《盲孩子和他的影子》重難點(diǎn)突破

1、.?盲孩子和他的影子?重難點(diǎn)打破【重難點(diǎn)語句】、關(guān)于本文的主題，可以從不同的角度來理解。下面兩種說法，你能同意嗎？你還有別的看法嗎？簡要說說理由。 對于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應(yīng)該關(guān)愛他們，這樣他們才會感受到生活的光明和美妙。 在盲孩子獲得光明的同時(shí)，“影子也獲得了生命，變成了一個美麗的孩子，這說明，給別人帶來幸福，自己也能得到幸福。解析 一那么材料，一篇文章可以從不同角度理解其主題，得出不同的答案。設(shè)計(jì)此題，意在鼓勵學(xué)生學(xué)會多角度考慮問題，以幫助學(xué)生較準(zhǔn)確深化地理解文章的主旨。以上兩種理解都是正確的。只是第一種理解更貼近童話的整體內(nèi)容。還可以從熱愛生活，執(zhí)著追求和大家都伸出熱情的手，人

2、人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛等方面去理解概括。理由可以是不拘一格的，只要言之成理，言之有據(jù)就應(yīng)給予肯定。、“無數(shù)只螢火蟲組成一盞美麗的亮堂的燈，一會兒閃著幽藍(lán)的光，一會兒閃著翠綠的光。這一美妙的景象對于表現(xiàn)主題有什么關(guān)系？解析 此題的意圖是引導(dǎo)學(xué)生能結(jié)合文中詳細(xì)語句理解文章的主題。做到理解句意不分開文章整體。此句中描繪的神奇美妙的景象，是盲孩子逐漸恢復(fù)視覺時(shí)，第一次見到的景物和色彩，渲染了一個奇妙、美妙的意境。這一意境著力展現(xiàn)了“愛給盲孩子帶來了美妙的生活，表達(dá)了本文對“愛的贊頌這一主題?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)講解】本文的情節(jié)開展脈絡(luò)：盲孩子很寂寞“影子的陪伴使他快樂，給他帶來了溫暖困境中來自熒火蟲的愛、影子的愛以及太陽

3、、月亮的愛，使他得到了光明。本文表達(dá)情節(jié)開展方式上，比較側(cè)重于內(nèi)心的感受和氣氛的襯托，不追求情節(jié)的跌宕起伏，而是注重情調(diào)和意境的渲染。由于主人公是一個盲人，所以只能憑借他的聽覺來感受環(huán)境：他“喜歡聽鳥兒黎明時(shí)的叫聲，春風(fēng)從身邊吹過的聲音，連蜜蜂扇動翅膀的聲音他也很喜歡聽。這種寫法，在作品中隨處可見。還有結(jié)尾部分，關(guān)于太陽、月亮、彩虹、花朵、綠草、露珠姹紫嫣紅，色彩紛呈，都是以光、以影、以色彩來表現(xiàn)一種意境，借意境的變化，來表現(xiàn)情節(jié)的開展。在構(gòu)思情節(jié)時(shí)，我既設(shè)身處地，懷著盲孩子渴望關(guān)心的愿望，又懷著一個安康人對他同情關(guān)愛的感情。因此，我在表達(dá)故事的方式上，比較側(cè)重于寫內(nèi)心的感受和氣氛的襯托，不追求情節(jié)的跌宕起伏，而是注重情調(diào)和意境的渲染。由于主人公是一個盲人，所以只能憑借他的聽覺來感受環(huán)境：他“喜歡聽鳥兒黎明時(shí)的叫聲，春風(fēng)從耳邊吹過的聲音，連蜜蜂扇動翅膀的聲音他也很喜歡聽。這種寫法，在作品中多處可見。當(dāng)盲孩子漸漸恢復(fù)視覺時(shí)，又著重寫了視覺和色彩：“他第一次看見一個淡淡的光點(diǎn)在他的手心里挪動著。還有結(jié)尾部分，姹紫嫣紅，色彩紛呈，都是以光