(中班語言活動(dòng)教案)北風(fēng)和太陽教案(附教學(xué)反思)

1、（本文檔僅供參考用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）北風(fēng)和太陽教案（附教學(xué)反思）中班語言活動(dòng)北風(fēng)和太陽教案 （附教學(xué)反思）主要包含了活動(dòng)背景，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，課后反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容， 知道北風(fēng)爺爺和太陽公公其實(shí)各有所長，敢于在集體面前用較清楚的語言表 達(dá)自己的觀點(diǎn)，適合幼兒園老師們上中班語言活動(dòng)課，快來看看北風(fēng)和太陽教案吧?；顒?dòng)背景偶然的一次瀏覽中看到了北風(fēng)和太陽這個(gè)寓言故事，很想把它與我的小朋友一起分享。于是我就琢磨著以怎樣的一種方式把它介紹給小朋友，如果單純把它當(dāng)成故事課來上，又顯得沒多大意義， 我一直在尋找這個(gè) 活動(dòng)的突破點(diǎn)。想到我身邊的幼兒當(dāng)中存在的

2、一種普遍情況：他們總是認(rèn)為某幾個(gè)幼兒特別棒，而對自己缺乏信心。于是 我就把目標(biāo)定位在幫助幼兒樹立自信心方面。有了目標(biāo)以后，活動(dòng)的設(shè)計(jì)也就呈現(xiàn)了?；顒?dòng)目標(biāo)1引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道北風(fēng)爺爺和太陽公公其實(shí)各有所長。2、敢于在集體面前用較清楚的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3、初步幫助幼兒樹立自信心。4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備北風(fēng)和太陽圖片各一張?；顒?dòng)過程1引起幼兒興趣，幫助幼兒熟悉故事中的兩個(gè)角色(1)出示北風(fēng)和太陽師：它是誰？(北風(fēng))對，是北風(fēng)爺爺。誰來說說看北風(fēng)爺爺有什么本領(lǐng) ？它又是誰？(太陽)太陽公公又有什么本 領(lǐng)呢？(2)小結(jié)?(引起幼師

3、：北風(fēng)爺爺有北風(fēng)爺爺?shù)谋绢I(lǐng)，太陽公公有太陽公公的本領(lǐng)，那它們兩個(gè)究竟誰的本領(lǐng)更大呢 兒聽故事的興趣)2、在討論中幫助幼兒理解故事內(nèi)容(1)講故事第一部分師：有一天，北風(fēng)爺爺和太陽公公發(fā)生了一次爭吵，它們在爭論誰的本領(lǐng)大，各人都夸自己的本領(lǐng)強(qiáng)。忽 然看見一個(gè)人在趕路，他外面穿著一件大衣，于是他們決定誰能叫這個(gè)人把身上的大衣脫掉，誰就算贏了。(2)分角色，各自想辦法師：下面這樣好不好，我請你們來扮演北風(fēng)和太陽，想出自己的辦法來讓這個(gè)人把外衣脫掉。誰愿意來 當(dāng)北風(fēng)爺爺，請坐到這邊來。要扮演太陽公公的小朋友請坐到這邊來。幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)師：你會(huì)用什么辦法讓這個(gè)人把衣服脫掉呀(3)繼續(xù)聽故事師：到底北

4、風(fēng)爺爺和太陽公公想出了什么辦法呢？你們仔細(xì)聽。太陽公公讓北風(fēng)爺爺先試一試他的本領(lǐng)，北 風(fēng)爺爺呼呼地吹了一陣，差點(diǎn)兒把那人的大衣脫掉，他越刮越厲害，那個(gè)人太冷了，就把大衣越裹越緊。北風(fēng)爺 爺使勁力氣，也沒把大衣脫掉。北風(fēng)爺爺為什么沒把那個(gè)人的大衣脫掉呀？最后他只得放棄得勝的希望，讓太陽公公來試一試。太陽公 公使出渾身力量照在那個(gè)人身上，那個(gè)人太熱了，就把大衣脫掉了。咦，小朋友，誰贏了呀 ？(太陽)好，我們一起來夸夸他！可是北風(fēng)爺爺呀他不服輸，他說要再比一次。5怎么比呢？這回要比誰叫那個(gè)人先穿上衣服。太陽公公照在那個(gè)人身上，他熱極了，他不僅沒穿上衣服，反而把身上的衣服都脫光了。北風(fēng)爺爺使勁一吹，那

5、個(gè)人就感到很冷，趕快穿上了衣服。告訴我，這次又是誰贏了呀 ？（太陽公公）我們也來夸夸他?。?）師：現(xiàn)在你們認(rèn)為誰的本領(lǐng)大（幼兒自由發(fā)表意見）（5）小結(jié)：北風(fēng)爺爺有北風(fēng)爺爺?shù)谋绢I(lǐng)，太陽公公有太陽公公的長處。其實(shí)我們小朋友也一樣，大家也都有自己的長處。3、幫助幼兒樹立自信心師：那你有什么長處呢？到前面來大聲地夸夸自己吧！讓每個(gè)人都知道你的長處。4、了解小朋友其實(shí)也各有所長（在夸自己的同時(shí)，也讓他說說小朋友的長處）師：你最喜歡哪位小朋友，你覺得他有什么長處5、分組來夸自己師：找?guī)讉€(gè)好朋友一起來互相夸夸自己吧課后反思:、在輕松的環(huán)境中，孩子們想說了新綱要提出我們要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，在第一次的選擇分組后，他們就找到了這樣的機(jī)會(huì)。同組內(nèi)小朋友互相交流，各抒己見,因?yàn)樗麄兂钟型瑯拥挠^點(diǎn)。在這樣的環(huán)境中，大家為了一個(gè)目的而共同努力，孩子們想說了，肯說了，敢說了。二、在主動(dòng)的討論中，孩子們理解了整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒始終抱有濃厚的興趣,在不知不覺中理解了寓言的內(nèi)涵。我不想強(qiáng)調(diào)幼兒去學(xué)習(xí)講這個(gè)故事，只想把它當(dāng)成一個(gè)載體，讓幼兒知道其實(shí)事物各有所長就夠了。一系列的問題充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。幼兒始終興趣盎然， 主動(dòng)暢談，一邊討論，一邊講寓言。與其說是我在講寓言故事，還不如說是他們討論的結(jié)果。很自然地把寓言故事順理成章地講下來，更能引起幼兒聽的興趣。活動(dòng)中，我深刻