大學(xué)物理教案

1、教 學(xué) 基 本 指 標(biāo)教學(xué)課題質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)課的類型新知識課教學(xué)方法講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)重點(diǎn)速度加速度運(yùn)動(dòng)方程教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)動(dòng)方程參考教材周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”作業(yè)布置思考題2,練習(xí)題3雙語教學(xué)否授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)大綱要求會(huì)求位移、速度、加速度和可積運(yùn)動(dòng)方程教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容承啟: 緒論 物理學(xué)研究物質(zhì)世界最基本、最普通的運(yùn)動(dòng)形式及規(guī)律 (10)§1-1,2參照系,質(zhì)點(diǎn),質(zhì)點(diǎn)的位移,速度和加速度一、 基本概念:機(jī)械運(yùn)動(dòng)、參照系、坐標(biāo)系、時(shí)間 質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué):只研究運(yùn)動(dòng)隨時(shí)間變化,不追究變化原因 四維空間幾何學(xué)（x,y,z,t） (05)二、 基本量： 1、 描寫質(zhì)點(diǎn)位置的量失徑：有向線段 運(yùn)動(dòng)

2、方程： (10)2、描寫位置變化的量位移 (5)3、描寫運(yùn)動(dòng)快慢的量速度 平均速度： 瞬時(shí)速度即速度：速率：速度量值： 標(biāo)量 （表示弧長即路程） 4、描寫速度變化快慢的量加速度a 加速度 （速度對時(shí)間的一階導(dǎo)數(shù)，矢徑對時(shí)間的二階導(dǎo)數(shù)）(20) 三、直線運(yùn)動(dòng)一維情況： (15)小結(jié)：矢徑：運(yùn)動(dòng)方程 速度： 加速度： (05)作業(yè)：思考：1-3,6 習(xí)題：1-3,4,5,7教 學(xué) 基 本 指 標(biāo)教學(xué)課題曲線運(yùn)動(dòng)課的類型新知識課教學(xué)方法講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)重點(diǎn)切向、法向加速度教學(xué)難點(diǎn)曲線運(yùn)動(dòng)參考教材周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”作業(yè)布置思考題2,練習(xí)題3雙語教學(xué)否授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)大綱要求理解相對運(yùn)動(dòng),熟練掌

3、握圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)的角速度、角加速度、切法向加速度教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容承上: 運(yùn)動(dòng)描述 (3)§1-3 相對運(yùn)動(dòng) (12)§1-4 曲線運(yùn)動(dòng)一、 圓周運(yùn)動(dòng) (15)1、 勻速圓周運(yùn)動(dòng)： 2、變速圓周運(yùn)動(dòng)二、一般曲線運(yùn)動(dòng) (35)三、轉(zhuǎn)動(dòng)中的角量： (20)1、角量：角位置： 角速度： 角加速度：2、角量與線量的關(guān)系：小結(jié)：切向、法向加速度 (5)作業(yè)：思考1-1,1-4 練習(xí)1-14,19,21 教 學(xué) 基 本 指 標(biāo)教學(xué)課題牛頓定律課的類型新知識課教學(xué)方法講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)方程，受力分析教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)動(dòng)方程求解參考教材周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”作業(yè)布置思考題2,練習(xí)題3雙

4、語教學(xué)否授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)大綱要求掌握牛頓三個(gè)定律和力分析方法處理一般難度的力學(xué)問題教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容承上: 質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué) 啟下:質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué): 追究運(yùn)動(dòng)變化原因，建立在以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的牛頓定律上 (5)一 牛頓三定律1、 第一定律: (10)(1) 力不是維持速度的原因,而是改變速度的原因(2) 質(zhì)點(diǎn)有保持靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)：慣性2、 第二定律: : (20)（1） 因果關(guān)系: 外因 m內(nèi)因 結(jié)果（2） 矢量式：= 分量式: 直角坐標(biāo): 自然坐標(biāo): (3) 適用于慣性系3、 第三定律: (10)二、應(yīng)用：1. 兩類問題: (15) 關(guān)鍵: 受力分析 方法: 三.舉例: 例1: (10

