人教統(tǒng)編版五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第14課《圓明園的毀滅》同步練習(xí)C卷(新版)

1、人教統(tǒng)編版五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第14課圓明園的毀滅同步練習(xí)c卷（新版）姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 親愛(ài)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識(shí)，今天就讓我們大顯身手吧！一、 積累與運(yùn)用 (共7題；共50分)1. （5分） 比一比，再組詞辱_       欺_        賠_         使_唇_       期_&

2、#160;       倍_         駛_2. （16分） 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。hng  gnxing  jioguì  hutián  jìngjn  yún_3. （10分） 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 x shngzhuó yuèchén jìnki xuán_líng jiùfù g&#

3、224;iyí tníng gù_4. （4分） (2019三下·龍崗期中) 給劃線字選擇正確的解釋。（只填序號(hào)） 鬧，a.空學(xué)，不安靜    b.發(fā)泄（感情）     c開(kāi)玩關(guān)，逗（1） 在馬路上追逐打鬧是很危險(xiǎn)的。_ （2） 最近他心情不好，經(jīng)常鬧情緒。_ （3） 連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。_ 5. （4分） 讀音節(jié)，寫(xiě)詞語(yǔ)snpkucèjìn_臏布_自_量_子xìntichénlocè水_牛工_起束手無(wú)_6. （6分） 根據(jù)課文原

4、文填空。 這篇課又是從_，_，_這幾方面描寫(xiě)秋天的雨的。秋天的雨給植物帶來(lái)了_，秋天的雨給果實(shí)帶來(lái)了_，秋天的雨給小動(dòng)物帶來(lái)了_。7. （5分） 句子訓(xùn)練營(yíng)楔子被工程師打進(jìn)了地里。（改為“把”字句）村莊前有條小河。（擴(kuò)句）山坡上的樹(shù)木變成了一棟棟房子。（縮句）它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔、就像草原的哨兵一樣。（仿寫(xiě)句子，用上劃線的詞語(yǔ)）二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分)8. （27分） 閱讀下文，回答問(wèn)題孩子，我為什么要打你（節(jié)選）畢淑敏一天與朋友聊天，我說(shuō)，我這一輩子，從沒(méi)打過(guò)人。你突然插嘴說(shuō)：媽媽?zhuān)憬?jīng)常打一個(gè)人，那就是我那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不

5、在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問(wèn)，仿佛爬山虎無(wú)數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我的整個(gè)心靈。面對(duì)你純正無(wú)暇的眼睛，我要承認(rèn)：在這個(gè)世界上，我只打過(guò)一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫(xiě)，而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了?？偠灾鞘悄阋褲u漸懂事，初步具備童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠_異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無(wú)羈_地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類(lèi)社會(huì)公認(rèn)的法則。為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失敗，在所有的夸獎(jiǎng)、批判、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無(wú)以奏效之后，我被迫拿出最后一件武器這就是打。我謹(jǐn)慎地使用打這個(gè)武器，猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢(qián)。每

6、當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在顫抖。我一次又一次問(wèn)自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打他我還有沒(méi)有其他的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手每一次打過(guò)你之后，我都深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈十倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無(wú)法轉(zhuǎn)讓?zhuān)缤囸~_中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。這道理可能有些深?yuàn)W，也許要到你也為人父母時(shí)，才會(huì)理解。孩子，聽(tīng)了你的話，我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因?yàn)榇蚴菦](méi)有用的。唯有對(duì)半懂不懂、自以為是

7、其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長(zhǎng)大。孩子，打與不打都是愛(ài)，你可懂得？（1） 查字典，標(biāo)出文中生字的讀音。 （2） “孩子，你那固執(zhí)的一問(wèn)，仿佛爬山虎無(wú)數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我的真?zhèn)€心靈。”這句話表明“我”的心情是_ （3） 這篇文章表達(dá)的中心意思是（ ）a . 毆打孩子是對(duì)的。    b . 只有半懂不懂的孩童才能打。    c . 打與不打都是愛(ài)的表現(xiàn)。    d . 毆打孩子是不對(duì)的。    9. （18分） 課外閱讀。

8、槐 花 樂(lè)又是槐花飄香時(shí)。晚飯后，我急匆匆奔向開(kāi)滿槐花的小路。那一串串、一簇簇白色小花掛滿枝頭，像女孩子的耳墜。含苞的花蕾如刀似月，潔白中隱著一點(diǎn)淡黃，乍開(kāi)恰如初生可愛(ài)的小鴨，怒放猶展翅欲飛的天鵝。此時(shí)，沒(méi)有了白日的喧嘩，也沒(méi)有了白日的浮躁，只剩下盛開(kāi)的槐花，只留有淡淡的清香。我沉浸在了槐花的世界里。小時(shí)候，一到槐花飄香的季節(jié)，村里的孩子們就特別忙碌。為了能吃到那醇香的槐花，放學(xué)后，我們成群結(jié)伴去村口采槐花。一路上，你追我趕，到了村口常常已是大汗淋漓?？赡菚r(shí)哪知道累??！一望到飄香的槐花，我們就樂(lè)瘋了。調(diào)皮、膽大的男孩像一只只敏捷的猴子迅速爬到枝頭，捋一把槐花就往嘴里塞?？砂褬?shù)下的女孩和膽小的男

9、孩急壞了，大聲叫嚷著：“快扔幾枝下來(lái)，快扔幾枝下來(lái)”，那喊聲很快就把一枝枝的槐花“震落”下來(lái)。我們便一擁而上，拿起來(lái)捋一把放在口中就滿嘴生香了。樹(shù)上、樹(shù)下歡聲笑語(yǔ)，總得忙到天黑，總得過(guò)足了槐花癮，我們才磨蹭著回家不知不覺(jué)已走到了小路的盡頭，我從童年的夢(mèng)中醒來(lái)，昔日的槐花樂(lè)早已不在，只留下槐花淡淡的清香。（1） “那喊聲很快就把一枝枝的槐花震落下來(lái)”，其中引號(hào)的作用是（ ）。 a . 用于引用的部分。    b . 指特殊意義。    c . 用于表示著重強(qiáng)調(diào)，引起注意。    （2） 從文中找出概述小時(shí)候槐花樂(lè)的語(yǔ)句。 （3） 第三自然段有個(gè)比喻句，請(qǐng)抄下來(lái)。它寫(xiě)出了男孩子什么特點(diǎn)？ （4） 第三自然段的第一句話是這段的_，起_的作用。 （5） 仿照第三自然段的寫(xiě)法，圍繞“教室里真安靜?。　睂?xiě)一段話。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 積累與運(yùn)用 (共7題；共50分)答案：1-1、考點(diǎn)：解析：答案：2-1、考點(diǎn)：解析：答案：3-1、考點(diǎn)：解析：答