人教版初二數(shù)學(xué)下冊19.2.2一次函數(shù)教案

1、一次函數(shù)教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能(1)學(xué)會運(yùn)用待定系數(shù)法和數(shù)形結(jié)合思想求一次函數(shù)解析式；(2)能通過函數(shù)解決簡單的實際問題。2 .過程與方法使學(xué)生在探索、歸納求函數(shù)自變量取值范圍的過程中，增強(qiáng)數(shù)學(xué)建模意識。3 .情感態(tài)度和價值觀實例引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重點】待定系數(shù)法求函數(shù)解析式?！窘虒W(xué)難點】分段函數(shù)的表示及圖象?！窘虒W(xué)方法】自學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法?！菊n前準(zhǔn)備】教學(xué)課件?！菊n時安排】1課時【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入【過渡】上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一次函數(shù)的圖象與k和b的關(guān)系，并學(xué)習(xí)了如何簡單的畫出一次函數(shù)的圖象，現(xiàn)在，我給大家一個題目，大家畫出它的圖象吧。在平面直角坐標(biāo)系

2、中作出一次函數(shù)的圖形?！具^渡】針對這個問題，我們先將其變式為一次函數(shù)的形式，然后根據(jù)兩點法畫出圖象就行，相信大家都能準(zhǔn)確的畫出。那么，我就要問大家一個問題了。如果題目中先給的是圖象，我們該如何去求這個函數(shù)的解析式呢？反過來已知一個一次函數(shù)的圖象經(jīng)過具體的點，你能求出它的解析式嗎？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的問題。二、新課教學(xué)1-待定系數(shù)法【過渡】如何根據(jù)圖象，或者是圖象上的點來求函數(shù)解析式，我們直接根據(jù)例題來進(jìn)行講解。課本例4.【過渡】通過對題目的解讀，我們知道，既然這兩個點是圖象上的點，那么，這兩個點就必然適合一次函數(shù)解析式。根據(jù)我們之前學(xué)過的二元一次方程。我們就可以解出k、b的值。課件展示解題過

3、程。【過渡】我們將一次函數(shù)的解析式設(shè)出，然后將過直線的兩點的坐標(biāo)代入這個解析式中，這樣我們就得到了一個二元一次方程組，接下來要做的就是解這個方程組，我們就能夠得到一次函數(shù)的解析式中的未知數(shù)k、b,自然就得到了我們的解析式。【過渡】像這種我們先設(shè)出解析式，然后求解的方法，我們稱之為待定系數(shù)法：先設(shè)出函數(shù)解析式，再根據(jù)條件確定解析式中未知的系數(shù)，從而具體寫出這個式子的方法，叫做待定系數(shù)法?！具^渡】對于我們的一次函數(shù)來說,我們一般設(shè)為y=kx+b即可。那么待定系數(shù)法求解的過程誰能總結(jié)一下呢？（學(xué)生回答）第一步：設(shè),設(shè)出函數(shù)的一般形式.（稱一次函數(shù)的通式）第二步：代，代入解析式得出方程或方程組.第三步

4、：求,通過列方程或方程組求出待定系數(shù)k,b的值第四步：寫,寫出該函數(shù)的解析式.【過渡】簡單的總結(jié)為四個字：設(shè)、代、求、寫?！具^渡】通過課堂開始我們的問題,以及剛剛的例4,我們發(fā)現(xiàn)不管是從函數(shù)解析式到圖象，還是從圖象或點到解析式,是可以相互轉(zhuǎn)化的。這也體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的基本思想方法：數(shù)形結(jié)合。【課外例題】已知直線yykx+b與直線y2=-2x平行,且直線y1在y軸上的截距為2,求直線十的解析式。【過渡】解決這個問題，我們需要注意的是兩條直線平行說明了什么？在y軸的截距是誰的值，然后就能得到答案,大家一起來動手試一下吧?！具^渡】在實際問題中，有些問題可能會出現(xiàn)分段問題，如電費的標(biāo)準(zhǔn)等,在這種情況下，函數(shù)