5、) 例2: (10) 解題心得 1、靈活選坐標(biāo) 2、文字?jǐn)⑹鑫锢項(xiàng)l件 3、微積分應(yīng)用 (5)小結(jié)：定律及應(yīng)用, 力的概念 (5)作業(yè)：思考2-2,3 練習(xí)2-10,17,20教 學(xué) 基 本 指 標(biāo)教學(xué)課題功和能課的類型新知識課教學(xué)方法講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)能定理, 機(jī)械能守恒教學(xué)難點(diǎn)機(jī)械能守恒應(yīng)用參考教材周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”作業(yè)布置思考題2,練習(xí)題3雙語教學(xué)否授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)大綱要求熟練掌握直線運(yùn)動(dòng)變力做功；會(huì)用動(dòng)能定理；掌握機(jī)械能守恒定律教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容承上: 牛頓定律 (2)§3-1. 功 功率一. 功: (10)二. 功率: (3)§3-2 動(dòng)能 動(dòng)能定理

6、一. 動(dòng)能: (10)引入動(dòng)能: 二、 動(dòng)能定理: (10)討論: 1 功是力對空間的積累,其效果是引起動(dòng)能的變化2 動(dòng)能定理應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn):抓始末動(dòng)能,省中間細(xì)節(jié)§3-3.4.5 勢能,動(dòng)能原理,機(jī)械能守恒定律,能量轉(zhuǎn)換與守恒定律一、保守力的功 (20) 1.重力的功 2.彈力的功 3.萬有引力的功推廣:保守力:其共與始末位置有關(guān),與所經(jīng)路徑無關(guān)力沿任何一封閉路徑所作功恒為0。二、勢能： (15)1. 保守力才具勢能.由相互位置決定. 2. 物體所受保守力性質(zhì)不同,勢能形式不同：重力勢能; 彈性; 引力勢能三、功能原理： (5)四、機(jī)械能守恒: 條件： 結(jié)論： (10)能量轉(zhuǎn)化和守恒定

7、律在力學(xué)中的具體表現(xiàn)。五、應(yīng)用舉例： 心得：引用一次守恒律，避免一次積分運(yùn)算。小結(jié)： 功&能 (5)作業(yè)：思考3-2,4 練習(xí)3-5,6,14,18教 學(xué) 基 本 指 標(biāo)教學(xué)課題動(dòng)量與沖量課的類型新知識課教學(xué)方法講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)量原理教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)量原理應(yīng)用參考教材周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”作業(yè)布置思考題2,練習(xí)題3雙語教學(xué)否授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)大綱要求會(huì)用動(dòng)量定理教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容承上: 牛頓第二定律 (3)§4-、1 動(dòng)量 沖量 動(dòng)量原理 一、 動(dòng)量： (22)牛二定律： 動(dòng)量： 二、動(dòng)量定理： (25) 討論：1、沖量是力對時(shí)間的積累，其效果是引起動(dòng)量的變化 2、 是

8、矢量式 三、 應(yīng)用：抓始末狀態(tài)，省中間細(xì)節(jié) (35)例1： 心得：動(dòng)量定理適用于分過程、全過程。例2： 心得：抓受力分析思考： 習(xí)題小結(jié)：動(dòng)量原理 (5)作業(yè)：思考4-3，4 練習(xí)：4-8、10、11教 學(xué) 基 本 指 標(biāo)教學(xué)課題動(dòng)量守恒定律及應(yīng)用 課的類型新知識課教學(xué)方法講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)量守恒定律，碰撞教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)量守恒律應(yīng)用參考教材周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”作業(yè)布置思考題2,練習(xí)題3雙語教學(xué)否授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)大綱要求掌握動(dòng)量守恒定律教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容承上: 動(dòng)量原理 (5)§4-2 動(dòng)量守恒定律一、系統(tǒng)動(dòng)量定理： i質(zhì)點(diǎn)： (15) 系統(tǒng)： 由牛頓第三定律： 系統(tǒng)動(dòng)量定理

9、： 二、動(dòng)量守恒定律條件： (25)說明：1、分量式： 2、動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒律中速度都是對慣性系 3、動(dòng)量守恒律是普遍自然規(guī)律之一§4-3 碰撞 (25)一、 碰撞定律：正碰 (10)二、過程求解，遵從 (10)解出：； 動(dòng)能虧損：三、碰撞分類 (10)四、二維碰撞：正交分解： (3)兩大守恒定律應(yīng)用關(guān)鍵：受力分析守恒條件; 優(yōu)點(diǎn)：抓始、末態(tài)，省中間細(xì)節(jié); 舉例： (12)小結(jié)： 動(dòng)量守恒定律 (5)作業(yè)：思考4-5,6 練習(xí)：4-12、14、18教 學(xué) 基 本 指 標(biāo)教學(xué)課題剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)課的類型新知識課教學(xué)方法講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)慣量;轉(zhuǎn)動(dòng)定律教學(xué)難點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)定律應(yīng)用參考教

