幼兒園“五常法”管理

1、五常法的定義、目的、做法1、 常組織 1、定義：判斷必須與非必須的物品，并將必需物品的數量降到最低程度，將非必需的物品徹底清除。 2、目的：把“空間”騰出來，讓工作環(huán)境寬敞舒適。 3、做法： （1）對工作進行徹底的全面檢查； （2）制定需要和不需要的判別基準； （3）清除不需要的物品； （4）根據物品的使用頻率進行分類存放 與分層管理。2、 常整頓： 1、定義：要用的東西合理定位、定量，明確標識（貼上標簽）擺放整齊。 2、目的：整齊、美觀、有序，有標識，不用浪費時間尋找東西，30秒可找到要找的東西（物品）。 3、做法： （1）根據工作場所（教室、辦公室）配置的條件，自己設計，合理安排統(tǒng)籌，給物

2、品取名、定位。 （2）將物品在規(guī)劃好的地方排序并擺放整齊。 （3）貼上標簽，易于目視。整理活動的開展順序： 物品的分類-決定放置的位置-決定放置的數量-決定放置的方式-劃線定位-明確標識3、 常清潔： 1、定義：清除工作場所各區(qū)域臟亂，保持環(huán)境、物品、設備處于清潔狀態(tài)。 2、目的：環(huán)境整潔明亮，保證取出的物品能正常使用。 3、做法： （1）、明確劃分清潔責任區(qū)。 （2）、清潔要領 A、對工作徹底全面大清理，地面、墻壁、房頂、桌面、臺面、物架等地方都要清理； B、特別注意清潔隱蔽的暗角，盡量使物品高地放置，對破損的物品及時清理。 （3）、履行個人的清潔職責。謹記：清潔并不是單純的表面弄干凈，而是

3、要用心去做。4、 常規(guī)范： 1、定義：連續(xù)的、反復不斷地堅持前面3S活動，一句話就是養(yǎng)成常做和堅持的好習慣，并輔以一定的行動。 2、目的：經過全園努力、通過制度落實、規(guī)范到位、維持成果。 3、做法： （1）、認真落實前“三常”工作，提高視覺管理透明度。 （2）、將全園的責任區(qū)劃分好，落實到責任人、檢查、評價。 （3）、堅持上班，上班審視五常法一分鐘，下班前五常法整理五分鐘，時刻不忘五常法 切記：做到不搞突出，貴在堅持。 常規(guī)范技巧：視覺管理 增加透明度 制定標準5、 常自律： 1、定義：要求人人依照規(guī)定行事，養(yǎng)成好習慣。 2、目的：提高個人素養(yǎng)，培養(yǎng)工作規(guī)范認真、高效的好習慣。 3、做法： （

4、1）、制定共同遵守的有關規(guī)則、規(guī)定、制度。 （2）、加強學習持之以恒的精神，每天堅持應用五常法，使五常法成為日常工作的一部分。 五常法的具體要求1、 常組織的具體要求 1、拋掉不必要的物品或回倉； 2、按分層管理對物品進行分類（見表）： 3、禁止在工作室（辦公室、教室、活動時）內存放超過一個月內不使用的物品； 4、各工作室對各區(qū)域進行物品清理，過多或短時間內不會使用的物品進行回倉處理，拋掉破損或無用的物品； 5、環(huán)保回收、循環(huán)再用、減少浪費，節(jié)約使用各類紙張和物品，所有再利用紙張集中存放在各辦公室，并交辦公室反面利用文印。有使用價值的包裝箱盒隨時交回保管室或給班級自制玩教具利用； 6、單一便是

5、最好，工作室（教師、辦公室）不得存放私人物品，必用的衣、帽、鞋都必須放在衣柜里，室內拖把等衛(wèi)生工具放在固定隱藏地方； 7、每周早上集體點名開晨會、做早操。二、常整頓的具體要求 1、所有的物品都有一個清楚的標簽和合適的位置。 （1）大環(huán)境、園內每一塊場地（活動場、玩具場、種植園等）、每一條道路、每一棟樓房、每一個教師辦公室、每一件設施等都要統(tǒng)一編號，每一類的編號字體、顏色、大小相同，易于區(qū)分，力求童趣、美觀、有文化內涵。園內各類花木都要有名字和牌子，每一塊環(huán)境區(qū)域都要有明確的管理責任人。 （2）辦公室及各功能室 根據工作性質的不同有大有小，各室配備的物品有多有少，各不相同，但是一個原則，室內所有

6、物品不僅要有名，而且要有位。這就需要各室工作人員，經分析研究，熟悉室內物品的名稱及用途，用心分類，合理存放，定量定位，力求在30秒內就可以找到物品。要求根據各室的實際情況，將物品類別、數量、使用頻率，科學地、有序地編寫出目錄表，目錄表還要和實物相對照。 （3）附各類五常法目錄表表一 辦公室五常法管理目錄表表二 教學活動室五常法管理目錄表表三 伙房五常法管理目錄表表四 保管室及倉庫五常法管理目錄3、 常清潔的具體要求 1、個人清潔責任的劃分及認同（包括領導人員） （1）清潔衛(wèi)生區(qū)域范圍界限要明確劃分，責任到人，印表格張貼公示，讓人人都知道； （2）個人的衛(wèi)生區(qū)域（室內、室外）不僅天天打掃，而且始