5、的圖象及解析式就需要按照不同的范圍分開考慮，這種函數(shù)我們一般稱為分段函數(shù)。我們跟著例5的解答來了解一下分段函數(shù)的解析式與圖象吧。講解例5.【過渡】從題目中，我們看出，付款金額與種子價格有關(guān)，而價格又與購買量有關(guān)，因此，我們就需要按照不同的購買量來分析問題。過渡】這種按照自變量取值范圍的函數(shù)為分段函數(shù)，它的圖象也是由幾個組成，但是同樣的，我們能從這些圖象中得到我們想要的答案?！局R鞏固】1、若一次函數(shù)y=-x+b的圖象經(jīng)過點（3，2），則一次函數(shù)的解析式為（B）Ay=x+1By=-x+5C-y=-x-5Dy=-x+12、一次函數(shù)y=2mx+m2-4的圖象經(jīng)過原點，則m的值為（D）A-0B2C-2

6、D2或23、若A2,3）,B（1,0）,C（-1,m）三點在同一直線上，貝Um的值為多少？解：設(shè)一次函數(shù)的解析式為y=kx+b、由于三點在同一直線上，所以3=-2k+b;0=k+b;解得：k=-1,b=1一次函數(shù)的解析式為y=-x+1，將（1,m）代入得：m=2。4、在某個范圍內(nèi)，某產(chǎn)品的購買量y（單位：kg）與單價x（單位：元）之間滿足一次函數(shù)，若購買1000kg，單價為800元；若購買2000kg，單價為700元，若一客戶購買4000kg，單價是多少？解:設(shè)購買量y頓與單價x元之間的一次函數(shù)關(guān)系式為y=kx+b，由題意，得：800k+b=1000；700k+b=2000解得：k=-10,b

7、=9000解析式為：y=-10x+9000當(dāng)y=4000時，4000=-10x+9000解得：x=500答：單價是500元。【達(dá)標(biāo)檢測】1、已知四條直線y=kx-3,y=-1,y=3和x=1所圍成的四邊形的面積是12,貝k的值為（A）A. 1或2B. 2或C. 3D. 42、一次函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過點（0,5）和點B（4,0）,貝在該圖象和坐標(biāo)軸圍成的三角形內(nèi),橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)都是正整數(shù)的點有（A）A.6個B.7個C.8個D.9個3、已知一次函數(shù)y=（a-1）x+2（a-1）（1）的圖象如圖所示，已知3OA=2OB，求一次函數(shù)的解析式解：令x=0得，y=2（a-1），由圖象可知a-1>

8、;0,所以0A=2（a-1）,令y=0得，0=（a-1）x+2（a-1）再得x=-2，所以O(shè)B=2,又3OA=2OB，可得6（a-1）=4，解得a=,所以一次函數(shù)解析式為：y=x+.4、若y+2與x-3成正比例，且當(dāng)x=1時，y=2.(1)求丫與x之間的函數(shù)關(guān)系式；(2)若點(2a-1,5)在此函數(shù)的圖象上，求a的值。解：(1)vy+2與x-3成正比例， 設(shè)y+2與x3函數(shù)解析式為y+2=k(x-3), /x=1時，y=2,2+2=k(1-3),解得k=-2,y+2=-2(x-3)化簡，得y=-2x+4,即y與X之間的函數(shù)關(guān)系式是y=-2x+4;(2)(2)-點(2a1,5)在此函數(shù)的圖象上， 5=-2(2a-1)+4解得'a=,即a的值是【板書設(shè)計】1、待定系數(shù)法：設(shè)、代、求、寫2、分段函數(shù)：注意自變量的取值范圍。【教學(xué)反思】本節(jié)課采用了我“導(dǎo)、學(xué)、練、結(jié)，自學(xué)輔導(dǎo)法”的授課方式,，即在教師引導(dǎo)下