中考專項訓練記敘文：理清記敘順序,體會表達作用(知識點+針對訓練)

1、中考專項訓練記敘文：理清記敘順序，體會表達作用(知識點 + +針對訓練) 一、 知識指要： 記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘五種，其中最為常用的是順敘、 倒敘和插敘。 順敘是指按照事件發(fā)展的時間先后次序來敘述。 通常有三種方法：完全按時間順序記 敘。如偉大的悲劇一文，就是按照時間的推移，記敘了一批勇敢的探險家探險的過程。 以地點的轉換為順序來敘述事件以事情的內在邏輯聯(lián)系為序來敘述事件。順敘的作用： 條理清楚，脈絡分明。 倒敘，是根據(jù)表達的需要，把事件的結局或某個最突出的片斷提在前邊敘述， 然后再從 事件的開頭按原來的發(fā)展順序進行敘述。 倒敘有三種情況：看眼前的事，聯(lián)想到以往的事

2、， 從現(xiàn)在的角度去追敘往事。如魯迅的風箏 ，“我”由眼前北京冬季天空浮動的風箏，回憶 起小時候不許弟弟放風箏、 做風箏的故事。把當前的情況和過去的情況加以比較。 先寫 事情的結局，再敘述事情的緣由。如走一步，再走一步一文，開頭寫到“那是費城七月 里一個悶熱的日子，雖然時隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到” ，為什么會記憶 的這樣清楚？作者在后文敘述了童年時一次“脫險”的經歷，交待了事情的緣由。 插敘，是在敘述中心事件的過程中， 為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物， 暫時中斷敘述的線 索，插入一段與主要情節(jié)相關的內容，然后再接著敘述原來的內容。插敘有兩種： 插入的 內容跟主要情節(jié)的時間有關聯(lián)， 在

3、敘述過程中插入一段從前發(fā)生的事情。 如紫藤蘿瀑布， 作者由眼前的紫藤蘿花想到了十多年前家門外的一大株紫藤蘿花，插敘了一段對往事的回 憶。是對人物或情況作一些說明介紹， 跟中心事件的時間順序沒有什么關系。如 羚羊木 雕一文，在介紹萬芳時，就插敘了萬芳與“我”的友誼。 二、 考查方向： 記敘的順序及其作用。 三、 能力提升： 1 1 根據(jù)記敘順序的特點來判斷文章使用了哪種記敘的順序。 (1) 順敘是按時間的先后順序來敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實際情況相一致， 所以只要把握住文章所記敘的事情的脈絡就可以正確判斷。 (2) 倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順 敘

4、的方法。倒敘與順敘的轉換處，有明顯的界限， 而且有必要的文字過渡， 抓住這些關鍵的 過渡性的詞語，就能正確判斷了。 3 3）插敘是為了表達文章中心的需要，有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；有 時是對出場人物的情節(jié)作注釋、說明。插敘位置一般都位于文章中間部分。 2 2倒敘和插敘的區(qū)別。 倒敘是把事件的結果提到開頭來說， 然后再順敘全文的中心事件， 最后再回到倒敘與順 敘的接榫的地方上來， 結束全文。 倒敘內容是文章的主要部分之一 ，只是敘述順序上的變化 ， 位置在前。 插敘是在順敘中心事件的過程中插入有關的另一事情的敘述 ， 敘完接著順敘中心事件。 插敘的內容是一個片段 ，它不是文章的主要內

5、容； 插敘的部分是安排在順敘的過程之中， 位 置居中。插敘的目的，有時是為了對某事件做注釋、說明，有時是為了突主題。 四、針對訓練 鎖王（2017 2017 山東煙臺） 連日來， 鎖王卞明都愁眉不展， 幾家房地產公司的老板紛紛打來電話， 要求退掉已經 訂好的防盜門。往日門庭若市的銅星鎖廠突然間變得冷冷清清。 這都是讓那小偷害的！ 近段時間以來， 藍月、 紫橋等多個小區(qū)都發(fā)生了小偷入室的現(xiàn) 象，這些失主家有一個共同點， 那就是都安裝了銅星牌防盜門鎖或保險柜鎖。 但是讓人無法 理解的是， 小偷破門而入竟然沒有拿走任何東西， 這不是明擺著沖卞明這個鎖王來的嗎？卞 明如何能再擔得起鎖王的美譽？ 為了扭

