師生相處之道

1、師生相處之道作為教師，應(yīng)主動接觸學(xué)生，多與學(xué)生耐心交談，多聽聽學(xué)生的想法，協(xié)助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中碰到的問題，只有這樣，師生之間才會相互理解，才會對某些問題達(dá)成一致的看法，雙方都心情愉悅，有此基礎(chǔ)上才會建立和諧的師生關(guān)系。老師要把學(xué)生當(dāng)成大人，平等對待；同時他們又相當(dāng)敏感，自尊心很強 大家都知道溝通在生活中的重要性。沒有溝通人與人就不能有相識，沒有溝通人與人就不會有理解，沒有溝通人與人就不會有信任。特別對于老師和學(xué)生之間，溝通尤為重要。由于，老師面對的是學(xué)生，是天真淳樸的學(xué)生，是喜怒哀樂溢于言表的學(xué)生，是看問題表面而又情緒化的學(xué)生 沒有溝通，他們難明白老師的一片苦心，甚至?xí)`會老師的好心，而產(chǎn)生逆反

2、心理，把心中的小疙瘩，郁積成大誤會。小則影響師生的感情，大則影響孩子的一生，也許他們會由于老師而放棄學(xué)業(yè)，由于老師而討厭學(xué)校，由于老師而討厭人生。 那么，師生之間如何做到很好的溝通呢？下面就幾個例子談?wù)勛约毫说囊稽c體會。 一、溝通從微笑開始 微笑是半開的花。不管怎樣的孩子，也不管他怎樣的生氣，只要老師你張嘴微笑，他就會感到你沒有惡意，就會放下戒備心，聽你要說的話，就會逐步和你交談，就會逐步的接受你的觀點，去反思，去自省，進(jìn)而去改正自己的錯誤。 記得一學(xué)生的外婆學(xué)校來向我反映情況，說外孫近幾天很早出門，一兩個小時后才上學(xué)。我在家怎么問，他也不肯說，我想肯定不是什么好事。拜托我了解了解他到底在干什

3、么。首先，我讓外婆放心，一定好好找學(xué)生聊聊。送走外婆，我找到了那個學(xué)生，微笑著對他說:“老師現(xiàn)在想了解一個秘密，不知你原不愿意告訴老師？”他愣了一下，當(dāng)他看到我的笑臉時，臉上一臉愧色低著頭說:“老師，是我外婆讓您來找我的？”“是的。你應(yīng)該知道老師想知道什么吧？你能夠告訴老師嗎？”我知道他明白我問什么，“你不告訴老師，老師可就完不成你奶奶交給的任務(wù)?！蔽倚χf。他臉一紅說:“老師，我告訴您，我知道我錯了。您告訴外婆時，能不能幫我說說好話呢？我向您發(fā)誓，以后絕不再犯了?！薄澳隳芾斫忮e誤，而且以后不在犯了，這就充足了。你還是直接告訴你外婆，向外婆認(rèn)錯，行嗎？”“好。”學(xué)生高興的答應(yīng)了。過了兩天，孩子

4、的外婆又來到學(xué)校，對我千恩萬謝，說:“孩子原來是起早床去玩電腦游戲，平時也愛去游戲室玩，但這幾天真的沒有去了，還保證以后也不去了。老師我代表家他的爸爸媽媽再次感謝您?！蔽蚁肴绻也皇俏⑿χc他溝通，很難有這樣的叫人開心的結(jié)果。 二、溝通從自我批評開始 老師批評學(xué)生難免有簡單武斷的時候，如果讓學(xué)生受了委屈或者讓學(xué)生一時想不開，而老師這時置之不理不即時溝通，就很容易給學(xué)生造成心理傷害，而產(chǎn)生怨氣和抵觸情緒。老師如果發(fā)現(xiàn)自己有誤，就應(yīng)該盡早找學(xué)生作自我批評，師生之間才會前嫌冰釋，感情倍增。 記得有一天，數(shù)學(xué)老師胡老師對我說:“劉老師，有學(xué)生反映你偏心。是怎么回事？”我一下子愣住了:“這怎么可能呢？我

5、一向有教無類?！焙蠋熯f過來一張紙條，我一看只見上面寫著:“胡老師，我向您反映一個情況，劉老師對劉瑞婷偏心。您能說說李老師嗎？”我看紙條上的字是語文課代表李芬的字，也想起前幾天批評李芬的事。那是前幾天，學(xué)校展開仁愛教育故事演講比賽，劉瑞婷通過了預(yù)賽，取得了決賽資格，但演講的故事要重新寫。劉瑞婷反映李芬有這方面的書，向她借但她不愿借，并說劉瑞婷以前也不愿借東西給她?，F(xiàn)在是一報還一報。我聽了很生氣，就批評李芬不以班級體為重，小肚雞腸?！盀槭裁粗慌u我？”李芬不滿的說。正說著上課鈴響了，“下課我們談?wù)??！蔽疫呑哌呎f。沒想到竟把這事給忘了，而出了這樣大的誤會。我忙拿著條子找到李芬，笑著說:“李芬老師想

6、和你談?wù)?。”“有什么好談的？老師偏心！”李芬還是滿是怨氣?！澳銢]什么說，可總得給老師一個機會向你道歉吧！”一聽這話，李芬不好意思的說:“老師，該是我向您道歉。我不該向胡老師告您的狀?！薄澳隳芨嬖V老師事情的詳細(xì)情況嗎？”于是她說了當(dāng)時的情況，我叫來劉瑞婷，告訴她們同學(xué)之間要互相關(guān)心互相協(xié)助。盡管別人不仁你也不能不義，要用你的真誠去感動，從而得到他的協(xié)助。聽我這樣說，他們兩人都不好意思的笑了。李芬忙拿出故事書遞給了劉瑞婷，劉瑞婷也對李芬說對不起。如果沒有老師的自我批評，我想也可能消除李芬心中的怒氣，使兩人都明白做人的道理。三、溝通從自我介紹開始要想讓學(xué)生真正的了解你，愿意親近你，向你敞開心懷，除了平時你的一言一行留給學(xué)生印象外，還有一個重要的途徑就是利用一切機會向?qū)W生介紹自己，推銷自己。特別是接手一個新班，更應(yīng)該如此。介紹自己時能夠談自己的教育教學(xué)的方法，能夠談自己的成功和失敗，也能夠談自己的喜怒哀樂，談自己的學(xué)生時代的故事學(xué)生了解了你，學(xué)生就不再把你當(dāng)神，就會欣賞老師的好，盡管老師有不是地方，也能諒解，也能找你溝通，也不會小誤會積成大疙瘩。四、溝通從愛學(xué)生開始 愛是互相的，沒有愛就談不上溝通。你對學(xué)生的關(guān)心是出于愛，學(xué)生是可以感覺的到的。如果你對學(xué)生充滿了愛，那么無論你做什么，你做的一切都是為學(xué)生著想，你不可能做讓學(xué)生傷