品德與社會教育科學(xué)四年級下冊同在藍(lán)天下教案1

1、 1 / 4 同在藍(lán)天下教案 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 1、知道弱勢群體的生活存在不便，體會弱勢群體的困難。 2、懂得如何幫助弱勢群體，培養(yǎng)幫助弱勢群體的良好習(xí)慣。 3、學(xué)習(xí)弱勢群體的自強不息的精神。 過程與方法： 通過觀察、討論、換位體驗、交流等小組活動，讓學(xué)生了解弱勢人群在生活中的困難，使學(xué)生切實感受到弱勢人群對美好生活的渴求和自強不息的精神，促使他們產(chǎn)生對弱勢人群的尊敬與同情，激發(fā)他們的愛心，進而引導(dǎo)他們自覺關(guān)注和幫助身邊每一個需要幫助的人。 情感、態(tài)度、價值觀： 使學(xué)生感悟樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德，知道關(guān)注、幫助社會中的弱勢人群是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，懂得如何學(xué)習(xí)弱勢群體身殘志堅的精神

2、。 教學(xué)重難點 教學(xué)重點：體會殘障人士在生活中的不便和遇到的困難。 教學(xué)難點：怎樣幫助弱勢群體以及如何學(xué)習(xí)弱勢群體的精神。 教學(xué)準(zhǔn)備 歌曲讓世界充滿愛，弱勢群體數(shù)據(jù)資料（小黑板），收集張海迪、張強的相關(guān)資料，愛心獎?wù)隆?教學(xué)過程： 一、課前體驗，初步感知。 2 / 4 讓學(xué)生蒙眼和自己最好的朋友握手。（使學(xué)生感受盲人的不便） 二、課中體驗，深化感悟。 （一）引入話題，喚醒生活。 師：是呀，能有一雙明亮的眼睛該是多么幸福！可在生活中，偏偏有這樣一部分群體，他們永遠(yuǎn)看不見多彩的世界，他們永遠(yuǎn)看不到美麗的花朵，他們是弱勢群體的一部分，但是他們和我們同在一片藍(lán)天下。板書：同在藍(lán)天下（并讓學(xué)生齊讀）。

3、（二）合作學(xué)習(xí)，體驗生活。 1、師：是呀，我們同在藍(lán)天下，我們就有責(zé)任去了解弱勢群體的生活狀況，走進第一個環(huán)節(jié)：讓我走近你。（出示有關(guān)殘疾人的圖片） 師：在你的周圍是否也有殘疾人？他們與正常人的生活有什么不一樣的？你心里是怎樣想的？ 師：你們說得真不錯。的確，殘疾人的生活很困難。為了更好的體會殘疾人的生活，下面我們就做個小活動。分組進行活動： 一組：單手系紅領(lǐng)巾；二組：單腿跑；三組：啞巴問路。 各組先進行討論，并推選兩位同學(xué)展示。 （1）師：好，咱們有請一組的代表來進行單手穿上衣。是呀，穿上衣對于我們簡直就是小菜一碟！可你是否想過用單手穿上衣呢？咱們來體會一下吧。 師：是呀，擁有一雙健美的臂膀

4、該是多么幸福！ （2）第二組的代表展示單腿跑。 師：是呀，能自由的奔跑該是多么慶幸! （3）第三組展示啞巴問路。 3 / 4 師：我們都有一張靈巧的嘴，我們能能說會道，自由歌唱！可你又是否想過聾啞人是如何表達(dá)的呢？請用心來聆聽他們的呼喊吧！咱們來看看這兩位同學(xué)是如何模仿的。 師：是呀，能自由的表達(dá)，大聲的歌唱該多好?。?（4）小結(jié)體會：在我們生活中還有一部分弱勢群體，他們的身體雖然不殘疾，但由于年齡、家庭、自然災(zāi)害等原因，致使他們的生活也陷入了困境。 2、他們曾為家庭、社會做了很多很多。但現(xiàn)在，他們的腰腿不再靈便，步伐不再穩(wěn)健。 斑白的頭發(fā)、縱橫的皺紋，年邁的老爺爺、老奶奶呀，誰給你提水？誰給

5、你拾柴？衣服紐扣掉了，誰幫你釘？ （1）出示老年圖畫，請同學(xué)們談?wù)勏敕ā?（2）出示資料：聯(lián)合國最新統(tǒng)計資料表明，目前世界老齡人口總數(shù)已達(dá)6.29億，平均每10人中就有一位60歲以上的老人。我國2000年有關(guān)統(tǒng)計顯示，我國現(xiàn)有殘疾人6000多萬，每年因家庭貧困而失學(xué)的兒童近100萬。這些數(shù)字真讓人觸目驚心！是呀，他們的生活也很困難，在你身邊是否也有這樣的人呢？他們的生活怎么樣？ （3）師小結(jié)：的確，弱勢群體的生活真讓我們感到酸楚！弱勢群體的數(shù)量在逐年上升，弱勢群體已經(jīng)成為社會關(guān)注的問題。同在藍(lán)天下，面對這些弱勢群體，我們就有義務(wù)去關(guān)注他們。我們應(yīng)該怎么辦呢？下面我們小組合作完成如下問題：在你的

6、周圍是否也有殘疾人、年邁的老人或者孤兒？你是怎么對待的？今后，你打算怎樣幫助他們？抽生舉例，小組討論。 （三）深化感悟，引入生活。 1、總結(jié)各小組匯報。 師：你們的辦法可真多！說明你們都有一顆炙熱的的愛心!的確，社會各行各業(yè)的人們也向弱勢群體伸出了一雙雙熱情的手！唱響了一曲愛的奉獻的人間贊歌！ 4 / 4 他們，面對生活的困難與艱辛，頑強抗?fàn)?，自強不息；面對身體的殘缺與不幸，他們依然能夠想著他人，奉獻社會。他們從社會的關(guān)愛中受到感動，用自己的行動來回報社會！他們，值得我們?yōu)樗麄兒炔实模?2、例舉故事：汶川地震中勇救同伴的美麗天使張春玲、殘疾英雄張強，身殘志堅的張海迪、千手觀音、殘奧會上的健兒 師：我們應(yīng)該從他們身上學(xué)習(xí)到什么呢？ 師：是呀，弱勢群體從不向命運屈服的精神真讓我們感動！他們的每一個困難的克服和每一點成績的取得，都付出了比常人更多的努力，他們以頑強向上的精神，用自己的實際行動贏得了人們和社會的尊重！同時，他們更需要社會的尊重、關(guān)愛、幫助 三、課后踐行，內(nèi)化感悟。 遇到下列情況，你會怎樣做？說說你為什么要這樣做。（出示：小黑板。播放：愛的奉獻） 1、在十字路口，看到一個盲人準(zhǔn)備過馬路 2、在車廂里，看見一個拄著拐杖的肢殘青年上了車 3、在校園里，看到一個殘