大小比較教學設計

1、大小比較 一、教學目標1、理解并掌握萬以內(nèi)的數(shù)的大小比較方法。2、引導學生從以前百以內(nèi)數(shù)的大小比較方法中得到啟示，培養(yǎng)知識類比遷移學習的水平。3、通過理解數(shù)的大小比較方法，體驗數(shù)位在數(shù)的組成中的作用。2、 學情分析 本單元的學習是建立在一年級下期第一單元百以內(nèi)數(shù)的學習的基礎之上的，其中的知識與一年級時所學形成了很強的對照性，能夠很好的實現(xiàn)類比遷移學習。本單元先后學習了理解和數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)、讀寫數(shù)、比較數(shù)的大小等，而一年級時在學百以內(nèi)數(shù)的學習時也先后學習了數(shù)百以內(nèi)的數(shù)、讀寫數(shù)、比較數(shù)的大小等，唯一不同的是將數(shù)的范圍擴大了。所以在教學時要充分引導學生回顧一年前所學的知識，能夠大大降低新知學習的難度。

2、3、 重點難點 重點:萬以內(nèi)數(shù)的大小比較方法 難點:不同數(shù)位上的數(shù)字表示的意義四、教學過程 1【導入】復習引入 同學們，我們先來回憶一下一年級下期所學的數(shù)的大小比較知識。小明考試得了99分，小紅考試得了100分，誰的分數(shù)多？你是怎么知道的？請學生回答，盡量讓學生回憶起以前講的“三位數(shù)大于兩位數(shù)”的結(jié)論。另舉一例:過兩天就是3月12日植樹節(jié)了，二年級一班計劃植樹28棵，二年級二班計劃植樹31棵，二年級三班計劃植樹29棵，哪個班計劃植樹最多？哪個班計劃植樹最少？為什么？請學生回答，盡量讓學生回憶起以前講過的“位數(shù)相同的數(shù)比較大小，從最高位開始比較，如果數(shù)字相同就比較下一位，直到比出大小為止”，若學

3、生回憶不出方法，也不急于總結(jié)，在新課教學中再逐步體現(xiàn)。最后設一疑問:新光小學共有學生1846人，明光小學共有學生1658人，育人小學共有學生2196人，清平小學共有學生978人，哪個學校人數(shù)最多？哪個學校人數(shù)最少呢？學生答不出來，于是進入新課的學習。2【活動】新知探索 、先用2分鐘時間讓學生自己看完書上第14頁內(nèi)容。、全班按4人一學習小組分組，利用計數(shù)器工具探索書上例1，比較3200和514這兩個數(shù)的大小。老師在學生分析探討時在各小組實行巡視，了解各小組的學習情況。約6、7分鐘后，學生基本探討完畢，請幾個組長說說他們小組的結(jié)論，其他小組實行對比評價。預計會有部分小組能準確說出比較的方法，老師再

4、次演示計數(shù)器，指出3200有更高的位千位，而514最高位是百位，千位比百位大，所以3200>514，或用另一種說法:3200有個十百千共四個數(shù)位，514只有個十百共三個數(shù)位，位數(shù)越多則數(shù)越大。得出結(jié)論一:兩個數(shù)位數(shù)不同，位數(shù)多（或最高位大）的那個數(shù)較大。、繼續(xù)探索書上例2，讓學生通過撥計數(shù)器珠子來比較4850和5200的大小。個別小組探索有困難，應給予指導從最高位開始比較珠子的數(shù)量。過幾分鐘后再請小組代表來發(fā)言，共他組評價補充，共同完善方法結(jié)論:位數(shù)相同（或最高位相同）的數(shù)比較大小，先從最高位開始比較，如果數(shù)字一樣就比較下一位，直到比出大小為止。完成第14頁上的兩個試一試，對方法實行基本

5、練習。3【測試】解決設疑 現(xiàn)在我們來看之前提出的那個問題:四所學校到底哪所人數(shù)最多哪所最少呢？請幾個學生來分析作答。學生基本能得出結(jié)論:2196>1846>1658>978再分析原因，前三個數(shù)大于最后一個的依據(jù)是:前三個是四位數(shù)最后一個是三位數(shù)，第一個大于第二、三個的依據(jù)是最高位千位上的數(shù)字比另外兩個大，第二個比第三個大的依據(jù)是千位數(shù)字相同但百位上的數(shù)字較大。這四個數(shù)的比較將本堂課的方法和結(jié)論都概括進去了。4【練習】練習鞏固 第18頁練習三第1、2、3題，請幾個學生上臺在黑板上完成。幾分鐘后老師評講答案。5【活動】趣味游戲，拓展提高 課堂最后留7、8分鐘實行一個趣味游戲，游戲采用4×416方格實行填數(shù)比較大小。具體規(guī)則如下:橫向4個四格組成的四位數(shù)命名為A、B、C、D，縱向4個四格組成的四位數(shù)命名為a、b、c、d，斜線左上到右下四格組成的四位數(shù)命名為E，斜線右上到左下四格組成的四位數(shù)命名為e。游戲為二人對抗，開始各選定ABCDE和abcde五個四位數(shù)實行最后的比較，然后輪流在任意方格里填數(shù)字19，每個數(shù)字每人只能填一次。填完之后將Aa、Bb、Cc、Dd、Ee兩兩進行比較，數(shù)大為勝，勝三次以上獲得最后的