6、轉乾坤， 讓銅星鎖廠起死回生， 卞明決定設計出技術指標更過硬的防盜門鎖和 保險柜鎖。此后，卞明閉門謝客，專心研究，終于設計出了兩種新鎖。樣鎖做好后，卞明為 了挽回聲譽，策劃了一場名為“鎖王求敗”的擂臺賽，只要有人能在二十分鐘內將卞明設計 的兩把新鎖全部打開，就獎勵十萬元。如果到最后，誰都不能打開卞明設計的新鎖，那么卞 明還是鎖王。 擺好了播臺， 卞明不由得想起了早些年同是鎖廠工人的大師兄古義和師弟孔禮。 鎖廠 破產后， 古義和卞明分別辦起了小型的鎖廠。 卞明憑借不斷改進鎖的防盜技術以及略勝一籌 的營銷手段， 擠掉了資金困難的大師兄古義。 如今古義是公安局備案的開鎖專家， 而另一邊 聽說孔禮以手

7、中開鎖的技術在社會上闖蕩，卻不小心走上了歪路，不知道現(xiàn)在身在何方。 這個小偷，會是誰呢？ 開鎖擂臺賽正式開始了。卞明在擂臺上貼出了一副橫批為“鎖王求敗”的對聯(lián)。 卞明 對臺下的人說： “有人稱我為鎖王， 是因為我生產的鎖小偷打不開， 如今我也來求敗， 看看 我還是不是鎖王！ ” 一晃二十天過去了， 各路英雄好漢都信心滿滿地登上擂臺， 但一把鎖也沒打開， 然后 又都心有不甘地離去。 終于到最后一天了， 卞明讓工作人員把兩把新鎖擺在兩朵大紅花前， 如果今天下午五 點之前還沒有人能打開這兩把鎖，他就宣布這兩把鎖為鎖王并舉行慶典。 擂臺上依舊風平浪靜，期待的精彩沒有出現(xiàn)。 快到下午五點了， 主持人就要

8、宣布結果， “我來試試！ ”一位兩鬢斑白的老者不慌不忙地走上臺來。 卞明一看，面露喜色， 連忙站起來。來人正是卞明的大師兄古義。他是在公安局里備 案的鼎鼎有名的開鎖專家，曾義務為市民開鎖，分文不取。 ? ?古義走到鎖前， 從懷里掏出了一個小小的工具， 然后將工具插入.防盜門鎖孔中。 圍觀 的人們一下子安靜下來，偌大的擂臺場變得鴉雀無聲。 ? ?幾分鐘過去了，古義面色凝重起來。 ? ?突然，“咔嗒”一聲，防盜門鎖瞬間被打開了！古義憑借手中細如發(fā)絲的工具，竟然 把鎖王研制的新型防盜門鎖打開了 ！ ? ?卞明的心咯瞪一下，毀他名聲的難道是大師兄古義 ？ ? ?古義把打開了的鎖舉起來， 向觀眾展示了一

9、下， 然后放下防盜門鎖， 徑直去開保險柜 鎖。臺上臺下都出奇地安靜 ? ?古義用細如發(fā)絲的工具慢慢地探向.保險柜鎖的鎖孔。 大師兄為人忠厚，當年就是怕傷 了師兄弟間的和氣，選擇了退讓。結果這一退讓，他兵敗如山倒，產品滯銷又遭資金鏈斷裂， 他的鎖廠被迫倒閉了。大師兄不可能壞我的名聲的。那么，會是師弟孔禮？鎖廠破產后，孔 禮竟然去偷竊，最后還被判了刑，出獄后還要讓古義照顧他。 ? ? “時間到！ ”古義遺憾地拿出小工具，對囷觀的人們說：“我沒有在規(guī)定的時間內打開 這把鎖。恭喜，它是新的鎖王?！?? ?卞明欣慰地說：“我?guī)熜止帕x是開鎖專家，他都不能在規(guī)定時間內全部打開我的鎖， 那么我宣布，我的銅星牌

