小學(xué)語(yǔ)文雨后教案

1、雨后教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 雨后一文，是一篇反映孩童生活、富有童趣的詩(shī)歌，詩(shī)中運(yùn)用極其細(xì)膩的筆觸，描繪了一對(duì)兄妹雨后踩水嬉戲的有趣情景，準(zhǔn)確而又傳神地刻畫(huà)了兄妹倆喜雨愛(ài)水的心理特征。全詩(shī)語(yǔ)言歡快流暢，富有節(jié)奏韻律，讀來(lái)瑯瑯上口。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。 2.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3.體會(huì)夏天雨后游玩嬉戲的歡快心情。 4.鼓勵(lì)同學(xué)們讀而優(yōu)則背，試著背誦。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，掌握要認(rèn)的生字是重點(diǎn)。 2.能夠按照老師的要求自主學(xué)習(xí)，讀出愉悅的心情是難點(diǎn)。 四、教學(xué)

2、過(guò)程 （一）導(dǎo)課 1.同學(xué)們喜歡下雨嗎？今天我們要到雨后的廣場(chǎng)去看一看 2.大作家冰心奶奶給小朋友寫(xiě)了一首小詩(shī)，題目是_板書(shū)課題 3.齊讀課題。 （二）初讀課文 1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀這首小詩(shī)。 2.（帶拼音自讀）。 3.小老師來(lái)領(lǐng)讀第一行 4.生字學(xué)的這么棒，獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)小游戲?。〒尨穑?發(fā)射 短粗 a.這兩個(gè)詞中有兩個(gè)要寫(xiě)的字，你有什么好方法記住它們？ b.現(xiàn)在伸出小手和老師一起寫(xiě)寫(xiě)這兩個(gè)字。打開(kāi)課后練習(xí)紙，描一個(gè)、寫(xiě)一個(gè)。巡視評(píng)價(jià)。 c.對(duì)照屏幕，看看哪個(gè)字寫(xiě)得不夠美觀，再練一個(gè)。 （三）指導(dǎo)朗讀 1.生字學(xué)好了，快到廣場(chǎng)上看看吧！誰(shuí)來(lái)讀讀第一句？ 2.呀！我看到了！水里一群赤腳的孩子，猜

3、猜看，他們?cè)诟墒裁矗?3.想象玩水的情景，齊讀這句。 4.學(xué)習(xí)二、三小節(jié) （1）在這群孩子中，有一位小哥哥。他在干什么呢？同桌倆合作讀。 （2）展示讀 （3）學(xué)生評(píng)價(jià)，指導(dǎo)朗讀 a.注意了感嘆號(hào)，就能把句子讀好 b. “糟糕”你什么時(shí)候會(huì)說(shuō)糟糕？那么你覺(jué)得小哥哥對(duì)滑了一跤這件事真的很不滿意嗎？從哪里看出來(lái)的？ （4）你喜歡這個(gè)小哥哥嗎？你覺(jué)得這是個(gè)什么樣的小哥哥？ （5）師生合作讀二、三小節(jié)。 5.學(xué)習(xí)第四小節(jié) （1）指名讀 （2）你們覺(jué)得小妹妹可愛(ài)嗎？哪里可愛(ài) （3）小妹妹多可愛(ài)啊，我們?cè)囍鴣?lái)背一背吧。先自己在下面試一試。 （四）拓展訓(xùn)練 1.老師來(lái)考考你們！誰(shuí)來(lái)讀？（板貼） 2.廣場(chǎng)上成了一片（ ）的海洋 誰(shuí)來(lái)填？（快樂(lè)、游