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文檔簡(jiǎn)介
1、人教統(tǒng)編版三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第17課古詩(shī)三首同步練習(xí)(i)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 親愛的同學(xué),經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你們一定學(xué)到不少知識(shí),今天就讓我們大顯身手吧!一、 積累與運(yùn)用 (共7題;共55分)1. (10分) 查字典填空。 “鼎”字按音序查字法,應(yīng)先查大寫字母_,再查音節(jié)_?!岸Α弊衷谧值渲兄饕腥缦陆忉專汗糯髺|西用的器物;借指王位、帝業(yè);大;正當(dāng),正在。在下列詞語(yǔ)中,“鼎”字應(yīng)選擇哪個(gè)解釋?(填序號(hào))鐘鳴鼎食_ 春秋鼎盛_ 鼎力相助_2. (12分) 比一比,再組詞。 歲_
2、0; 柱_ 底_ 做_多_ 住_ 低_ 作_3. (10分) 我會(huì)寫。83歲高齡的dèng_小平爺爺gé wài_yn rén zhù mù_鄧小平爺爺額頭已mn_是汁珠,仍不肯xi xi_鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽薽n yì_的笑容。4. (2分) 讀課文孔明借箭,選擇正確的一項(xiàng)( )
3、諸葛亮答應(yīng)三天造十萬(wàn)支箭,并立下軍令狀的原因是_。a . 他一心為公,忠心報(bào)國(guó) b . 他怕周瑜懲罰 c . 他很有才干,有把握完成任務(wù) 5. (3分) (可多選)本文寫作特色說(shuō)法正確的是( ) a . 通過幾件典型事例表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。 b . 故事之間因果關(guān)系環(huán)環(huán)相扣。 c . 故事情節(jié)曲折動(dòng)人,人物形象栩栩如生 d
4、 . 刻畫人物重點(diǎn)突出,主次分明。 6. (4分) 讀一讀,把句子的意思寫下來(lái)。子期死,伯牙謂世再無(wú)知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓。7. (14分) 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 (1) 青蛙為賣泥塘做的事有:_、_、_、_、_、_。最后,他又不賣泥塘了,是因?yàn)開。揠苗助長(zhǎng)里的那個(gè)人看到禾苗沒有長(zhǎng)高,他心里很_,在田邊_,后來(lái),他想出了一個(gè)好辦法,就是_,把自
5、己弄得_,結(jié)果禾苗都_。亡羊補(bǔ)牢中的養(yǎng)羊人在羊圈破了個(gè)窟窿后,_聽從街坊的勸告把羊圈修一修,結(jié)果羊又_。后來(lái),他把窟窿堵上后,羊_。(2) 滿天的烏云,黑沉沉地壓下來(lái)。樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng),蟬一聲也不叫。這段話共有_句,寫的是雷雨_的景象。寫沒有一絲風(fēng)的句子是第_句。(3) 雨停了。太陽(yáng)出來(lái)了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了,青蛙也叫起來(lái)了。這段話共有_句,寫的是雷雨_的景象,寫了_、_、_這三種小動(dòng)物。二、 詩(shī)歌鑒賞 (共4題;共34分)8. (6分) 閱讀詩(shī)歌,完成練習(xí)。 詠柳(唐)賀知章碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。(1) 先解釋劃
6、線的詞語(yǔ),再寫出詩(shī)句的意思。 碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。碧玉:_綠絲絳:_詩(shī)句的意思:_。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。裁:_似:_詩(shī)句的意思:_。(2) 詩(shī)中運(yùn)用了比喻的修辭手法,這里“碧玉”是指_,“綠絲絳”是指_,又把_比作“剪刀”。 9. (6分) 閱讀詩(shī)歌,回答問題。 晨牧晨霧濃,似云煙。誰(shuí)家的孩子,打一_呼哨,甩幾_響鞭,趕一_鴨子往河沿。沒入晨霧中,人鴨皆不見,只聞鴨歡呱呱叫,伴一_牧歌,輕悠悠,四面?zhèn)?。?) 選擇合適的量詞填寫在短文的橫線上。 群 支 竿 聲打一