10、鎖是一一” ? ? “慢！我來試試！ ”只見一個人一閃而過，從容地走上臺來。卞明噎住了。 ? ?人群中有位原鎖廠的老職工， 認識此人：“他是我們原鎖廠的工人孔禮， 以前就沒有 他開不了的鎖?！?刀孔禮來到保險柜鎖前，誰也不看，他的手中忽地現(xiàn)出一物， 金光閃閃，竟是一絲軟金。 他不慌不忙地將軟金伸進了鎖孔。 2222 主持人看著手表，大聲地報時： “還有兩分鐘! 2323 孔禮的手指時而像柔軟的氷波一樣起伏，時而又靜止不動。開鎖手法果然不同凡響。 24 24 還有一分鐘！”主持人的聲音剛落，傳來一聲輕微的響聲保險柜鎖被打開了。 現(xiàn)場一陣喧嘩！ 2525 新鎖都被打開了，卞明這個鎖王被打敗了，卞明

11、梗著脖子說； “這次開鎖的獎金歸孔 禮了?！?2626 孔禮卻冷冷地對卞明說：“這幾年，我專開銅星牌鎖，就是恨你不講師門情義，逼垮 了大師兄的鎖廠?！?2727 卞明和古義都沒有想到孔禮會說出這樣的話來，一時間兩人無比震驚。 2828 卞明真誠地說：“孔禮，我們之間一定有什么誤會。請相信，我是真心想研制出安全 的鎖，為老百姓服務的。當年的競爭，我并沒有使什么見不得人的手段。 ”卞明的解釋孔禮 并不接受。 2929 古義上前說：“我的頭腦不如卞明靈活，創(chuàng)新點子不多，破產也是遲早的事，怨不得 卞明。再說，當初卞明勸我和他合作，也是我拒絕的。倒是你，學開鎖是為了能制造出更牢 固的鎖，守護住人們的財產

12、安全。 你怎么能本末倒置， 專門開鎖了呢？師傅的教導你咋忘了 呢？這么多年了，你也該走一條正道了。 ” 孔禮看著古義，想著自己從監(jiān)獄里出來一直都是古義在照顧和接濟他， 良久，一行熱 淚流了下來。 ? ?幾天后，孔禮又再次來到了公安局，不過不同的是，以前他是被警察抓來的，這次是 他的兩位師兄陪他來的。 3232 兩年后，卞明和古義、孔禮共同設計出了一款新的防盜鎖， 這把鎖在全國鎖王大賽中 一舉奪魁。（文章有刪改） 1.1. 小說中，“鎖王”指 _ 。 2.2. 速讀文本，概括人物的主要特點。 人物 共性 個性 古義 為人忠厚、善良、樂于助人 卞明 頭腦靈活、勇于創(chuàng)新、愛惜榮譽 孔禮 3.3.第段

13、在記敘順序上屬于 _ ，其作用是 _ 4.4. 下面句中的加點詞語，體現(xiàn)了人物怎樣的心理變化? （古義）然后將工具插入.防盜門鎖孔中。 古義用細如發(fā)絲的工具慢慢地探向.保險柜鎖的鎖孔。 5.5. 下面對小說理解有誤.的一項是（ ） A.A. 卞明策劃“鎖王求敗”擂臺賽，是為了挽回自己的聲譽，進而扭轉乾坤，讓銅星鎖廠起死 回生。 B.B. 第段寫各路英雄好漢開鎖失敗， 無功而返，從側面表現(xiàn)了新鎖質量之高， 開鎖難度之大。 C.C. 第創(chuàng)段“現(xiàn)場一陣喧嘩”，屬于社會環(huán)境描寫，“通過開鎖后現(xiàn)場觀眾的反應，表現(xiàn)了開 鎖者的技藝高超。 D.D. 小說結尾新鎖王的誕生，表明事業(yè)成功要恪守職業(yè)操守、 具備創(chuàng)

14、新精神，更需要團隊的合 作。 參考答案 1.1. 別人打不開（技術指標過硬）的鎖和這種鎖的設計者。 （大意對即可） 22技術高超、重（師門）情義。知錯能改、法律意識淡薄（做亊手段偏激） 。（大意對即 可） 3.3. 插敘；補充故亊情節(jié)，交待人物關系，同時為下文情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆（或作鋪墊） 。（大 意對即可） 4.4. “插人” “探向”兩個詞語體現(xiàn)出古義由從容、自信到試探、謹慎的心理變化。 （大意對即 可） 5.5. C C （本題綜合考查理解文意、分析寫法、分析描寫方法和分析理解結尾內涵的能力。 A A 項， 針對一段而設，答案藏在第段首；B B 項，探究第段上下文語境， 由第段的內容看，

