人教版小學數(shù)學五年級《積的近似數(shù)》說課稿

1、積的近似數(shù)說課稿各位老師好，今天我說課的題目是人教版五年級數(shù)學上冊第一單元的積的近似數(shù)。我將從教材分析、學情分析、教學目標、教法學法、教學過程、板書設(shè)計、教學反思等七個方面對本課時進行說明。懇請各位老師批評指正！一、說教材積的近似數(shù)是在學生學會了求一個小數(shù)的近似數(shù)方法的基礎(chǔ)上學習的。使學生能夠按要求用“四舍五入”法求計算結(jié)果的近似數(shù)，為以后學習商的近似數(shù)知識打好基礎(chǔ)。通過積的近似數(shù)的教學，使學生能夠認識到生活中的許多小數(shù)并不一定都要知道他們的準確值，只需知道他們的近似值就可以了。讓學生體會求積的近似數(shù)也是生活和生產(chǎn)的需要。掌握求積的近似數(shù)方法，并運用計算方法解決生活中的一些實際問題。同時，通過

2、本節(jié)課的學習，進一步培養(yǎng)學生自主學習能力、合作學習能力、解決問題的能力，并使學生從中受到思想品德教育。二、說學情（1）學生已經(jīng)學習了求一個小數(shù)近似數(shù)的方法，有一定的知識作為基礎(chǔ)。（2）學生的學習內(nèi)容是通過解決實際問題來理解和掌握的，與學生的生活實際聯(lián)系十分密切，有利于提高學生學習興趣。（3）學生具備了一定的學習能力，在學習方法上有一定的基礎(chǔ)三、說教學目標九年義務(wù)教育階段的數(shù)學課程必須面向全體學生，使學生獲得基本的數(shù)學素養(yǎng)。從學生的發(fā)展角度和課程階段目標及教材特點，我初步制定以下教學目標：1、認知目標：根據(jù)題目要求，會應(yīng)用“四舍五入”法取積的近似數(shù)；鼓勵學生獨立思考，合作交流，自主掌握求積的近似

3、數(shù)的方法。2、能力目標：進一步體會“四舍五入”法是解決實際問題的重要工具。3、情感目標：對學生進行動物是人類好朋友的情感教育。4、教學重難點：根據(jù)題目要求，會應(yīng)用“四舍五入”法取積的近似數(shù)；鼓勵學生獨立思考，合作交流，自主掌握求積的近似數(shù)的方法。四、說教法、學法(1)鼓勵自主探索與合作學習，通過小組合作交流解決實際問題，歸納總結(jié)求積的近似數(shù)的方法。(2)教學中，教師要恰當利用生活實例，充分利用直觀手段，使學生能夠有條理、有根據(jù)地進行思考和分析。五、說教學流程(一)復習1、提問：求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法是什么？2、用“四舍五入”法寫出表中各小數(shù)的近似數(shù)。保留兩位小數(shù)保留一位小數(shù)保留整數(shù)1.283

4、5.9042.876(設(shè)計目的：通過復習練習，激發(fā)學生學習興趣，為新知的學習做好準備。)(二)新授1、故事導入，引出例題。(1)利用視頻講述狗抓壞蛋的小故事，讓學生談?wù)剬返恼J識。(設(shè)計目的：視頻演示，激發(fā)學生學習的積極性。)(2)出示例6:人的嗅覺細胞約有0.049億個，狗的嗅覺細胞個數(shù)是人的45倍，狗約有多少億個嗅覺細胞？2、學生讀題3、學生列式，師板書：0.049X454、獨立計算，指名板演，集體訂正。師：你能算出它的準確值嗎？看誰能又快又準確的完成？5、引導學生觀察、思考。(1)積的小數(shù)位數(shù)這么多呀？可以根據(jù)需要保留一定的小數(shù)位數(shù)。師板書：得數(shù)保留一位小數(shù)。師：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多

5、問題不一定都要知道它們的準確值，只需要知道它們的近似就可以了，今天我們就來研究積的近似數(shù)？（板書課題）（2）用什么方法求積的近似數(shù)？（“四舍五入”法）保留一位小數(shù)看哪一位？（十分位）（3）橫式中的結(jié)果應(yīng)該怎樣寫？（4）學生獨立完成。6、小組討論題目要求保留一位小數(shù)，如何求積的近似值呢？請你們小組互相討論一下，互相說一說。（提出要求：每組要把聲音控制好，不要吵到其他組的同學，并說出你的理由）。7、指名匯報8、小結(jié)：保留一位小數(shù)就是省略十分位后面的尾數(shù)，我們要看百分位，百分位0?5,就舍去。和5,所以本題0.049x45弋2.2（億個）。我們要根據(jù)需要，按“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)。（設(shè)計目

6、的：有效的數(shù)學學習活動不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。加強學生自主學習、組織學生合作交流，把所學知識運用到實際生活中去，是數(shù)學課堂鮮活而又精彩，學生也學得更積極更輕松。）三、鞏固練習基礎(chǔ)練習：1、按要求保留小數(shù)1）保留一位小數(shù)0.68弋1.036弋4.9903Q（2）保留兩位小數(shù)3.506弋10.402Q2、根據(jù)下面算式填空。2.4X0.92=2.208積保留一位小數(shù)是（）積保留兩位小數(shù)是（）3、教材第10頁做一做。計算下面各題0.8X0.9（得數(shù)保留一位小數(shù)）1.7X0.45（得數(shù)保留兩位小數(shù)）提高練習4、教材第13頁第2題一幢大樓有21層，每

7、層高2.84米。這幢大樓約高多少米？（得數(shù)保留整數(shù)）5、教材第13頁第3題世界上第一臺電子計算機很大，它的質(zhì)量相當于6頭5.85噸重的大象，第一臺電子計算機有多重？（得數(shù)保留整數(shù)）拓展練習6、兩個因數(shù)的積保留一位小數(shù)的近似值是6.8，準確值可能是哪些數(shù)？學生思考四舍：6.80,6.81,6.82,6.83,6.84五入：6.75,6.76,6.77,6.78,6.79（設(shè)計目的：通過多種形式的練習，讓學生掌握求積的近似數(shù)的方法，解決生活中的實際問題。）（四）總結(jié)同學們在本節(jié)課表現(xiàn)得真棒！你能談一談本節(jié)課你有哪些收獲嗎？師：求積的近似數(shù)，我們先算出積，再根據(jù)題目要求，按“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)。六、板書設(shè)計積的近似數(shù)0.049x45=2.2（億個）0.0495x45245七、教學反思通過本節(jié)課的設(shè)想我體會很多，我認為最大的亮點有以下兩個方面：1、轉(zhuǎn)變了教師的角色，充分體現(xiàn)了教師為主導的遵循課程理念在教學中，注重讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，而不是機械地告訴學生。在積的近似數(shù)的計算方法的探索中，通過讓學生觀察、比較、體驗，使學生在交流中吸取其他同學的好方法。2、轉(zhuǎn)變了學生的角色，充分體現(xiàn)了學生為主體的新課程理念。整節(jié)課教學中，教師始終注重體現(xiàn)以學生為主體教學