10、材周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”作業(yè)布置思考題2,練習(xí)題3雙語教學(xué)否授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)大綱要求理解轉(zhuǎn)動(dòng)慣量；轉(zhuǎn)動(dòng)定律；轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能定理；教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容承啟: 理想模型：質(zhì)點(diǎn)剛體絕無形變的理想模型，在研究其運(yùn)動(dòng)中 (5)§5 1, 2 轉(zhuǎn)動(dòng)定律一、剛體的運(yùn)動(dòng): 平動(dòng): 各點(diǎn)線量(線位移、線速度、線加速度)相同, 可歸結(jié)為質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)。 (12) 轉(zhuǎn)動(dòng): 各點(diǎn)角量(角位移、角速度、角加速度)相同剛體任何復(fù)雜運(yùn)動(dòng)可分解為：平動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)二、定軸轉(zhuǎn)動(dòng)： (15) 角速度矢量 ; 歐拉公式 （線、角速關(guān)系）三、轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能： (15)劃分：質(zhì)元?jiǎng)傮w轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能 定義剛體轉(zhuǎn)動(dòng)慣量： 轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能 四、轉(zhuǎn)動(dòng)慣量： (15)意

11、義：轉(zhuǎn)動(dòng)中慣量大小的量度要素：質(zhì)量大小； 質(zhì)量分布; 轉(zhuǎn)軸位置。 要求：記20表五、轉(zhuǎn)動(dòng)定律： (15) 力矩 說明：在轉(zhuǎn)動(dòng)面內(nèi)；遵從迭加原理轉(zhuǎn)動(dòng)定律：矢量式 ； 一維去矢 討論：轉(zhuǎn)動(dòng)中定量因果關(guān)系： 外因 內(nèi)因 結(jié)果應(yīng)用：P123 例5-4 (08)小結(jié)： 轉(zhuǎn)動(dòng)慣量; 轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能; 力矩; 轉(zhuǎn)動(dòng)定律 (05)思考: 52, 3 ； 練習(xí)：55, 7, 10教 學(xué) 基 本 指 標(biāo)教學(xué)課題角動(dòng)量守恒課的類型新知識課教學(xué)方法講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能定理，角動(dòng)量守恒定律教學(xué)難點(diǎn)角動(dòng)量守恒律應(yīng)用參考教材周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”作業(yè)布置思考題2,練習(xí)題3雙語教學(xué)否授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)大綱要求理解轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能

12、定理；會(huì)用動(dòng)量矩守恒定律教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容承上: 轉(zhuǎn)動(dòng)定律 (03)§5-3 轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能 力矩的功一 力矩的功與功率 (07)力矩的功 功率：二 轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能定理 (10) 相應(yīng)條件下，機(jī)械能守恒對轉(zhuǎn)動(dòng)也成立。（合力矩為0）三 應(yīng)用舉例： 法一：動(dòng)能定理： 法二：機(jī)械能守恒： (10)§5-4 角動(dòng)量 角動(dòng)量守恒定律導(dǎo)引： (05)一、.動(dòng)量矩 (15)質(zhì)點(diǎn)的動(dòng)量矩：剛體的動(dòng)量矩：二動(dòng)量矩定理： (15)討論：（1）沖量矩是力矩對時(shí)間的累積，其效果是引起動(dòng)量矩的改變。（2）動(dòng)量矩定理對J不變或變均適用三動(dòng)量矩守恒： 條件：結(jié)論： (10)四 應(yīng)用舉例： 1、有心力 2角碰撞

