《媽媽的帳單》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?媽媽的帳單?教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目的：1、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛的無(wú)私與無(wú)價(jià)；2、懂得主動(dòng)幫父母做事；3、培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情；理解媽媽給小彼得那份賬單的含義。課前準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片 多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、揭題。今天我們學(xué)習(xí)一篇新的課文。板書課題。2、指名讀題。讀了課題，想知道什么？媽媽的帳單給誰(shuí)？帳單上寫著什么？媽媽為什么寫這份帳單？為什么以“媽媽的帳單為題？3、同學(xué)們真會(huì)提問(wèn)題，老師注意到這幾個(gè)問(wèn)題是大家都迫切想知道的金問(wèn)題。示課件：媽媽的帳單給誰(shuí)？帳單上寫著什么？媽媽為什么寫這份帳單？為什么以“媽媽的帳單為題？4、要想解答這些金問(wèn)題，我

2、們要怎么樣？讀書、動(dòng)腦對(duì)，認(rèn)真讀書，開動(dòng)腦筋想就好比是一把把金鑰匙，能使我們的問(wèn)題迎刃而解。5、請(qǐng)同學(xué)們把書翻到20課，快讀讀書，動(dòng)動(dòng)腦吧。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)明自然段。二、自學(xué)課文，朗讀感悟。1、看到同學(xué)們讀書那么認(rèn)真，老師就知道你們已經(jīng)成功了一半了。誰(shuí)來(lái)讀給大家聽？課文有幾個(gè)自然段？咱們來(lái)接力讀。2、剛剛這幾位同學(xué)讀準(zhǔn)字音，讀通句子了嗎？正音、重讀詞句3、真棒，讀得好，評(píng)得也好。4、這幾個(gè)詞我們?cè)賮?lái)讀一讀：索取 報(bào)酬 如愿以償 慚愧萬(wàn)分 怦怦直跳 躡手躡腳 小心翼翼5、指著課件如今有答案了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？生答復(fù)生答時(shí)，老師示課件：媽媽的帳單6、我們知道是彼得先給媽媽寫了一份帳單對(duì)嗎？示

3、：彼得的帳單7、誰(shuí)愿意再來(lái)讀讀這兩份帳單？ 男生讀彼得的帳單，女生讀媽媽的帳單。你們讀出了什么？彼得幫媽媽做了事，想索取報(bào)酬；彼得是個(gè)好孩子；彼得還不夠懂事。師：這是你從彼得的帳單中讀懂的。媽媽一直關(guān)心著彼得卻從不計(jì)報(bào)酬8、媽媽為什么寫的都是“0芬尼呢？課件：“0芬尼亮紅。媽媽不是真想要報(bào)酬。師：是呀，媽媽只是全身心地愛著自己的孩子，一味的付出，從不計(jì)報(bào)酬，這愛是多么無(wú)私呀！板：無(wú)私9、那小彼得這十年的幸福生活、十年的吃喝、生病時(shí)得到的護(hù)理是不是不需要付出？要付出些什么？假如媽媽的帳單上不“0芬尼，你認(rèn)為該寫多少？示課件：“0 →“？你在生病時(shí)，父母是怎么照顧你的？著急、操心

4、、無(wú)微不至地關(guān)心師：相信彼得的媽媽也是如此。師：是呀，媽媽的愛是無(wú)價(jià)的，也是用金錢無(wú)法衡量的。板：無(wú)價(jià)10、對(duì)于小彼得的帳單，媽媽是怎么對(duì)待的？讀讀課文4、5自然段，指名答復(fù)。11、師：哦，媽媽付了60芬尼的報(bào)酬給小彼得，同時(shí)也給小彼得寫了一份帳單。你們?cè)趺纯磱寢尩淖龇ǎ坎虏聥寢屖窃趺聪氲?？師：媽媽用自己無(wú)聲的行動(dòng)告訴孩子：假如你覺得幫媽媽做事需要得到報(bào)酬，媽媽會(huì)滿足你；同時(shí)，媽媽提醒你，媽媽一直全心愛著你，從來(lái)沒(méi)有也永遠(yuǎn)不會(huì)向你索取報(bào)酬。親情是無(wú)價(jià)的，是再多金錢也買不來(lái)的。板書：無(wú)聲對(duì)開場(chǎng)提出第二個(gè)問(wèn)題的學(xué)生：如今明白媽媽為什么寫這份帳單了吧！12、我們?cè)賮?lái)讀一讀這份總額為零，卻滿載著母愛的帳單吧！屏幕上只留下媽媽的帳單13、再次讀完這份帳單，相信同學(xué)們心情都與開場(chǎng)有所不同，你有什么想說(shuō)的嗎？師：是呀，此刻我們心中涌動(dòng)著