7、_呼哨,甩幾_響鞭,趕一_鴨子往河沿。伴一_牧歌,(2) 照樣子,寫詞語(yǔ)。 輕悠悠、_、_、_(3) 這首詩(shī)歌描寫了_的情景,從中可以體會(huì)到孩子_的心情。 (4) 聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)“晨霧濃,似云煙”的意思。 (5) 讀了這首詩(shī)歌,你仿佛聽到了什么聲音?看到了什么畫面? 10. (8分) 閱讀古詩(shī),完成練習(xí)。 絕句(唐)杜甫遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。(1) 古詩(shī)講究對(duì)仗。詩(shī)句中“遲日”對(duì)“_”,“江山麗”對(duì)“_”,“泥融”對(duì)“_”,“_”對(duì)“鴛鴦”。 (2) 選一選,填一填。(填序號(hào)) 這首詩(shī)的首句和第二句分別從_和_的角度來(lái)描寫春天的清新秀美。a視覺
8、0; b嗅覺 c聽覺這首詩(shī)的后兩句通過燕子銜泥翩飛的_描寫和鴛鴦相偎而眠的_描寫,表現(xiàn)出春天的和諧宜人。a靜態(tài) b動(dòng)態(tài)(3) 根據(jù)詩(shī)中景物出現(xiàn)的先后順序填空。(填序號(hào)) 這是一首描寫春天的詩(shī),詩(shī)中依次描寫了_、_、_、_、_、_、_、_等景物。江山 太陽(yáng) 花草 鴛鴦 春泥 春風(fēng) 燕子 沙灘(4) 根據(jù)意思找出相
9、應(yīng)的詩(shī)句,并寫下來(lái)。 春天白天漸長(zhǎng),春天的到來(lái)使江山顯得更加秀麗;春風(fēng)送來(lái)了陣陣醉人的花草香氣。_,_。11. (14分) (2019三上·龍華期末) 閱讀詩(shī)歌,按要求回答問題。 飲湖上初晴后雨(宋)蘇軾水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。(1) 這首詩(shī)描寫的是哪里的景色?( ) a . 洞庭湖 b . 西湖 c . 太湖 d . 長(zhǎng)江 (2) 詩(shī)人蘇軾認(rèn)為這里的景色是晴天美
10、,還是雨天美?( ) a . 晴天 b . 雨天 c . 都美 d . 都不美 (3) 詩(shī)中把什么比作什么?( ) a . 把西子比作西湖 b . 把水光比作山色 c . 把西湖比作西子 d . 把山色比作水光 (4) 你推測(cè)詩(shī)人作
11、詩(shī)時(shí)的心情是怎樣的?( ) a . 愉快 b . 平靜 c . 憂傷 d . 生氣 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題;共11分)12. (11分) 閱讀短文,回答問題。 牧鵝散記白鵝常常三三兩兩地在水塘中閑游,有的喜歡站在塘邊洗自己潔白的羽毛。(碧水映白鵝,紅掌泛清波),如能入畫,就是一幅安靜的鄉(xiāng)村小景。初春孵鵝季節(jié),為了觀察每只母鵝的情況,我們用紫藥水在鵝頭上寫上號(hào)碼,每個(gè)窩也用粉筆編上相應(yīng)號(hào)數(shù)。每一個(gè)窩里,我們一般
12、放十六個(gè)蛋。每天“放風(fēng)”的時(shí)候,我們查一遍窩,有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一件怪事:有的窩,多了一個(gè)蛋,有的窩,又少一個(gè)蛋。幸虧每個(gè)窩都立有“鵝事檔案”,每個(gè)蛋上也都有編號(hào),一查就知道哪個(gè)窩的母鵝作了案。鵝蛋圓滾滾的,各個(gè)窩之間,都用三四層磚隔開了,它們?cè)趺赐档澳??原?lái),鵝群里也有馬大哈和機(jī)靈鬼。馬大哈孵蛋不那么經(jīng)心,老有一兩個(gè)蛋露在身子外邊。馬大哈旁邊碰上機(jī)靈鬼,就可能發(fā)生偷蛋的事。機(jī)靈鬼看見蛋就眼紅,它先伸過頭去跟馬大哈鬧著玩兒,碰碰頭,碰碰露在外邊的蛋,看對(duì)方不注意,它就“動(dòng)手”了:用長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子和嘴,小心地、慢慢地?fù)軇?dòng)露在外面的那個(gè)蛋。它先把蛋鉤出鄰居的窩外,然后撥到隔墻一端一個(gè)只有七八厘米寬的共用的平臺(tái)上,再?gòu)钠脚_(tái)鉤到自己窩里。這個(gè)過程差不多得花半個(gè)小時(shí),而且從來(lái)沒有發(fā)現(xiàn)哪個(gè)蛋被碰破。(1) 根據(jù)意思在文中找三字俗語(yǔ)。 指粗心大意的人。_指聰明靈活的人。_(2) 文中畫線的句子讓人想起了一首唐詩(shī),你能寫出來(lái)嗎? (3) “鵝事檔案”指什么?鵝是怎樣偷蛋的?請(qǐng)你用自己的話說(shuō)。 (4) 本文表達(dá)了作者怎樣的感情? 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)參考答案一、 積累與運(yùn)用 (共7題;共55分)答案:1-1、考點(diǎn):解析:答案:2-1、考點(diǎn):答案:3-1、考點(diǎn):答案:4-1、考點(diǎn):解析:答案:5-1、考點(diǎn):解析:答案:6-1、考點(diǎn):解析:答案:7-1、答案:7-2、答案:7-3、考點(diǎn):二、 詩(shī)歌鑒賞
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