13、(10)小結(jié)： 轉(zhuǎn)動(dòng)慣量; 轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能; 力矩; 轉(zhuǎn)動(dòng)定律 (05)思考: 55, 6； 練習(xí)：513, 15, 16 教 學(xué) 基 本 指 標(biāo)教學(xué)課題壓強(qiáng)和溫度課的類型新知識課教學(xué)方法講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)重點(diǎn)壓強(qiáng)統(tǒng)計(jì)的意義；溫度的統(tǒng)計(jì)意義教學(xué)難點(diǎn)統(tǒng)計(jì)意義參考教材周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”作業(yè)布置思考題2,練習(xí)題3雙語教學(xué)否授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)大綱要求從宏觀和統(tǒng)計(jì)意義上理解壓強(qiáng)、溫度, 了解統(tǒng)計(jì)平均教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容承啟: 力學(xué)熱學(xué) (15)研究對象; 研究范圍; 研究方法：（1）分子物理學(xué)方法：統(tǒng)計(jì)平均 （微觀宏觀） （2） 熱力學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)定律 （宏觀宏觀）統(tǒng)計(jì)規(guī)律：（1）是大量分子的平均效果，而

14、不是個(gè)別分子的單獨(dú)行為。 （2）單個(gè)分子運(yùn)動(dòng)遵從力學(xué)規(guī)律，大量分子組成的系統(tǒng)遵從統(tǒng)計(jì)規(guī)律( 量變值變 )。 第六章 氣體分子運(yùn)動(dòng)論§6-1 分子運(yùn)動(dòng)論的基本概念： 物質(zhì)由分子組成，分子不停地作熱運(yùn)動(dòng)，分子間有作用力。§6-2 理想氣體的狀態(tài)方程一基本概念：狀態(tài)參量; 平衡狀態(tài); 平衡過程 (10)二理想氣體狀態(tài)方程 (05) §6-3 氣體分子運(yùn)動(dòng)的壓力公式一 模型理想氣體分子 (10)理想氣體分子結(jié)構(gòu)： 統(tǒng)計(jì)特征：平衡狀態(tài)下對各方向運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)相等。二理想氣體的壓強(qiáng) (25) 引入分子平均平動(dòng)動(dòng)能： 討論：1、壓強(qiáng)具有統(tǒng)計(jì)意義：是大量分子與器壁碰撞的平均效果。 2、

15、分子物理研究方法： （宏觀） （微觀） （微觀）§6-4 氣體分子的平均平動(dòng)動(dòng)能與溫度的關(guān)系（溫度的統(tǒng)計(jì)意義） (20) 討論：(1) 溫度具有統(tǒng)計(jì)意義，是大量分子組成的系統(tǒng)，分子平均平動(dòng)動(dòng)能的量度(2) >0, 故熱運(yùn)動(dòng)不停息。(3) 方均根速率：小結(jié)： 壓強(qiáng)溫度的統(tǒng)計(jì)意義 (05)思考: 62, 4 練習(xí)：62, 8, 12教 學(xué) 基 本 指 標(biāo)教學(xué)課題能量均分和速率分布課的類型新知識課教學(xué)方法講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)重點(diǎn)能量均分原理，麥克斯韋速率分布律教學(xué)難點(diǎn)統(tǒng)計(jì)規(guī)律參考教材周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”作業(yè)布置思考題2,練習(xí)題3雙語教學(xué)否授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)大綱要求會(huì)用能均分定理,了解

16、速率分布,了解氣體三種統(tǒng)計(jì)速率教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容承上: 統(tǒng)計(jì)意義 (03)§6-5 能量按自由度均分 理想氣體的內(nèi)能一 自由度：決定物體位置所需要的獨(dú)立坐標(biāo)的個(gè)數(shù)。 (07) 單原子分子 剛性雙原子分子 剛性三原子分子：二能量按自由度均分原理 (15) 統(tǒng)計(jì)特征：平衡狀態(tài)下，分子每一自由度都有相等的平均動(dòng)能 討論：（1）系統(tǒng)計(jì)規(guī)律,大量分子無規(guī)熱運(yùn)動(dòng)和頻繁碰撞的平均結(jié)果。 （2）分子平均總動(dòng)能。三、氣體的內(nèi)能，理想氣體的內(nèi)能 (10)系統(tǒng)內(nèi)能=(分子動(dòng)能+分子間勢能）狀態(tài)的單值函數(shù) 理想氣體分子間無相互作用勢能：(為的函數(shù), 與、無關(guān))§6-6 麥克斯韋速率分布律一、

