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文檔簡介
1、日記兩則教學(xué)設(shè)計 余 英 【教學(xué)目標(biāo)】 、會認(rèn)個生字。 、能準(zhǔn)確書寫個生字。 、能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文,知道小作者的轉(zhuǎn)變?!窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】 識字、寫字?!窘叹邷?zhǔn)備】 生字卡片、小黑板。 【教學(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入新課 、小朋友們,你們知道什么叫日記嗎?(請知道的小朋友說一說,老師相機(jī)點(diǎn)撥,特別講日記的格式) 、今天我們就來學(xué)習(xí)一位小朋友寫的兩則日記。板書課題,齊讀。二、初讀課文,理解生字 、自由讀課文兩遍,用“”標(biāo)出課文中的生字。 、認(rèn)記生字: 學(xué)生選擇自己喜歡的生字認(rèn)記,并為它組詞。 抽生說說記住了哪些字,是怎樣記住的? 如:昨:“作業(yè)”的“作”去掉單人立,加上日字旁,就是“昨天”的“昨”
2、。 紗:“沙子”的“沙”去掉三點(diǎn)水,加上絞絲旁,就是“紗巾”的“紗”。 粉:與“份”比較記憶。左邊相同,右邊不一樣。粉:粉紅。 份:幾份。 妹:想一想,女字旁的字還有哪些?歸類記憶。 、同桌互讀、男女生賽讀、齊讀生字。三、再讀課文 、在識字的基礎(chǔ)上再讀課文,看看是否能把課文讀得準(zhǔn)確、通順、流利。 、抽生讀課文。 、齊讀課文。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 、認(rèn)讀生字卡片。 、齊讀課文。 想想日記和課文在格式上有什么不同?師根據(jù)學(xué)生回答規(guī)納總結(jié)。二、細(xì)讀課文,理解內(nèi)容 第一則: 、學(xué)生自由讀第一則日記,看看這篇日記是什么時候?qū)懙模?、小作者在“六一”兒童節(jié)前一天做了一個美妙的夢,她夢見了什么?(她夢見媽媽
3、買了一條漂亮的裙子送給她) 、她的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?我們一起去看看。 、媽媽回來了!她的手里提著一大包東西呢!里邊有些什么呢?(老師范讀第二自然段,學(xué)生仔細(xì)聽,看看包里有些什么)(抽生說說) 、所有的東西都有兩份,你知道為什么嗎?(一份給我,一份給阿英) 、小作者沒有得到心愛的裙子,她心里高興嗎?如果你是她,你心里會怎樣想?(抽生說說) 、試讀第四自然段,讀出生氣的語氣。 、齊讀第一則日記。 第二則: 、請女生齊讀第二則日記,男生仔細(xì)聽,看看這個則日記是什么時候?qū)懙模繉懥诵┦裁??(月日寫的,寫阿英妹妹來到我家和我做的又一個夢 。) 、阿英是個怎樣的人?(她是一個貧窮的苗家小姑娘,很勤快也很好學(xué)。)
4、 、阿英妹妹告訴我些什么?(她說媽媽一直寄錢協(xié)助她上學(xué)。) 、讀到這里,你覺得媽媽是個什么樣的媽媽?你還生媽媽的氣嗎?你想對媽媽說些什么?(請生說說。) 、小作者又做了一個夢,這次她又夢見些什么呢?(生自由輕聲讀第三自然段,想一想她又夢見了什么)(她夢見媽媽帶她去買裙子,不過她沒有買,她用錢買了許多書帶到苗家山寨,把書送給苗族小朋友,還和他們一起高興地玩。) 、如果你是小作者,你還會買那條裙子嗎?為什么?(請生說說) 、齊讀第二則日記。三、學(xué)習(xí)寫字 、將生字卡片貼在黑板上。 、請學(xué)生用自己喜歡的生字組詞。 、學(xué)生觀察生字,說說觀察的是哪個字,你想提醒小朋友寫的時候注意些什么? 重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個字: “份”和“粉”:左邊不同,右邊一樣。 “昨”和“晴”:部首相同。“昨”與“作”比較:昨:昨天 作:作業(yè)。“晴”與“清”比較:晴:晴天 清:清水。“姑”、“娘”、“妹”三個字部首相同。“姑”與“故”比較:姑:姑娘 故:故鄉(xiāng)?!澳铩迸c“食”比較:娘:姑娘 食:糧食。強(qiáng)調(diào)寫在橫中線和豎中線上的筆畫。、學(xué)生描紅、寫字。老師巡回指導(dǎo)。四、完成課后練習(xí)、出示小黑板,上有課后練習(xí)“看看寫寫”。、請一個小朋友上
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