浙教版小學三年級下冊語文《課間十分鐘》教案

1、浙教版小學三年級下冊語文課間十分鐘教案 課間十分鐘課文原文 下課鈴響了,同學們快步走出教室,到操場上參加自己喜愛的課間活動.校園里頓時沸騰起來. 校園的東墻邊,有一張乒乓球臺.球臺的四周,圍滿了同學,不時傳來喝彩聲和歡笑聲.乒乓小將們打得多認真啊!只一分決定輸贏,可是你推我擋,常常打十幾個回合還不分勝負. 球臺右邊的大槐樹下,也圍了一些同學.他們在爬竿.一個大同學剛從竿上滑下來,一個小同學縱身一躍,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子,迅速地爬了上去.不一會兒,他就爬到了竿頂.多高興啊,他笑著向下張望. "丟沙包"是同學們十分喜愛的活動.操場的西墻邊,這一組,那一組,玩得多有勁兒!兩

2、頭丟包的同學密切合作,向中間的同學發(fā)動猛攻.中間躲包的同學非常沉著,眼睛盯著沙包飛來的方向,左躲右閃,蹦來跳去.沙包飛來了,只見這個同學輕巧地一抬腿,沙包嗖地從褲腿邊飛了過去.沙包又從背后飛來了,他猛一轉(zhuǎn)身來個海底撈月,抓住了沙包.他們勝利了,蹦啊跳啊,心里多么歡暢! 課間活動真是豐富多采.看,操場中間,有的跳皮筋,有的跳繩,有的踢毽子.最有趣的是一年級的小同學,他們由老師帶著在做老鷹捉小雞的游戲呢. 課間十分鐘語文教案 一、教學目標： 1.了解課文內(nèi)容大意。 2.學會本課生字新詞，理解有關(guān)詞語。 3.讀懂第1-3段課文。 二、教學重點、難點：理解1-3段中重點詞句。 三、教學準備：課文朗讀錄

3、音 四、教學過程： 第1課時 1.導入，揭題 同學們，每當下課鈴聲響了，總看見你們非常快樂參加課外活動，你們都在參加哪些活動? 2.聽課文，了解大意。 (1)課文寫了哪幾項課間活動，分別是哪幾段的內(nèi)容? 3.帶著問題，自學課文 (1)哪幾項活動最詳細的介紹? (2)找出哪幾段屬于總分段式? 4.學習生字新詞 (1)正音(乒乓竹竿沉著縱身一躍小將) (2)給多音字注音： 將(jiàng jing ) 將計就計( ) 將士( ) 將給( ) 精兵強將( ) 將信將疑( ) 將來( ) 著(zhe zho zháo zhuó ) 著數(shù)( ) 著慌( ) 著火( ) 你聽

4、著( )衣著( ) 著裝( ) (3)寫出反義詞 輸( ) 勝( ) 貧( ) 笨拙( ) (4)在橫線上填上表示“看”的意思。不能重復。 _四周 _目標 _天空 _大地 5.講讀第1段。 (1)朗讀課文，劃出四要素(時間、地點、人物、事情) (2)“沸騰”是什么意思?校園里為什么會“頓時”“沸騰”。 6.講讀第2、3段。 (1)分別介紹了哪些活動?同學們玩得怎樣? (2)劃出能表現(xiàn)同學們玩得很開心的句子? (3)指導朗讀。 a.乒乓小將們打得多起勁啊!只一分決定輸贏，可是你推我擋，常常打十幾個回合還不分勝負。 b.一個大同學剛從竿上滑下來，一個小同學縱身一躍，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速

5、地爬到了竿頂。(反映小同學動作敏捷) 五、作業(yè) 1.抄寫生字新詞 2.完成課堂作業(yè)本1-3題 六、教后記 第2課時 一、教學目標： 1.能讀懂課文第4段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動的。 2.初步養(yǎng)成積極參加課間活動的習慣，培養(yǎng)學生熱愛學校生活的感情。 二、教學重點、難點： 1.讀懂課文第4段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動。 三、教學準備： 四、教學過程： 1.復習檢查 (1)聽寫詞語。 (2)齊讀1-3段。 2.講讀第4段 (1)默讀，找出中心句。 (2)小組討論怎么來分述“最有勁”(丟沙包躲沙包) (3)指名讀“丟沙包的同學”一句，找出反映“最有勁”的詞語。(密切合作、猛烈) (4)理

