人教版七年級語文上冊《散步》教案人教版七年級上冊教案

1、人教版七年級語文上冊散步教案：人教版七年級上冊教案摘要：、聽、課整體感知體會(huì)濃濃親情，（播放“媽媽洗腳”廣告片）疲憊媽媽仍不辭辛苦地母親洗腳稚氣兒子也端了盆水潑潑灑灑蹣跚走聲“媽媽洗腳”感動(dòng)了多少敏感心，請學(xué)們以“我認(rèn)很美例如寫出了（表現(xiàn)了、抒發(fā)了等）”句式說說教學(xué)目標(biāo)、聽、課整體感知體會(huì)濃濃親情、探究、品味了多樣美3、增強(qiáng)感恩識珍愛親情教學(xué)重、整體感知課容理人性美、探究、品味境美和語言美教學(xué)難喚醒感恩識激發(fā)珍愛親情情感教學(xué)課教學(xué)用具多媒體教學(xué)方法情境熏陶法；聽、說、寫訓(xùn)練法；主、合作探究法；問答法教學(xué)程、情境導(dǎo)入（播放“媽媽洗腳”廣告片）疲憊媽媽仍不辭辛苦地母親洗腳稚氣兒子也端了盆水潑潑灑灑

2、蹣跚走聲“媽媽洗腳”感動(dòng)了多少敏感心生活細(xì)節(jié)次又次我們演繹著深沉愛散散步質(zhì)樸地展現(xiàn)了牧歌式情景樣感動(dòng)著你我今天我們就學(xué)習(xí)散步水波粼粼二、正音、釋詞嫩芽（6）熬（a）（猿分歧）（握的（l1）各得其所每人或事物都得到合適安頓分歧（思想、見、記等）不致；有差別三、整體感知聽朗思考（）寫了件什么事？明確我們四人春天田野里散步（）從里行你看到了怎樣庭?明確“和美”四、朗、探究、朗課段（）、問題探究“我”定出散步原因是什么？（）、情景設(shè)想然段說“母親不愿出”假設(shè)你是“我”你準(zhǔn)備怎樣勸說呢？（要以兒子口吻結(jié)合課容說）（3）、問題探究二段寫了哪些景物？你感悟到了什么？明確景物田野、新綠、嫩芽、冬水感悟蓬勃生機(jī)

3、珍愛生命、輕聲朗57段思考下列問題、散步程發(fā)生了什么事？B、“我”是怎么？、結(jié)又是如何？假如你有束花你想送給哪？什么？3、8然段說說你理、齊聲朗B、問題探究（）、課句說“但我和妻子都是慢慢地穩(wěn)穩(wěn)地走得很仔細(xì)”何要慢慢地穩(wěn)穩(wěn)地走得那么仔細(xì)？明確“慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地、仔細(xì)”寫出了“我”和妻子慎重態(tài)（）、如何理“我背上她背上加起就是整世界”這句話？明確“世界”這詞是詞用,突出了年人責(zé)任,既要贍養(yǎng)老代,又要撫養(yǎng)下代,肩著承前啟重使命五、美尋蹤由法國雕塑羅丹名言“生活不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)美眼睛”導(dǎo)入對課進(jìn)行美尋蹤請學(xué)們以“我認(rèn)很美例如寫出了（表現(xiàn)了、抒發(fā)了等）”句式說說（可以從詞、句、景、情、寫作手法等方面談）明確人性美、境美、語言美等六、課結(jié)散步是秀美雋永、蘊(yùn)藉豐富精美散,也是曲用580凝成真善美頌歌它是人心靈親情、人性、生命這三構(gòu)成軌跡上次愉悅而高興旅行七、抒寫親情看到這人溫馨和諧、敬愛場面想必學(xué)們心也撥起了感情弦心也有千言萬語想對親人傾訴請寫段50左右溫馨短語表達(dá)你對父母或其他親人感念情、學(xué)生寫教師巡視、指導(dǎo)、指名幾人朗己所寫溫馨短語八、布置作業(yè)真誠行動(dòng)回己父母、人做件事捶捶背、洗洗腳、揉揉肩、陪父母散散步節(jié)日臨別忘了給親人送上溫馨祝福低音播放常回看看歌曲聲和教師引用英國哲學(xué)培根曾說“哺育子女是動(dòng)物也有能贍養(yǎng)父母才是人類化舉這全世界數(shù)國人做得”這句