7、終保持干凈、清潔； （3）慣例：每周一衛(wèi)生大檢查一次，每月評價一次； （4）個人衛(wèi)生儀表、儀容、站姿站態(tài)形象都要按照園里要求，周一著園服，天天化淡妝，不穿高跟鞋，不留長指甲。 2、使清潔和檢查更容易： （1）各種物品的存放應盡量距地1015cm以上，如拖把、笤帚掛起來，柜子、物品架等最底層需離地1015cm以上（防潮）； （2）清潔用的毛巾、抹布等每日清洗、漂白，保持其潔白度，晾置在通風隱蔽處。 3、清掃那些較少注意到的隱蔽地方，實現環(huán)境衛(wèi)生無死角： （1）屋頂、墻角無灰塵、無蜘蛛網，柜頂以及上墻版面、鏡框邊、柜邊、抽屜底、空調過濾網及排風口、電風扇葉片等暗角及時進行清潔； （2）各處排水管、

8、下水管口、過濾網清潔干凈無異味； （3）大環(huán)境墻根、墻角無雜物，花帶、草坪無雜草、無垃圾； （4）室內室外墻壁上無釘眼； （5）玻璃每月清潔一次。 4、室內地板地面整體環(huán)境保持光潔、明亮，室外道路、場地、設施、花木保持干凈整潔。 （1）全體教職工要認真做好每月清潔和隨時隨地清潔，保持各時間段地面及物品的干凈和光潔明亮； （2）全體教職工（幼兒）在保證清潔工作環(huán)境的前提下應做到：我不會使物品變臟，我不會隨地倒水；我不會亂丟垃圾，我會把掉下的標簽和物品拾起放回原處。附：常用用具清潔技能： 1、毛巾清潔技能： （1）洗滌消毒液浸泡； （2）用手反復揉搓； （3）揉搓后清水沖洗； （4）清潔后擰干；

9、（5）掛在毛巾架上放在通風處晾干。 2、拖地的基本技能及基本程序： （1）從清潔區(qū)域一方向另一方仔細清掃； （2）將垃圾集中在固定區(qū)域，然后用搓斗收集地面垃圾； （3）記?。褐挥袙吒蓛舻牡孛娌拍芡系酶蓛?； （4）以身體為中心向后退步拖地； （5）遇粘著物時用鏟刀先刮干凈； 3、玻璃擦拭技能： （1）玻璃刮從上到下刮試； （2）注意結合部位的銜接； （3）刮凈后玻璃自然晾干。 4、電器的清潔技能： 清潔時務必注意：定期清潔電器，清潔前要拔掉電源，待用電器冷卻后方可進行，用電器不能著水，需用半干毛巾或干毛巾擦拭，清潔后必須干一段時間才能繼續(xù)使用。 5、不銹鋼物品清潔技能： 選擇工具：柔軟的抹布（提

10、示：不要用粗糙布或鋼絲球，會在物品表面留下刮痕）。 清潔程序：用蘸有洗滌液的抹布去擦，用清水沖洗，然后用干凈的抹布擦干，最后用干的抹布打光。如果還有頑固的污垢，可用蘸有酒精的抹布去污后讓它自然晾干。四、常規(guī)范的具體要求 1、教室內花盆擺放美觀、整齊，整體效果要好； 2、每天早上，雕塑前做早操，編好方隊，整齊劃一，固定位置。 3、全園各樓層分布的消防滅火器統(tǒng)一懸掛在距地面1.2米以上，最易看到、易取到的位置上，而且懸掛整齊，每個滅火器有編號、標簽、管理責任人等； 4、能源節(jié)約要求：夏冬兩季空調開啟時間、溫度按規(guī)定執(zhí)行，關水、關電做到用時開，不用關，杜絕長流水和人離不斷電源的現象； 5、班級幼兒點

11、名冊，每天早上入園后認真核實人數，在點名冊上畫“”，請假的幼兒要寫清事由、家長簽名，當班老師對當天點名到園情況必須簽上姓名；6、個人的辦公室、辦公桌臺面上，每天下班時整理擺放有序，物品歸位，離園時把垃圾筒清理干凈；7、各部門檔案資料收集也在平時，凡一件事情完成，即可把全部資料整理排序，確保完整，規(guī)范建檔，裝訂入盒，每卷目錄、每盒標簽完整。五、常自律的具體要求 1、履行個人職責： （1）認真、經常學習對照五常法管理，領悟五常法涵義，創(chuàng)新五常法管理方法，創(chuàng)造性地開展工作，并自覺地遵守園里各項規(guī)章制度； （2）嚴格規(guī)范落實各自崗位工作職責，并努力把各崗工作做好、做出色。 2、形象上崗要求： （1）按

12、園里規(guī)定著裝，要儀表端正、文明大方； （2）炊事人員上崗著工作服、戴工作帽和口罩，不穿拖鞋等； （3）要講普通話，用好文明禮貌用語。 （4）每天早上入園大門口領導的接待、門衛(wèi)的接待、各班小禮儀、領導值班等，都要按園里規(guī)定去做到、做好。 3、今天的事情今天做，自己的事自己干。 （1）領導及教職工每天都有自己必要做的事情，也就是各自的基本崗位職責，且還有園里部門、班級等中心、重點工作和臨時性工作。凡是要求當天完成的就不要拖到明天，等待、拖沓是壞習慣，一定要改掉，力求做走在時間前面的人； （2）每名領導、每名教職工都有各自的工作，所以自己的事情自己干，不要依靠，不要推諉，也不要明知是自己的事，強求別人去替自己完成； （3）園里要求年初要有總目標，學期要有工作中心或重點工作，每月要有月工作目標，每周要有周工作重點。這樣才能保證每個人由遠到近心底清，目標明，把項項工作落到實處，不僅要完成，而且力求完成效率快，質量高，也要出色才行。附：五常法管理評價內容表一： 五常法專業(yè)性工作各科室自查審核表表二：個人五常法常規(guī)性工作自查審核表表三：教室五常法自查審核表表四：幼兒休息室五常法自查審核表表五：幼兒盥