中班科學活動教案--橘子教案

1、中班科學活動教案：橘子教案中班科學活動橘子教案主要包含了活動目標， 活動準 備，活動過程， 活動延伸等內(nèi)容， 猜測、證實橘子瓤數(shù)量， 積累估算的初步經(jīng)驗與不同的數(shù)數(shù)方式， 喜歡觀察生活中 熟悉的事物， 并樂意發(fā)表自己的觀點， 適合幼兒園老師們 上中班科學活動課， 快來看看橘子教案吧。 活動目標：1、猜測、證實橘子瓤數(shù)量，積累估算的初步經(jīng)驗與 不同的數(shù)數(shù)方式。2、喜歡觀察生活中熟悉的事物，并樂意發(fā)表自己的 觀點。3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心， 樂于大膽探究和實驗。5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。活動準備： 不同大小的橘子、塑料筐、筆、餐盤、毛巾、黑板、 統(tǒng)計表活

2、動過程：一、引入老師出示兩個不同大小的橘子， 并引導幼兒 觀察橘子的不同。小結：原來橘子是有大有小的。二、比較大小橘子的數(shù)量 1、老師出示兩筐不同大小 的橘子，引導幼兒猜測橘子數(shù)量。老師：猜猜看筐子里有幾個大橘子 ?（ 幼兒猜測 ）那有 幾個小橘子呢 ?（ 幼兒猜測 ）2、一起數(shù)數(shù)大橘子裝了幾個 ? 小橘子裝了幾個 ? 并記 錄3、討論：為什么同樣大小的筐子，裝的橘子數(shù)量卻 不一樣 ?老師提問 1：這兩個框子一樣大么 ?老師提問 2：為什么一樣大的筐子里，裝的橘子確實 不一樣多的呢 ?4、得出結論：因為大橘子的個頭大，所以裝的少 ; 小橘子的個頭小，所以裝的多。三、猜測并記錄大小橘子里瓤的數(shù)量

3、1、老師：橘子皮里躲著什么 ?（ 幼兒回答 ）大橘子的瓤 和小橘子的瓤， （教案出自： 教案網(wǎng) ）誰的會比較多 ?（幼兒 回答 ）猜猜看大橘子里面有幾片瓤 ?（幼兒猜測 ）猜猜看小 橘子里有幾片瓤 ?（ 幼兒猜測 ）2、老師記錄幼兒的猜測結果四、驗證大小橘子里的瓤數(shù)1 、每人選擇一個橘子，自己動手剝開。（ 提醒幼兒剝桔子之前用毛巾擦手，并強調(diào)一人選擇 一個橘子 ）2 、數(shù)一數(shù)橘子瓤的數(shù)量 （ 可用的方法： 一片一片分開 數(shù)、分成兩部分數(shù)、整個圍著數(shù)、吃一片數(shù)一片 ）五、交流數(shù)的方法和結果1 、介紹自己剝的橘子有幾片瓤，并描述自己數(shù)的方 法，老師做記錄老師：告訴我你剝的是什么橘子?有幾片瓤?你是用什么辦法數(shù)的 ?（ 驗證幼兒的猜測 ）2 、觀察比較統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)：大小橘子里最多的有 幾片瓤 ?3、討論橘子瓤數(shù)量與橘子大小的關系。老師：大橘子里最多有幾片瓤 ?小橘子里面最多有幾 片瓤 ?它們的數(shù)量一樣多么 ?哪一種橘子的瓤比較多 ?小結：橘子瓤的數(shù)量和橘子大小沒有關系。活動延伸1 、教師演示數(shù)橘子瓤的方法：數(shù)一半的橘子瓤，然 后猜測整個橘子瓤的數(shù)量2 、延伸：回家后，找一個橘子試一試，先數(shù)半個橘 子的數(shù)量