小班區(qū)域活動總結

1、幼兒園小班區(qū)域活動計劃本學期的區(qū)域活動的設置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設自然情景，幼兒自主選擇游戲.同時使游戲成為幼兒學習和探索的主題,幼兒可以自己決定玩什么,怎么玩，充分自主小班區(qū)域活動設計方案活動.同時，教師通過確定游戲的教育目標制訂計劃,通過創(chuàng)設適宜的游戲條件,并在活動過程中指導影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣,積極實踐操作探索，根據(jù)不同教學內容、知識層次及時變換與之相應的材料。在活動中要讓幼兒保持新鮮感，樂于動手動腦,提高學習興趣,更主要的是要適應幼兒不斷發(fā)展的需要，開發(fā)幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。從而達到了促進幼兒全面和諧發(fā)展的目的,使個別化學習活動成為了適合幼兒教育和

2、發(fā)展的途徑之一.本學期將合并科學區(qū)和操作區(qū),投放高結構和中低結構材料各占50%,老師提供了各種成品、半成品讓幼兒操作或制作，發(fā)展幼兒的小肌肉運動能力和手眼協(xié)調能力。除了小魚繞線，蝴蝶穿線，老虎刷牙等,其余均為低結構材料或中結構材料.在建構區(qū)中,本學期為幼兒投放了顏色多樣、形狀簡單的大型積木,廢舊塑料瓶、露露罐、酸奶盒、衛(wèi)生紙筒、光盤等，使幼兒充分發(fā)揮想象，便于搭建出各種不同的造型，尤其是孩子們根據(jù)主題進行的圖形搭建,大樹搭建，燕子搭建等，幾乎突破老師的想象。本學期中,在小二班家長們的支持下，投放了大量基礎材料在美工區(qū),如報紙、彩紙、收集生活中各種廢舊物品,供幼兒發(fā)揮、創(chuàng)造，進行主題環(huán)境的創(chuàng)設.

3、幼兒根據(jù)春天主題創(chuàng)作的花兒開了,小樹吐葉了不僅豐富了主題墻，還將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設的興趣激發(fā)了出來。開學兩個月之后，幼兒基本掌握區(qū)域活動規(guī)則，在此基礎上開設了開放的綜合空間，幼兒可根據(jù)主題、幼兒根據(jù)自己的情況進行創(chuàng)設、組合，共同參與、多區(qū)域整合生成新的內容,促進了幼兒自主探索和對主題的深入了解，如幼兒已知跳舞毯活動的內容可以隨主題變化而變化時,便在美工區(qū)進行了動物形象的繪畫,在老師的幫助下塑封，然后貼到跳舞毯上總而言之，在本學期的區(qū)域活動開展之下，我們?yōu)橛變禾峁┝烁嘧晕冶憩F(xiàn)的機會，創(chuàng)造了較為寬松、沒有壓力的學習環(huán)境，能使幼兒通過自身積極主動的活動,激發(fā)他們探索的興趣，作為教師我們不僅要仔細觀察幼兒的反應和行為，興趣和難度，作好區(qū)域活動觀察記錄,還要在活動時充分調動幼兒參與活動的積極性，鼓勵幼兒與同伴的交往，引導孩子學會最基本的交往能力，促進幼兒自主性的發(fā)展。但是，在本學期的區(qū)域活動中,我們也有不足之處，在應該根據(jù)幼兒需要提供適當?shù)膸椭鷷r,沒有當好幼兒的助手,有時過于急功近利,有時對尋求幫助的幼兒關注不夠所以，以后我們在指導區(qū)域活動時,更應該扮演好觀察者和指導者的角色，要始終明確自己所