17、速率分布函數(shù): 實(shí)驗(yàn)證明：平衡狀態(tài)下，是的確定函數(shù) (10)二、 Maxwell速率分布律 (20) 平衡狀態(tài)下：討論： 1、間：線下小矩形面積 2、整個(gè)曲線下面積：（歸一化） 3、在處有最大值 4、T增高時(shí)，曲線平坦，向高速移動(dòng)()意義：統(tǒng)計(jì)規(guī)律,單個(gè)分子速率有偶然性，大量分子組成系統(tǒng)速率分布有必然性（量變質(zhì)變；偶然必然）三、 三種統(tǒng)計(jì)速率:平均速率：方均根速率：最可幾速率： (10)§6-7 分子的平均自由程和平均碰撞次數(shù) (10)分子熱運(yùn)動(dòng)，碰撞頻繁發(fā)生統(tǒng)計(jì)量： 小結(jié)： 兩條統(tǒng)計(jì)規(guī)律, 三種統(tǒng)計(jì)速率 (05)思考: 6 5、7 練習(xí)：616、18、20教 學(xué) 基 本 指 標(biāo)教學(xué)

18、課題熱力學(xué)第一定律課的類型新知識課教學(xué)方法講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)重點(diǎn)熱力學(xué)第一定律, 定律應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)熱一律應(yīng)用參考教材周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”作業(yè)布置思考題2,練習(xí)題3雙語教學(xué)否授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)大綱要求熟練使用熱一律計(jì)算理想氣體各等值過程教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容承上: 熱力學(xué)研究方法：實(shí)驗(yàn)定律 （宏觀宏觀） (03)§7-1 內(nèi)能 功 熱量 (17)內(nèi)能：是狀態(tài)量狀態(tài)的單值函數(shù)熱量：1.是過程量2.在引起內(nèi)能的變化上，熱功等效3.是系統(tǒng)間分子無規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)與無規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)的轉(zhuǎn)換功：1.是過程量2.在引起內(nèi)能的改變上，熱功等效3.是系統(tǒng)的有規(guī)運(yùn)動(dòng)向分子無規(guī)熱運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)換。§7-2 熱力學(xué)

19、第一定律: (20) 討論：1.熱力學(xué)第一定律是普遍的能量轉(zhuǎn)換守恒律在熱力學(xué)中的具體表現(xiàn)，是熱功間轉(zhuǎn)換的定量表達(dá)。 2.量的符號規(guī)定： 3.幾種形式：一般形式;微分形式;平衡過程：§ 7-3、熱一律對理想氣體等值過程的應(yīng)用1、 等溫過程： 特征： 吸熱全轉(zhuǎn)變?yōu)閷ν獾墓?(15)2、 等容過程： 特征： 吸熱全增內(nèi)能 (15)理想氣體：定容摩爾熱容 3、 等壓過程： 特征： (15) 定壓摩爾熱容 熱容比：小結(jié)：熱力學(xué)第一定律 (05) 思考: 7-3、6、8； 練習(xí)：7-6、11、16教 學(xué) 基 本 指 標(biāo)教學(xué)課題絕熱過程&卡諾循環(huán)課的類型新知識課教學(xué)方法講授教學(xué)手段多媒體教

20、學(xué)重點(diǎn)絕熱過程,卡諾循環(huán)教學(xué)難點(diǎn)泊松方程參考教材周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”作業(yè)布置思考題2,練習(xí)題3雙語教學(xué)否授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)大綱要求熟練使用熱一律計(jì)算理想氣體絕熱過程及卡諾循環(huán)效率；教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容承上: 熱力學(xué)第一定律 (03)§7-5 熱一律對理想氣體絕熱過程的應(yīng)用一、 泊松方程 (27)絕熱過程特征： 1、對理想氣體： 2、絕熱線：圖：交點(diǎn)處：>§7-6 循環(huán)過程 卡諾循環(huán) 熱機(jī)的效率一、 循環(huán)過程： (17)特征：1、經(jīng)每次循環(huán)： ， 系統(tǒng)對外的凈功等于系統(tǒng)吸入的凈熱。 2、平衡過程：數(shù)值上等于圖上閉曲線包圍的面積。二、卡諾循環(huán)：二恒溫?zé)嵩撮g二等溫過程二絕熱

