，每2個(gè)班要比賽一次。裁判由大家來當(dāng)，先來看看比賽的場(chǎng)次吧。 （2）、師：老師想請(qǐng)各位裁判幫助數(shù)一數(shù)每隊(duì)要進(jìn)行幾場(chǎng)比賽。 （3）、師：再看看整個(gè)小組共賽幾場(chǎng)。能不能用更簡(jiǎn)單的方法來表示？可以借助你手中的工具，在你的紙上寫一寫、畫一畫。（4）、全班交流方法。 4 / 4 2、師：現(xiàn)在每個(gè)小組中兩人握一次手，看看每個(gè)人要握幾次？這一組一共握了幾次？ 四、自談收獲、教師補(bǔ)充。 師：這節(jié)課大家學(xué)習(xí)的積極性很高，掌握的也很好，對(duì)你本節(jié)課做個(gè)小小的總結(jié)吧！ 板書設(shè)計(jì) 體育中的數(shù)學(xué) xx表演 長方形隊(duì)形