2019年學校讀書活動總結(jié)優(yōu)秀范文

1、學校讀書活動總結(jié)優(yōu)秀范文讓學生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光，通 過師生和家長共讀活動，使我校讀書活動有了一定的成就。現(xiàn)將我校 本學期讀書活動情況作如下總結(jié)。一、加強組織領(lǐng)導，確保讀書活動順利開展為了確保讀書活動的順利開展，學校成立了讀書活動領(lǐng)導小組， 蘇校長親自掛帥?；顒右潦?，學校教導處、語文教研組、圖書管理員 共同商議，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內(nèi)容。 對于讀書活動的開展，學校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)計劃和措施， 并由班主任負責具體落實?；顒娱_展不久，全校便形成了齊抓共管， 共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。二、精心策劃，全體學生積極投身讀書活動中經(jīng)學校研究決定：每

2、周拿出兩個自習師生共讀一本書，間周進 行一次聊書或系列叢書賞析活動。每個學生都要建立一本“讀書成長 冊”（即平日積累詞句的讀書筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱 讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會，學期結(jié)束進行“優(yōu) 秀讀書冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，獎勵好書一本。每月利用 一節(jié)課舉行讀書交流會，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡“名 人名言”，格言，諺語，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對書，對句， 對名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動中的心得體 會，在班級中形成良好的讀書氛圍。在實際開展的過程中，教師首先根據(jù)學生的實際閱讀水平，選 出合適的推薦書目。 如一、二年級推薦的

3、分別是適合低年級兒童閱讀 的注音版小豬唏哩呼嚕和小木偶奇遇記這兩本書；而高年級 教師主要是針對學生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學生比較近的大林 和小林、 馬小跳系列、窗邊的小豆豆 、第七條獵狗 等， 目的是先引起學生的興趣。 為保證閱讀質(zhì)量， 教師一般在學生閱讀之 前自己先讀一遍， 然后對學生做適當?shù)囊龑В?這樣學生就會有足夠的 閱讀興趣。其次， 因為學生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵學 生利用課外時間讀書， 并利用晨會或班會等時間請他們談談自己的收 獲。三、借助各種讀書活動，展示讀書成果 學校以讀書活動為載體，從學生、班級、學校三個層面設計開 展各種生動有趣的活動， 引導學生敲開語言的物質(zhì)外

4、殼， 展示學生的 閱讀成果，從而形成激勵機制，推動閱讀活動的深入開展。1、個人活動：全校學生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等， 養(yǎng)成良好的閱讀習慣，豐富自己的閱讀積累。2、班級活動：在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動； 開展全班匯報閱讀成果展示活動；開展“班級讀書之星”的評選。3、全校活動：在學校內(nèi)開展讀書筆記的評比、 交流、展示活動； 開展“學校讀書之星”、“學校書香家庭”的評選。四、家校攜手，家長與孩子一同幸福在共讀時光 我們利用老師和學校來引導家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目， 設計了親子共讀記錄 本，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，一同填寫親子共 讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽 著家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。以上是我校本學期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工 作回顧。我們堅信學生與書相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機；讓學生 在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進取的人。我想書香飄溢的校園， 一定會有內(nèi)