21、過程組成正循環(huán)：熱機(jī) (28) 效率： 討論:1.卡諾循環(huán)最簡單、最基本的理想循環(huán) 2. 只與有關(guān)。提高的途徑 3.恒小于逆循環(huán)：致冷機(jī) (10) 致冷系數(shù) （可大于1）小結(jié)： 絕熱過程; 卡諾循環(huán)： (05) 思考: 7-5,9,10； 練習(xí)：7-20, 24, 25教 學(xué) 基 本 指 標(biāo)教學(xué)課題熱力學(xué)第二定律課的類型新知識課教學(xué)方法講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)重點(diǎn)熱力學(xué)第二定律, 不可逆過程教學(xué)難點(diǎn)熱二律的統(tǒng)計(jì)意義參考教材周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”作業(yè)布置思考題2,練習(xí)題3雙語教學(xué)否授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)大綱要求了解可逆過程和不可逆過程及熱力學(xué)第二定律的統(tǒng)計(jì)意義教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容承啟: 熱力學(xué)第一定律:

22、定量研究熱力學(xué)第二定律:方向研究 (05)§7-7 熱力學(xué)第二定律 一、 敘述： (15)開爾文敘述：從單一熱源吸取熱量令其全變?yōu)楣Φ难h(huán)過程：不可能?？藙谛匏箶⑹觯簾崃孔园l(fā)地從低溫到高溫：不可能。 （二敘述等效 ）二、意義：反映自然界中過程的方向性，否定了制造第二類永動(dòng)機(jī)的幻想。 (10)§7-8 可逆過程和不可逆過程 卡諾定理一、 兩類過程 (15)可逆過程：系統(tǒng)能回原態(tài)且外界無任何變化。（平衡過程）不可逆過程：系統(tǒng)不可能回原態(tài)而外界無任何變化例：功熱轉(zhuǎn)換，熱量從高溫到低溫,氣體自由膨脹討論：1.只有理想的平衡過程（無限慢、無耗散）才可逆，自然界中一切實(shí)際過程都是非理想

23、、非平衡的，因此是不可逆的。 2. 各種不可逆過程中存在內(nèi)在聯(lián)系。 熱二律實(shí)質(zhì)：總結(jié)性指出這種聯(lián)系。二、卡諾定理：工作在之間熱機(jī):;一切可逆機(jī)： 一切不可逆機(jī)： (10) 意義：提高的途徑： 不可逆機(jī)盡量逼近可逆機(jī)。 提高高溫 (降低低溫)§7-9 熱力學(xué)第二定律的統(tǒng)計(jì)意義一、氣體自由膨脹： 重回：幾率 為分子數(shù)。 (20) 總結(jié)：自發(fā)過程（不可逆過程） 總是從幾率?。ê⒂^狀態(tài)少）的宏觀狀態(tài)幾率大（含微觀狀態(tài)多）的宏觀狀態(tài)。二、熱二律統(tǒng)計(jì)意義：本質(zhì)上是一統(tǒng)計(jì)規(guī)律，反映自然界中一切實(shí)際過程，都向幾率增大方向進(jìn)行。 (10)小結(jié)： 絕熱過程; 卡諾循環(huán)： (05) 思考: 7-5,9,

24、10； 練習(xí)：7-20, 24, 25教 學(xué) 基 本 指 標(biāo)教學(xué)課題靜電場強(qiáng)課的類型新知識課教學(xué)方法講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)重點(diǎn)靜電場,電場強(qiáng)度教學(xué)難點(diǎn)場強(qiáng)計(jì)算參考教材周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”作業(yè)布置思考題2,練習(xí)題3雙語教學(xué)否授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)大綱要求熟練使用運(yùn)用迭加原理計(jì)算場強(qiáng)教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容承啟: 力學(xué)：機(jī)械運(yùn)動(dòng)電磁學(xué):電磁運(yùn)動(dòng) (02)第八章 真空中的靜電場§ 81：電場一 電場：場物質(zhì)：迭加性 靜電場：靜止電荷激發(fā)。 對外表現(xiàn) (05)二 帶電現(xiàn)象的微觀解釋：電子轉(zhuǎn)移 (03)三 庫侖定律：對真空的點(diǎn)電荷 (10)§ 82：場強(qiáng)一、 場強(qiáng)： 性質(zhì) (10)二、 場強(qiáng)