15、 確定運用側面烘托方法，突出新鎖質量高，開鎖難度大； C C 項，屬于場面描寫或側面描寫， 分析作用時，應該說“通過開鎖后現(xiàn)場觀眾的反應，側面烘托開鎖者的技藝高超。 ” D D 項， 探究上文語境，通過“鎖王求敗”擂臺賽的始末，和卞明、古義、孔禮師兄弟三人的人生糾 葛以及最后的結果，推究出事業(yè)成功需要具備的幾個要素。 ） 至深至純師生情 （2017 河北） 與周有光先生二三事 我在北京大學中文系讀書時， 系里曾邀請周有光先生給我們講授文字改革課程， 這樣， 我便有幸成了先生的學生。后來，我和先生的來往增多。 成功。 20002000 年 2 2 月初，我向上海文化出版社總編輯郝銘鑒先生提及為周

16、先生出版文集的事。 郝先生對周先生素來敬仰，很爽快地同意出版四卷本周有光語文論集 ，并由他自己擔任 責編， 不過要我大力協(xié)助。我把這件事報告給周先生，他也很高興。周先生在和出版社簽訂 合同時，特別注明“主編是蘇培成” 。我拿到這份合同稿把它轉交給出版社時，刪去了這句 話。因為這些文章是周先生的著作， 我很愿意做一點編輯加工，談不到什么名利。 這部論集 出版時沒有具體署名由誰主編， 只在 出版說明里提到“論集的編選工作主要由北京大學 蘇培成同志承擔” ，這就足夠了。 我和周先生很快就開始了論集的編選。 周先生極為認真， 經過多次往返商討， 最后取 得一致意見。 前三卷收錄七種單行本著作， 第四卷

17、收單篇論文。 每一卷文稿先由我復印做編 輯加工，整理好后由周先生審定。周先生同意后，寄到出版社。我、周先生和出版社三方面 合作愉快，工作進展順利。論集出版后，郝先生親自帶著樣書來京，我們一齊到周先生家。 周先生專注地翻看樣書，表示滿意，至此，我終于了卻了這樁心事。 2007 2007 年 5 5 月，吳玉章基金委員會開展第五屆人文社會科學獎的評獎活動。我看到征 集評獎作品公告后，按要求買了三部周有光語文論集 ，親自送到中國人民大學科研處申 請參評。事有湊巧，過了不久，我收到吳玉章基金會的聘書，聘請我為這次評獎的評委。我 被分在語言學著作評選小組，組長是胡明揚先生。 8 8 月份，評選開始。我所

18、在的小組專門召 開專家座談會聽取意見。座談會上，北京大學中文系教授郭錫良說： “我認為在語言學類參 評的圖書中，只有周有光語文論集夠得上特等獎！ 周有光語文論集最后被評為特等獎。 在那次評選中，有一部參評圖書是圖畫文字說與人類文字的起源 我曾一直努力要為周先生出版多卷本的文集， 為此也和幾家出版社聯(lián)系過， 但都未能 他的意見得到了其他專家的響應， 。胡明揚先生要 我仔細看看這本書， 提出初步的意見供各位評委參考。 我認真讀了這本書， 可是有的地方自 己也拿不準。我就想起了周先生，他是這方面的專家。我把書轉給周先生， 周先生寫來的讀后意見。大意是： “把漢字說成是表意文字。不妥。這種舊說法，不符

19、合事 實。漢字中有假借字和形聲字，都表音，而且數(shù)量大。漢字是表意和表音的意音文字。 ”“書 中胡亂混淆語言學和文字學。 不妥。文字學在邏輯分類上屬于語言學， 但是語言學的理論不 能胡亂用于文字學。 ” 雖然這部作品最后落選，未能獲獎，但書中引用的美國學者 D.S.D.S.白瑟拉托文字以 前(Before Writing Before Writing )中的話引起了周先生的注意。周先生沒有讀過這本書，很想讀一讀。 他對我說， 你看看北大圖書館有沒有。我到北大圖書館一查， 還真有， 于是借出來給周先生 送去。那時周先生已經 102 102 歲了，正在生病住院，我到醫(yī)院把書交給他。 這是本很厚的英文 書，但不到半個月，周先生就把書讀完了，這令我十分敬佩。 今年 6 6 月，周有光先生和我的通信集語文書簡出版。書中收入我們之間往來的信 件 118 118 封。語文書簡出