6、解“躲包的同學”怎么“躲”。 這部分共幾句話，指名讀。 第4句寫躲包的同學贏得了勝利，心里很高興。躲包的同學為什么能贏?他們躲包有什么特點?(沉著、靈活)具體表現(xiàn)哪里? “歡暢”什么意思?能改用“歡喜”嗎? 為什么躲包的同學勝利了會這么高興?(他們戰(zhàn)勝的是“勁敵”)再讀讀寫“躲包的同學”的這4句話，看看“丟包的同學”是怎樣“密切合作”、“猛攻”的?(沙包飛來力量大、速度快、落點刁) 小結(jié)：雙方都很厲害，躲方技高一籌。 齊讀第4段，讀出緊張歡快的氣氛。 3.講讀第5段 (1)指名讀總起句，找中心詞“豐富多彩”，理解該詞。 (2)哪幾句是分述，是從哪些方面對總起句作具體說明的? 4.全文總結(jié) (1

7、)說說同學們在課間活動有哪些出色的表現(xiàn)?(頑強的作風、沉著的態(tài)度、靈敏的反映、高超的技藝.) (2)希望同學們在課間活動中鍛煉自己。 五、作業(yè)： 完成課堂作業(yè)本第26題。 六、教學反饋： 第3課時 目標:1、繼續(xù)學習總分段(課文第5段) 2、更據(jù)第五段的寫作題材，寫一個總分段。 一、聽寫詞語 二、回顧課文，鞏固總分段 1、讀2、3、4段，比較詳略總結(jié)寫法 2、給2、3段加總起句 (先學生討論再集體交流) 三、學習最后臆斷 1、自讀 2、判斷是否總分段，說理由 3、比較和前一個總分段什么不一樣? 4、讀一讀 四、練習寫話 1、用“課間活動真豐富?！弊隹偲鹁?，分述部分：跳牛皮進跳繩踢毽子 2、老鷹

8、捉消極的游戲真好玩，仿照“丟沙包”的寫法，分老鷹、母雞、小級幾方面來寫。 課間十分鐘教學反思 課間十分鐘是一年級道法教材的教學內(nèi)容，這一課是讓學生學會合理安排課間生活，了解課間需要做的事情，并且學會游戲規(guī)則，形成安全意識，感受快樂、文明的校園生活。 我在教學這節(jié)課時是從讓學生形成安全意識入手的。課文的導入部分我是讓學生說說自己在課間都做些什么，在這里我忽略了課文中小主持人的作用。文中主持人的'話旨在引導學生在活動交流時能結(jié)合自己的興趣和實際情況說說自己喜歡的課間游戲是什么，具體是怎么玩的，需要幾個人參與等內(nèi)容。在以后的教學中要充分發(fā)揮文中小主持人的作用。 整節(jié)課的課堂游戲環(huán)節(jié)有些少，由

9、于課本上涉及到有室外游戲，有室內(nèi)游戲，我考慮到在室內(nèi)上課，就只設(shè)計了室內(nèi)游戲環(huán)節(jié)，沒有設(shè)計室外游戲環(huán)節(jié)。在學生做“石頭、剪刀、布”這個游戲時，由于參與的學生人數(shù)有些少，導致有些學生就在座位旁邊兩人玩了起來，課堂秩序有些亂。游戲規(guī)則是讓學生自己說說，沒有用課件展示，這方面以后要注意。教學中間應該還有一個游戲環(huán)節(jié)是翻繩兒，由于沒有讓學生事先準備繩子，這個環(huán)節(jié)就沒有進行。最后的“蘿卜蹲”游戲也是讓學生先說怎么玩的，再找學生來做游戲，還是游戲規(guī)則沒有給學生說清楚。應該讓學生先了解游戲怎么玩，規(guī)則是什么，在找學生來做游戲。 在“安全小衛(wèi)士”這個環(huán)節(jié)，我給學生出示的許多都是文字題，由老師讀題，找學生來回答，對一年級的學生來說，應