25、計(jì)算： （一） 離散型： (20) 1、點(diǎn)電荷： 2、點(diǎn)電荷系： 電偶極子： 電矩 （二）、連續(xù)型： 1、均勻帶電線： (20)討論：無限長均勻帶電線： 2.、均勻帶電環(huán)軸： (15)討論： 環(huán)心; 遠(yuǎn)處小結(jié)： 靜電場; 場強(qiáng)計(jì)算： (05) 思考: 81,3； 練習(xí)：86, 8, 10教 學(xué) 基 本 指 標(biāo)教學(xué)課題靜電場高斯定理課的類型新知識課教學(xué)方法講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)重點(diǎn)高斯定理,高斯定理計(jì)算場強(qiáng)教學(xué)難點(diǎn)高斯定理計(jì)算場強(qiáng)參考教材周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”作業(yè)布置思考題2,練習(xí)題3雙語教學(xué)否授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)大綱要求掌握用高斯定理計(jì)算場強(qiáng)的條件和方法，并能熟練應(yīng)用教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容承啟: 場

26、強(qiáng)計(jì)算 (03)§ 83,4 Gauss定理一、 電力線：電場的形象描繪。 (07) 性質(zhì)：1.切線表場強(qiáng)方向疏密表場強(qiáng)量值: 2.靜電場電力線：+q起連續(xù)-q終二、 電通量： (10) 閉曲面：（出正入負(fù)）三、 高斯定理： (20)討論： 、 由定，并非味著閉面上P點(diǎn)的僅由定，它與面外電荷也有關(guān)。、說明靜電場是以靜電荷為源（）匯（）的有源場。 、為場強(qiáng)的計(jì)算別開生面。四、應(yīng)用：計(jì)算場強(qiáng) 關(guān)鍵 (05) 1. 無限大均勻帶電板:電場在板兩側(cè)分區(qū)分布 (10) 2. 均勻帶電球面：電場在球面內(nèi)外分區(qū)分布 (10)3. 均勻帶電球體：電場在球體內(nèi)外分區(qū)分布 (05)4. 均勻帶電長圓柱面

27、：電場在柱面內(nèi)外分區(qū)分布 (10)5. 均勻帶電長圓柱體：電場在柱體內(nèi)外分區(qū)分布 (05)小結(jié)： Gauss定理及應(yīng)用 (05) 思考: 87,8； 練習(xí)：814, 15, 16教 學(xué) 基 本 指 標(biāo)教學(xué)課題電勢課的類型新知識課教學(xué)方法講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)重點(diǎn)電勢, 電勢計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)電勢計(jì)算參考教材周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”作業(yè)布置思考題2,練習(xí)題3雙語教學(xué)否授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)大綱要求熟練使用運(yùn)用迭加原理計(jì)算場強(qiáng)和電勢教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容承啟: 靜電場的表現(xiàn) (05)§85 電勢 靜電場的功 一 、靜電場的保守性： (15) 場力的功： 靜電場保守場（無旋場），靜電力保守力 場強(qiáng)環(huán)流定律

28、： 二 電勢: (15) 電勢能：保守具勢：均有關(guān) 電勢： 電勢性質(zhì)： 客觀性；標(biāo)量性；迭加性；連續(xù)性；相對性 三 電勢計(jì)算： 離散型： 點(diǎn)電荷； 點(diǎn)電荷系； (10) 連續(xù)型： 例1 環(huán)軸 (10) 例2 勻電盤軸 (10)例3 均勻帶電球面 (10)例4 均勻帶電球體：電場分區(qū)分布，電勢分段積分 (10)小結(jié)： 靜電場; 場強(qiáng)計(jì)算： (05)思考: 89,10； 練習(xí)：821, 23, 25教 學(xué) 基 本 指 標(biāo)教學(xué)課題場強(qiáng)與電勢課的類型新知識課教學(xué)方法講授教學(xué)手段多媒體教學(xué)重點(diǎn)電勢梯度，場強(qiáng)與電勢微分關(guān)系， 教學(xué)難點(diǎn)場強(qiáng)電勢微分關(guān)系參考教材周志堅(jiān)“大學(xué)物理教程”作業(yè)布置思考題2,練習(xí)題3雙語教學(xué)否授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)大綱要求理解電勢與場強(qiáng)關(guān)系, 會(huì)計(jì)算電偶極子在電場中所受力矩教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容承啟: 電勢： (03)§86 等勢面 場強(qiáng)與電勢的關(guān)系一.等勢面： (12) 方程：（面簇）性質(zhì)： 1、沿等勢面移電荷，場力功恒 2、與電力線垂直（電力線電勢降落方向） 3、疏密反映場強(qiáng)大小。二、場強(qiáng)與電勢的關(guān)系 (25)積分關(guān)系： 微分關(guān)系： 負(fù)號的意義：場強(qiáng)指向電勢降